四五六年级英语教学工作总结

1、四年级英语教学工作总结本学期，我担任四年级的英语教学工作。一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中我努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。在英语课堂教学中，激发学生的兴趣是小学英语教学的重要环节。顺利地完成了本学期的教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。【基本情况】四年级的绝大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生因为遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣

2、放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。1、积极学习教育教学理论。 参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新水平为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学水平。2、虚心请教。3、充分利用各种资源，上好每一节课： 【教学方法】、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，实行大量的语言操练和练习。将直观教具和电教手段，多媒

3、体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、准确地书写。创造良好的学习气氛；在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语；合理确定教学要求。 不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。多表扬多鼓励 。利用录音磁带、多媒体教学课件、挂图、卡片、贴纸、电视教学片等【具体教学工作】一、使用恰当手段，强化学生学习英语的兴趣 经过一学期的学习，绝大部分学生都对英语学习产生了兴趣，而强化他们的学习兴趣是这学期的工作之重。为此，我平时采取了一些方法，就是针对每节课积极举手发

4、言的同学奖励积分券，每一张分值为5分，集齐了五张后可换一张小贴纸，有了两张漂亮的贴纸后，再能够换一个小苹果贴在班级的墙上。这项措施大大的地调动了学生学英语的兴趣。对成绩优秀的同学来说，这是对他们成绩的一个肯定；而对基础稍差的同学来说，则是对他们良好表现的一个鼓励。因为这时所学一般都是词义具体的单词和简单句子，完全能够借助于直观手段来教，协助学生尽快对内容的理解。在课堂中教师能够充分使用眼神、手势、动作、表情等形式。以此来培养学生直接理解、直接学习和直接应用英语的习惯，初步形成直接用英语的思维水平。在听力方面。为提升学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

5、 二、做好教学准备，提升课堂效率 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。一堂准备充分的课，会令学生和老师都受益不浅。相反，偶尔我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好。由此可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困惑的学科来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的水平，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。 三、教学做到情景化 小学英语课堂教学必须尽最大限度地引起学生的学习兴趣，

6、为学生提供充足的机会用英语实行活动，让学生感受到使用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。这是小学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的。要使小学生能够在 40 分钟的时间内保持良好的学习状态，教师必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。 首先，坚持用英语组织教学活动，教师应有计划地向学生传授课堂用语和日常用语，如：“Whos on duty today?” “Good morning/afternoon.” “How are you? Im fine, thanks. And you?”。建立4 人一组的 “Pair work/Group work.”的 Make dialogue

7、s 等制度，来增强英语课的语言氛围。 其次，在课堂教学中尽量利用实物、图片、幻灯、简笔画、课文插图等辅助手段创设情景。根据教学内容，要求学生分角色实行模拟性交际，让学生在特定的语境中理解教学内容。 再次，通过游戏活动来表现情景。因为游戏是小学生生活的重要组成部分，绝大部分小学生都喜欢课堂教学游戏，游戏会令他们动起来给学习带来快乐，是机械的句型操练起来变得生动、活泼、有趣味。游戏活动能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情景，具有直观性、趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的积极性。 四、在适当的时候做出适当的评价 对学生来说，各种评价很重要。评价能够使学生理解自我，树立自信。同时也有助于他

8、们反思及调整自己的学习过程，评价能够采用测验或非测验形式。如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发挥学生的积极性，鼓励学生自我反思，自我提升，测验以学生综合使用水平为目标，侧重于学生理解和获取信息，平时的作业中努力做到减少客观题，增加主观题，通过评价让学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。在批改作业方面。学生的作业总是按时即时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、协助学生解决疑难习题，提升了教学质量。 五、在英语教学中实施素质教育 一般来说，除了第一节课以外，每一课教师所要实行教学的内容不外乎三个部分

9、：复习已教过的语言材料；教学新的语言项目如词汇、语音、语法和句型等；实行各种形式的听、说、读、写训练活动。为此，一般采用“五步教学法”；即：复习、介绍、操练、练习、巩固。在每一个步骤当中，教师的作用都有所不同，如采用口、笔头练习、测试、听写、提问等复习方式；利用实物、图片、借助动作、猜谜、接龙式提问、简笔画等介绍新的语言项目；通过度排或分行、两人、小组等实行操练；通过做游戏、扮演角色等方式提升使用语言水平；充分利用和“复习要点”，练习册中的练习，口、笔头练习等增强学习使用的水平，以加深印象，巩固记忆。教师要在教学中自始至终观察全班学生的反应，要随时根据情况变换自己的角色，保证所教的内容大家都能

10、接受，达到完成课堂的整体教学任务【取得的成绩】一：在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答问题。让他们主动参与，注重对学生口语的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便即时做到查、漏、补、缺。尽量做到精讲多练，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给学生创造良好的学习氛围。在课后，认真做好学生工作，让孩子们对英语产生，浓厚的兴趣，让其有充足的信心去学习英语，使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。 二：课后，即时培养学生良好的学习习惯。课前多预习，课堂

11、上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。三：爱心浇灌潜能生。认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好辅导课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提升自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态，以轻松、认真的形象去面对学生。按照小学英语教学大纲实行施教，让学生掌握好学科知识。【存有的不足】三、存有的问题： 1、教学方法、形式有所变化，但还是较单一、死板，主要还是老师单纯讲解、学生听，练习仍是老师单纯叫、学生答，那些“优秀生”听得进去、做得下来，而有的学生对你的课就置

12、若罔闻了。 2、更重要的原因是教学的覆盖面小，上面所说的教学方案并没有完全实施。因为我的时间、精力的原因和学生的个体情况不同，我与学习好一点儿的学生接触、交流的机会相对于学习差一点儿的学生多。比如，课堂提问并没有特别注意中等生和后进生。再如课后练习和单元复习，“优秀生”“随时随地”找我练习，不对或不熟练的地方在我指导后再反复练习；中等生、特别是后进生，我得“主动”和他们“预约”，而他们往往“失约”；学习小组也没有完全搞起来；我对中等生和后进生“把关”也不严，中等生不熟练就放过去了，后进生是勉强“过关”。结果，“优秀的”越优秀，“落后的”越落后。 3、学生的智力、水平水平的差异是客观存有的。 4

13、、更重要的原因是学生是否具有良好的学习习惯,随着时间的推移、学习的深入，那些智力、水平水平相对较低的，也没有一定良好学习习惯（或说是自制力较差）的学生学习就落后很多了。【今后努力的方向】1、增强教育教学理论和英语的学习，完善我的教学方案。 2、更重要的两个方面是花工夫、下力气、千方百计彻底实施教学方案和培养学生的学习自制力以及良好的学习习惯 总来说之，本学期的教学工作取得了点滴成绩，但是，也有很多不足之处。通过期末测验来看，少数同学知识掌握不够好，成绩太差，错误百出。主要表现在单词不会读，不理解，不会写这些方面。在下学期，要在培养学生单词识记方面多下功夫，让学生敢张口，能张口，会认读，会书写，

14、使学生综合使用英语的水平持续提升五年级英语教学工作总结一转眼，一个学期的教学工作已经结束了，本学期，我担任小学五年级英语教学工作。一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中我努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。在英语课堂教学中，激发学生的兴趣是小学英语教学的重要环节。顺利地完成了本学期的教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，现对自己一学期的英语教学工作总结如下：【基本情况】四年级的绝大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生因为遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写

15、的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。【教学工作】一、认真备课。备学生、备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序即时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。 二、增强上课技能，提升教学质量。积极利用多媒体的生动视听效果，吸引孩子，调动他们的积极性，增强师生交流，让学生愉快地学习，轻松地记忆，舒心地使用。 三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改即时，认

16、真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，实行透切的集体订正或个体讲评，并针对相关情况即时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生实行相对应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时增大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提升后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 【教学方法】【具体教学工作】一、学习课标，明确教学目标。 为了使我的英语教学适合新时期英语教学要求

17、、树立起新的育人理念，我抽休息时间对英语课程标准实行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利实行。二、扎实备课，理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教学参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自

18、然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都即时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定

19、本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。三、认真上课，体现以人为本。英语课程标准提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提升他们对词汇、句型的听说认读和语言实际使用的水平。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点： 1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分使用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标

20、，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的水平。在学习新知的同时，还适时对他们实行思想教育。3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生实行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提升他们语言的使用水平，培养

21、他们的学习兴趣。4、通过听，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让学生听相关本节课教学内容的听力练习。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相对应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话。在学生实行合作学习、表演时即时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提升了同学们的听说水平和读音的准确性，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。【取得的成绩】 1、期中和期末考试的及格率、优秀率和平均分都有了一定的提升。 2、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、准确地书写。【存有的不足】 因为英语的特殊情况，学生在持

22、续学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。所以，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学实行有计划的辅导。【今后改进措施】、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，实行大量的语言操练和练习。将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、准确地书写。创造良好的学习气氛；在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语；合理确定教学要求

23、。 不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。多表扬多鼓励 。利用录音磁带、多媒体教学课件、挂图、卡片、贴纸、电视教学片等 【今后努力的方向】1、增强教育教学理论和英语的学习，完善我的教学方案。 2、更重要的两个方面是花工夫、下力气、千方百计彻底实施教学方案和培养学生的学习自制力以及良好的学习习惯 总来说之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也很多：领导的信任，使我精力充沛；同事的协助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，持续改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活

24、课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！文章品德与生活教学工作总结一转眼，一个学期的教学工作已经结束了，本学期我们根据思想品德教材的指导思想和教学目标制定了教学工作计划。全学期依照教学内容和结合班的实际实行授课，重点做了下面几点工作。【基本情况】认真做好制订的“思品、社会学科培养学生创新精神和实践水平的指导意见”的学习、研究工作，充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主阵地作用。在学习“培养学生的创新精神和实践水平指导意见”的基础上，组织思想品德、社会创新与实践水平培养。积极参与课程的新教材，并在实践中整理经验，发现

25、问题。【教学工作】一、认真备课。备学生、备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序即时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。 二、增强上课技能，提升教学质量。积极利用多媒体的生动视听效果，吸引孩子，调动他们的积极性，增强师生交流，让学生愉快地学习，轻松地记忆，舒心地使用。 三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改即时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，实行透切的集体订正或个体讲评，并针对相关情况即时改进教学方法，做到有的放矢。 四

26、、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生实行相对应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时增大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提升后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 【教学方法】【具体教学工作】1、 培养学生从小爱学习的习惯。在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评

27、比”活动，对被选到优秀作业的同学给予奖励，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。 2、 培养学生爱国家和爱家乡的情感。 在教学中让学生了解家乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。引导学生保护家乡的“三化”建设和公共财物，做一个关心集体、爱护公物的好市民, 培养学生心中有他人，遇事互相谦让的社会公德。在教学中结合课文插图引导学生理解哪些应该做，哪些不应该做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事互相谦让，见到别人有困难要乐于助人。 3、培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。在教学中结合课文内容教育学生，在平时的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、爱护幼小。生活要节俭，不浪费，做一个讲道