透过现象,抓住本质课件

1、透过现象,抓住本质,1,PPT学习交流,我们怎样才能“把这纷扰的世界看得明明白白,清清楚楚,真真切切”?,2,PPT学习交流,认识的根本任务是：,感性认识,上升,理性认识,现象,本质,反映,反映,3,PPT学习交流,4,PPT学习交流,眼耳鼻舌身,反映,学校校园环境,员工待人接物,师生教学活动,形成,对学校表面现象的认识 （感性认识）,通 过 思 考,反映,学校校风,教育质量,办学水平,形成,对学校教学本质的认识 （理性认识）,对一所学校的认识,5,PPT学习交流,客观事物,现象,本质和规律,（反映 人脑）,认 识,（通过 感官） 反 映,感性认识,（通过思维加工） 反映,理性认识,6,PPT

2、学习交流,例一：在商品市场中,商品经济的现象,本质和规律,商品时多时少,价格时高时低,企业兴盛衰败,商品经济中价值规律的作用,理性认识,感性认识,7,PPT学习交流,例二：在现实生活中,热现象,热的本质和规律,四季冷热变化 摩擦生热 化学反应放热 电器发热,感性认识,热是分子的无规则运动 热力学定律,理性认识,8,PPT学习交流,例三：在冬天夏日里,9,PPT学习交流,现象和本质的关系,事物的表面的特征和外部联系，能为人的感官直接感知,事物的根本性质和内部联系，只能由人的理性思维去把握,个别的、具体的、多种多样的东西,同类现象中一般的、共同的东西,是多变的、易逝的,是相对稳定的,任何本质都要通

3、过一定的现象表现出来，没有不表现为现象的纯粹本质。,任何现象都从一定的方面表现着本质，真象从正面直接地表现本质，假象从反面歪曲地表现本质，没有不表现本质的纯粹现象。,10,PPT学习交流,分析现象，揭示本质,1、本质和现象的对立，说明了科学研究的必要性，告诉我们对事物的认识不能停留在表面现象上。,2、本质和现象的统一，说明了科学研究的可能性，表明了揭示事物本质的正确途径。,11,PPT学习交流,我们看事情必须要看它的实质，而把它的现象只看作入门的向导，一进了门就要抓住它的实质，这才是可靠的科学的分析方法。 毛泽东,12,PPT学习交流,两小儿辩日之远近,智 慧 点 滴,孔子东游，见两小儿辩斗，

4、问其故 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及日中则如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。,这个故事的哲学启示是什么？,13,PPT学习交流,启示,第一、人们要探索宇宙的奥秘，必须透过现象看本质。,第二、两小儿没有掌握丰富的感性材料。,第三、两小儿没有对材料进行加工，没有上升到理性认识，只停留在现象上。,14,PPT学习交流,小魔术：,眼见一定为实吗？,15,PPT学习交流,16,PPT学习交流,“新时代台湾人” “正名制宪”及提出的反并吞法， 的实质是什么？为什么遭到了包括台湾同胞在内的全体中国人民的反对？,讨论,17,PPT学习交流,这些言论实质是分裂中国的领土和主权，企图把台湾从中国分裂出去，是对我国利益的严重危害。,（1）台湾自古以来就是中国的领土，国家的主权和领土不可分割。国家的统一和民族的团结是中华民族的最高利益，也是全国各族人民的共同愿望。（2）这些言论实质是鼓吹两个中国，破坏祖国统一大业，必将把中国和台湾人民引向灾难，也必将危及世界和平。（3）世界上只有一个中国，台湾是中国的一部分，符合国际法原则，已为国际社会认可。,18,PPT学习交流,现象,本质,要求,分析现象揭