分水中学八年级上期第一次月考语文试卷

1、分水中学八年级上期第一次月考语文试卷 时间：120分钟 分值：150分 A卷（33分） 一、语文基础知识及运用（18分）1.下列各项中加点字注音全部正确的一项是（ ）A、阻遏() 寒噤(jn) 仄歪(z) 孤孀(shung)B、骇人(h) 绥靖(su) 地窖(go) 愧怍(zu)C、箱箧(ji) 荒谬(mio) 掳走(l) 尴尬(g)D、蹿越(cn) 狼藉(j) 蹒跚(shn) 瓦砾(l)2.下列词语的书写全部正确的一项是( )A.张慌失措 荡然无存 永垂不朽 懊丧 B.眼花缭乱 名副其实 响彻云宵 耸立C.锐不可挡 月明风清 转弯抹角 班白 D.丢人现眼 独一无二 丰功伟绩 管辖 3.下列句

2、子中没有语病的一项是 ( )A、书市上展示了许多出版社新近发行的中外文学名著。 B、当今社会，电脑已成为人们不可或缺的工具，在人们的学习和工作中发挥着重要作用。C、在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理和人生真谛。D、参加这次网页制作培训班的学员，有来自华南师大等15所高校的教师、学生和教科研工作者。 4、据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是（ ） ，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍； ，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺； ，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽； ，你尽可品评自娱，把玩深尝。文学是一座姹紫嫣红的百花园 文学是一杯回味无穷的香茗文

3、学是一幅意境高远的中国画 文学是一首清脆圆润的古曲A、 B、 C、 D、 5下面句子中，能表示“李小明在中专和高中两类学校中，任意选报一类” 的项是 ( ) A李小明与其报考高中，不如报考中专。 B李小明宁可报考高中，也不报考中专。 C李小明不是报考高中，而是报考中专。 D李小明不是报考高中，就是报考中专。6对下面一段文字所阐述的主要观点理解正确的一项是( )2008上海中学生写作现状研讨会昨日在华师大学术交流中心报告厅举行。记者在会上获悉，时下，中学生作文引用周杰伦歌词的频率直追陶渊明，而现代人诠释浪漫古典类的 文章成为中学生的新宠。据悉，在历届作文竞赛中，中学生在写作中往往习惯反复引用唐诗

4、宋词或伟人逸事，比如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”、海伦凯勒的事迹等。然而在最近一次的中学生作文大赛中，评委随机抽取1000份作文，陶渊明的诗句出现过28次，而周杰伦的歌词竞出现了29次。有的学生选取周杰伦的歌词作为其文章论点，有的则由歌词引发感慨最终成文，有的干脆直接对周杰伦的曲风进行一番评点。评委表示，这实则反映了中学生的人文素养由经典向通俗靠拢的趋势，同时也在一定程度上反映出当今中学生的关注点及崇尚面。 A当前中学生的人文素养日趋下降。 B周杰伦成为时下中学生崇拜的偶像。 C当前中学生的作文水平呈下降趋势。 D中学生的人文素养由经典转向通俗。二文言文阅读，回答710题。（15分）爱莲

5、说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。7.解释句中加点的词。（4分） （1）可爱者甚蕃 （2）花之君子者也 （3）花之隐逸者也 （4）陶后鲜有闻 8.翻译句子。（6分） （1）莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。（2分） （2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（4分） 9.文中

6、写菊花和牡丹的用意是什么？理解正确的一项是（ ）（2分）A、文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。B、文章通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。C、这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。 D、这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。10. “莲，花之君子者也。”这种“君子”应具备怎样的品格？（3分） 。B卷（117分）三古诗文阅读与积累（21分）（）古诗词赏析（5分）泊秦淮 杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。11诗中用一个“ ”字写出迷蒙冷清的

7、特点，以“ ”三字引出下文“商女”的出场。（2分）12对这首诗的赏析不恰当的一项是：（3分）A首句写景，二句叙事、写景连用。把“近酒家”放在句末，为下句“商女”、“亡国恨”、“犹唱后庭花”作铺垫。B诗中描绘秦淮迷蒙冷清的寒江夜色，寄寓诗人的忧愁和伤感。C全诗表现诗人对国家命运的关注和忧愁，语言清新洗炼，化用典故，是唐诗绝句中的优秀诗篇。D商女热衷歌唱玉树后庭花靡靡之音，诗人既批判了她的幼稚无知，又抒发了自己忧时伤世之感慨。（二）古诗文默写（16分）13.（1） ，老大徒伤悲。长歌行 （2） ，草色入帘青。陋室铭 （3）人们常用爱莲说中的名句“ ， 。”来比喻洁身自好、不与世俗同流合污的高贵品质

8、。（4）桃花源记中描写桃花林景象的句子是_，_，_，_。（5）望岳中体现诗人不怕困难，勇于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的千古名句是_ ，_ _。 (6)春望中写战火连天，家书难觅的千古诗句是_，_ 。 (7)大道之行也中描写人人受社会关爱，安居乐业的句子：幼有所长， 皆有所养。 ， 。 (8)气蒸云梦泽， 。 四、现代文阅读（30分）（一）阅读记叙文，根据要求回答问题。（15分）民工父亲的幸福李良旭刚搬入新居的一天，外面响起一阵敲门声。从猫眼里往外看：一个陌生人。他的头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，眼里露出一种焦灼和茫然。我警惕地将门打开一条缝，问道：“你找谁？”只见那人的脸一下子涨得通红。他从

9、口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皱巴巴的香烟递过来，用一种近似乞求的语气说：“同志，我是在您住的这片小区干活的民工，我想请您帮个忙，不知您能不能同意？”“什么事？你说吧。”我推开他递过来的香烟，一脸狐疑地看着他。见我态度和缓，他一激动脸涨得更红了，语速急促地说道：“是这样的，我的儿子马上就要放寒假了，他就要从老家到城里来看我了。孩子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里盖的漂亮房子。我想，孩子来了后，我能带他到您家看看吗？房子盖了许多，可我从来不知城里人住在里面的情况，我很难对孩子说清楚。”这位民工一口气把话说完，然后，一脸企盼地望着我。我恍然大悟。原来，这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“

10、杰作”，真是一个心细的父亲！我点头答应了。他见我爽快地答应了，激动地说：“谢谢！谢谢！您可真是个大好人啊！我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我脑子有问题，还有的跟踪我，以为我是坏人，一直看着我走进民工棚今天，我可遇到大好人了啊！”这位民工的脸上满是喜悦，眼神里也荡漾出一种快乐。几天后，他果然带着一个小男孩来到我家。那男孩十三四岁的样子，皮肤黝黑，身体结实，还有一双很亮的眼睛。见到我，小男孩有一种怯生生的神情。父子俩套上我递过来的鞋套，小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板，他们的步子迈得格外的轻缓。我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起，两人的

11、目光中有一种扭捏的拘谨。做父亲的好像在努力显示出一种老练和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲道：“叔叔家住的这套房子就是爸爸所在的建筑公司盖的。当时盖这栋楼房时，我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。你看，这面墙上原来还留有一个洞口，为的就是运送砖块、水泥方便，待房屋建好后，再将这洞口堵上。哦，对了，我的中级技工考试也通过了，现在我也是有文凭的建筑工人了。”他竭力地想向孩子描绘出自己在城里打拼时的细节，让儿子感受到自己在城里工作的情景。儿子听了，不停地望着他的父亲，眼睛里流露出一种自豪和骄傲的神色，同时他又用另一只手握了握父亲的手，父亲的腰板瞬间直了许多。

12、没想到，在我看来一件简单、普通的事，只不过让这对父子进了我的新房看了看，竟让这位民工父亲这么激动。就这一下子，我感到我和这位民工父亲心的距离拉近了许多。周遭氤氲着一种温暖。父子俩互相搀扶着下楼，只听到孩子对他父亲说：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服，如果我们在城里也能住上您盖的这么好的房子就好了。”儿子的语气里有种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？不要乱想了。你只要在家里把书念好了，帮爷爷、奶奶多干点活就行了。”孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“ 。” 14、通读全文，说说民工父亲的“幸福”指什么？（3分） 15、文中的“我”对民工父亲

13、的态度经历了哪三个阶段的变化？（3分） 16、联系上下文，揣摩下面句子，探究括号中的问题。（3分）“我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起同时他又用另一只手握了握父亲的手”（文中父子的两次握手，意味有什么不同？） 17、民工父亲是一个怎样的人？请结合文中具体内容简要分析（写出三个方面即可）（3分） 18、结合上文，展开合理的想象，将第段孩子要说的话续写出来。（50字以内）（3分）孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“ （二）阅读小说听出心灵的杂音一文，完成1923题。（15分） 去年夏天，从省医科大学毕业后，经朋友介绍，我随五六个同学一起，来到本市一家三甲医院实习。院长告诉我们，三个月实习期满，

14、如果我们表现良好，就可以成为医院的正式人员。实习第一天，我们来到心脏科报到。早听说心脏科主任医师吴春玉是一位全国赫赫有名的冠心病专家，人很亲切。果然，见到我们的第一眼，他便和蔼可亲地说：“年轻人，往后，心脏科就是你们的家了。好好努力吧，这可是好多医科大学生梦寐以求的事儿哟!”听了吴大夫的鼓励，我们都暗暗攒足了劲儿，拿出各自的看家本领，应对每一个病人。终于，三个月实习期到了，我们得到了吴大夫的夸奖和赞赏。吴大夫说，我们将要应诊最后一位病人，如果不出现任何差错的话，我们便全都可以得到医院的正式聘用。那是一位五十上下的中年人。吴大夫将我们上下打量一番，说：“这是一位心脏僧帽瓣硬化症患者，从农村来的，

15、你们可以先听听他心脏的声音。”关下心脏僧帽硬化症的病理知识，我们在书本中早就学过。我知道这种病的心跳规律是先有一阵清晰的强音，接着是两下微弱的杂音。但就在我们准备取出以往都随身携带的听诊器时，才想起今天不知何故，听诊器早已按吴大夫的吩咐放在办公室了。“用我的听诊器吧。”吴大夫笑笑说，“这是一具特制的听诊器，它可以听出任何来自心灵深处的杂音。你们要仔细地听，这个病患的心跳强音一向都很明显。”接过那具听诊器，我们依次凑近了病患的心脏。“嗯，没错，果然他的心脏具有很重的强音!”我的同学们听过后，都得出这样的结论。我是最后一个听诊的。我仔细地聆听，但半分钟后，一丝失望的表情浮在我脸上：我没有听到半点儿

16、声音!“怎么样?”跟那几个同学一样，吴大夫又例行地问我，“心跳强音是不是很明显?”我不知道该怎样回答他。我怀疑到底是我的耳朵出了问题，还是我根本就不是块做医生的料?就在我犹豫不决的时候，吴大夫又对我说：“再给你一次机会，再听一次吧。”我又凑近了病患者的心脏，结果，依然没有一丝声音。“怎么样?”吴大夫对我投过关切的眼光，那几个同学全都向我使眼色。犹豫了半天，我终于实话实说了：“对不起，大夫，我什么也没听到。”同学们发出了一阵不屑的笑声，吴大夫的脸上也出现一种怪怪的表情。我想我是彻底没希望了一个失去听觉的人，还有什么资格做一名医师?就在我灰心地转身离去时，没想到身后传来院长的声音：“王贞虎，你被录

17、用了。”我惊诧地转身，不知何时院长已站在吴大夫的身旁，两人正微笑着注视着我。“为什么?”我讷讷地问道。“就为这个。”吴大夫笑了关从怀中掏出一把镊子，竟从听诊器里夹出一团棉球。天啊，闹了半天，原来这根本就是一个没用的听诊器!院长瞄了一眼那几个面红耳赤的同学，语重心长地说：“这是我跟吴大夫事先商量好的一堂特珠的听诊课，目的是想听听来自学员内心深处的杂音。也许，为了能正式留在医院，你们一个个假装清醒地撒谎，的确可以蒙过主管人员的眼睛，但在应诊的过程中，你们将要结束的，却极有可能是一个患者的生命啊!” 全品终于，仅我一人，成了留用在这家三甲医院的幸运儿。在往后的人生履历表上，我写下了这样一句座右铭：“

18、做一名心无杂音的人，去听诊每一个生命!”19、本文标题“听出心灵的杂音”有哪两层含义？（4分） 20、选文写道“我的同学听过后，都得出这样的结论”，“这样的结论”指什么？为什么他们“都得出这样的结论”呢？（4分） 21、在“我”整个听诊过程，“几个同学”和吴大夫的表情表达丰富的”潜台词”，下列表述有误的一项是（ ）（2分）全品中考网A“全都向我使眼色”的潜台词是“还不快跟我们一样说，你太不够哥们意思”。B“发出了一阵不屑的笑声” 的潜台词是“你这个傻冒，榆木脑袋，你会吃亏的”。C“脸上也出现一种怪怪的表情”的潜台词是“人家都听到了，你耳朵肯定有问题”。D“面红耳赤”的潜台词是“吴大夫，你怎么骗

19、人，我们可是为你撒慌，你害苦我们”。22、如果你是落聘的实习生，你会喜欢吴春玉大夫吗？请谈谈对它的评价。（3分） 23、制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法。下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填写完整（启示应围绕摘句内容并联系实际去谈）。（2分） 做一个心无杂音的人，去听每一个生命。启示： 五综合性学习24.阅读下面材料，按要求答题。材料一：中国出版网讯 据2011年全国国民阅读调查统计，2011年我国0-8周岁人群的人均课外图书阅读量为5.40本，比2010年的4.78本有所增加；9-13周岁人群的人均课外图书阅读量为7.24本，比2010年的6.32本增加了0.92本；14-17周岁人群

20、的人均课外图书阅读量为10.68本，比2010年的9.99要有所增加。材料二：海口晚报4月23日讯（记者湘竹） 为了纪念“4.23世界读书日”，海南省图书馆组织了2012年读书系列专题活动。专题活动主要有：23-25日在省图书馆各借阅室举办“无超期还书日”活动；26日在省图书馆少儿部举行“我爱国际旅游岛”少儿征文比赛（1）阅读材料一，你有什么发现？请写出你的探究结果。（一个即可）（2分） （2）阅读材料二，请你帮助省图书馆再设计一个专题活动，并简要说说设计理由。（4分）活动名称： 设计理由： 25阅读下面的文字，按要求作文（60分）在成长的道路上。尝试是人生的必修课。比如：尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着 克服困难，尝试着宽容待人每一次尝试不一定都成功，但一定会有所收获。在尝试中，我们的智慧得到增长