七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第2框 享受学习教学设计 新人教版VIP

1、享受学习年级七年级科目道德与法治任课教师授课时间课题享受学习授课类型新课课标依据“成长中的我”中的“自我认识” 具体对应的内容标准是：“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观和成就动机” “主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”教学目标知识与技能(1)学习中的苦与乐。(2)掌握管理自己学习的方法与策略。 (3)学会正确对待学习压力，调节学习中的不良情绪。(4)学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，提高学习能力，培养良好的学习习惯。过程与方法讲授法、提问法、讨论法、合作探究法情感态度与价值观(1)树立正确的学习观念，养成自觉、主动

2、的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。(2)体会学习中的快乐与辛苦，享受学习的过程。教学重点难点教学重点体味学习。教学难点学会学习教学过程师生活动设计意图1、 复习提问1、怎样正确认识学习2、学习的重要性2、 导入:名言导入书山有路勤为径，学海无涯苦作舟宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来三、出示学习目标及要解决的问题学习目标1、体味学习的苦与乐2、掌握科学的学习方法，学会学习问题导学1、说一说学习的苦和乐有哪些？2.如何学会学习？四、授新课（共同探讨）1、 体味学习活动1: 教材20页，学生谈感受。教师指导。活动2：学生结合教材分组讨论：学习中有哪些快乐，辛苦？归纳：1

3、）学习中有快乐。解决问题时，找到共同志趣的朋友时；发现自己的潜能时；了解世界的奥妙，好奇心得到满足时2） 学习中也有辛苦内容多，任务重，学习时间长，枯燥，耗费精力，遇到困难时产生不良情绪等。教师总结：学习是苦乐交织的。2、 学会学习活动3、探究与分享。22页。学生结合自己的学习实际，谈谈自己在学习上的困扰，并相互帮忙出主意解决。教师引导，归纳：1） 培养学习兴趣2） 掌握科学的方法；3） 善于运用不同的学习方式。活动4、23页。学生了解书上的学习方法，并且分享自己的学习方法。教师指导，点评、归纳：1） ：掌握基本的学习策略，合理安排时间，养成良好的学习习惯，向其他同学学习，借鉴学习方法等。2）

4、 我们可以采用同学互助、交流切磋；独立思考、自主学习等方式，培养自己的学习能力等。五、课堂小结：学生谈学习本课后的收获六、板书设计：享受学习1、 体味学习：学习是苦乐交织的1、 学习中有快乐2、 学习中有辛苦2、 学会学习1、 培养学习的兴趣2、 掌握科学的方法3、 善于运用不同的学习方式七、课堂练习1.下列能让我们体味到学习带来的快乐的有（ ）对某方面的知识有强烈兴趣时自己解决某个问题时学习中找到志趣相投的同伴时发现自己潜能时A. B. C. D.2.“学习有法，学无定法，贵在得法。”这句话说明（ ）A.学习方法是一成不变的B.学习上没有真正有效、科学的方法C.只有适合自己的学习方法才是最好

5、的方法D.可以照搬别人的学习方法3.进入初中我们的学习有了一些新特点，下列学习方法和学习习惯中需要改正的是（ ）每天让妈妈检查作业 课前预习制定目标越大越好 独立完成作业A. B. C. D.4.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句格言说明（ ）A.正确的学习目的能够促使我们进步B.学习态度是学习的动力来源 C.要有正确的学习动机 D.兴趣是最好的老师，兴趣可以激发我们的求知欲望，促使我们进步5、翁森在四时读书乐中写道：春季“读书之乐乐何如，绿满窗前草不除”；夏季“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”；秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”；冬季“读书之乐何处寻，数点梅花天地心”。对此理解

6、正确的是 （ ）A、学习就是读书，读书就是学习B、学习是一件快乐的事情，没有痛苦可言C、我们要学会享受学习的快乐D、只有名人才能体会到学习的快乐6、一位名人曾经说过：“良好的学习方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法可能阻挡才能的发挥。”你认为以下哪种方法会阻碍才能的发挥（）、课堂上积极回答问题，参加讨论、课外时间没有一定的学习计划，想起什么就做什么、每门学科都认真记好笔记、学新课前做好预习八、作业布置：做绩优学案上第四课时的练习1、复习及名言导入新课学习2、明确学习目标通过创设学生日常生活中展现学习苦乐交织的情景，让学生自然联想到自己的学习的苦与乐。通过分享感受和做法，引导学生树立正确的学习态度。按照发现问题解决问题的思路，生生互动的学习方法来解决学生遇到的学习烦恼。通过探