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1、教学案例及案例分析上传: 杨春花 更新时间:2014-11-29 22:33:51教学案例及案例分析:直述句改为转述句的要点(适合小学中高年级)新余六中小学部 杨春花首先,理解直述句和转述句的含义直述句就是把说话者的原句原意写出来,也叫做直接引用。比如:李明说:“其实我不生气。”转述句就是把别人说的话转达出来,也叫间接引用。比如:楚王说,其实他不生气。直述语是说话者与听话者之间的面对面的对话。说话者应当站在自己的角度,用第一人称跟听话者表述自己的意思。这时候,听话者相对于说话者而言,是第二人称。说话者所说出的每一个字、词、句,都是说话内容,应当用引号引起来,表示直接引用说话者的说话内容。比如:

2、张华对田丽丽说:“我的书不见了。”转述语是通过他人转述说话者的话。因为是他人转述的话,不是说话者本人当时的说话内容,所以不能用引号引起来。如:张华对田丽丽说,他的书不见了。其次,通过趣味练习帮助理解平时我们的转换练习中,可以进行情境表演,让学生扮演说话者、听话者、转述者进行现场表演,这样更加直观形象,易于理解和掌握。也可以采用自问自答的形式扮演转述者进行练习。如改写句子:张华对田丽丽说:“我的书不见了。”自问(扮旁人问):张华对田丽丽说什么呀?自答(扮转述者):张华对田丽丽说,他的书不见了。又如:张华对我说:“我的书不见了,你帮我找找。”自问(扮听话者):张华对我说什么呀?自答(扮听话者):张

3、华对我说,他的书不见了,叫我帮他找找。当然,直述句改转述句的相互转换,是我们学习的一个难点。在答题时,我们往往会错误百出,要么标点不对,要么人称出错,要么就是句子表述不合理。因此,我们还得掌握二者的特点及转换方法。然后,掌握直述句改转述句的改写要点:二改一不改(一)改变标点符号。改变标点符号就是将直述句中的引号去掉,冒号变成逗号。(二)改变人称人称的变化是一个特殊语境下产生的相应变化,这是比较复杂的。要了解人称的变化,我们先要明白表人称的词有哪几类。第一人称有:我、我们、咱们等;第二人称有:你、你们、您等;第三人称有:他、她、它、他们、她们、它们,以及具体的名字、称呼等。(三)不改变句子原意适

4、当改写增删,使句子通顺合理,符合原意。第四,了解直述句改转述句的人称变换主要有以下几种:(一)提示语中说话者听话者都是第三人称的直述句(二)提示语中说话者是第一人称“我”的直述句(三)提示语中听话者是第一人称“我”的直述句(四)提示语中没有出现听话者的直述句第五,为了保证句子原意不变,注意几种特殊的变化。在进行了标点符号和人称词这两项最基本的转换后,为了保证句子的原意不改变,有时候,还需进行适当的改写或增删,使句子通顺合理,符合原意。通常有以下几种变化:1、指示代词(这、那)的变化。2、趋向动词(去,来)的变化。3、代词“它”的变化。4、直述句里没有代词的改写。5、疑问句、感叹句、祈使句、反问句等要注意语气。6、直述句的提示语在中间或后面,改为转述句时需将提示语移至句首。这个课讲到这,下个微课讲的是人称变换1。再见!本节课引导学生了解直述句和转述句的含义,懂得通过趣味练习帮助理解,学习直述句改转述句的改写要点二

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