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文档简介

1、第四单元-三位数乘两位数 第一课时 笔算乘法-三位数乘两位数教学内容教材47页例1 教学目标 1、使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。 2、理解和掌握三位数乘两位数的乘法法则，并能正确的进行计算。 3、培养学生类推迁移的能力。教学重点 使学生理解并掌握三位数乘两位数的计算方法教学难点 理解竖式中，第二个因数的十位与第一个因数相乘时，积的末尾要与十位对齐的道理。教学过程 一、复习旧知1、 口算 2330= 4720= 4219 5841 2、 笔算 5626= 6434=回顾 ：两位数乘两位数的笔算方法 先算第二个因数个位上的数去乘第一个因数，再算第二个因数十位上的数去乘第一个因数，最后再把两次乘

2、得的积相加。 注意：用第二个因数十位上的数去乘第一因数，乘得的积末位要对齐十位，表示几个十。3、这节课继续学习笔算乘法板书课题：笔算乘法二、探究新知例1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了小时，火车小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米？ 说一说已知条件是什么，要求的是什么，怎么样列示？ 引导学生列出式子：12145=板书课题补充：三位数乘两位数（1） 让学生尝试估算：145121500（2） 笔算 先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么？14512=1740 145 12- 290-先用个位上的2去乘145 145-再用十位上的1去乘145 - 1740-把所得的积加起来师：要

3、注意什么？（两部分积的相同数位要对齐）（3）讨论归纳两位数乘三位数的乘法法则 1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数的个位对齐。 2、再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数的十位对齐。 3、然后把两次乘得的数加起来。 教师再次提醒学生注意相同数位要对齐。 3、 课堂练习 指导学生完成教材第47页“做一做” 学生独立完成，并让学生到黑板板演。4、 课堂小结 通过这节课的学习，你知道如何用竖式计算三位数乘两位数的乘法吗？笔算时要注意什么？ 师生共同总结：先用两位数个位上的数乘三位数，得数的末位和俩位数的个位对齐；再用两位数十位上的数乘三位数，得数的末尾和两位数的十位对齐；然后把两次乘得的积相加。板书设计 第四单元-三位数乘两位数 1、 笔算乘法-三位数乘两位数 例1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了小时，火车小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米？ 12145=1740（米） 145 12- 290-先用个位上的2去乘

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