纸制器材的开发与利用

1、纸制器材的开发与利用 案例分析:中小学生体育器材是保证体育教学，课外活动和课余训练正常进行的重要内容之一。适宜的体育器材，设施对激发中小学生的运动兴趣和有效进行体育锻炼能起到事半功倍的作用，对中小学生在运动参与，运动技能，身体健康，心理健康和社会适应等各方面的发展也有着重要的作用。新课程标准实施几年来，很多学校的教师因为器材缺乏而不能更好地实践新课标的思想。如旧报纸，纸箱，旧作业本等。如果能进行合理的开发与利用，不失为一种理想的体育教学器材。这不仅能够合理地利用和开发有效资源，而且在使用过程中更加安全。一、在进行发展跳跃能力的教学时，可利用报纸做一些辅助练习。如把报纸打开平辅于地面，让学生从这

2、头跳过那头（可在原地或行进间用单脚或双脚跳）。学生可根据自己的需要用一张或多张摆开连续跳，跨过，培养学生自己动手的能力。可用报纸来代替跳高杆练习跨过一定的高度，具体方法如下：把报纸卷成一圈，把学生分成3至5个一组，两个学生抓住两端，其他学生可原地或行进间跨过或跳过，然后互相交换角色。学生可根据实际情况调整高度，避免了用跳高杆使学生产生恐惧心理，同时既安全又轻巧，也可用纸箱横放或者坚放进行练习。二、在投掷练习教学中，利用旧报纸进行“掷高，掷远和掷准”等到练习如把旧报纸或各种纸折成纸飞机进行掷高练习，发展学生的上肢力量；用旧纸制品制成沙包来代替铅球，实心球垒球等或不同距离投远；用沙包代替实心球或铅

3、球进行原地，侧向或背向推铅球教学。学生在折纸飞机制作沙包过程中，发展学生自己动手，操作和思维能力。使创新教学理念，惯穿于整个体育教学的过程。三、在进行球类教学时，用旧报纸制成纸球用作排球，篮球，足球等球类练习。如在进行篮球的投篮练习时，用纸箱制成简易的篮筐用钉子固定在墙上或木桩上，用纸球进行投篮练习；用纸球代替足球进行运球，射门得练习，也可用纸箱竖立在操场的一端当成球门进行足球练习。用纸球代替排球，传接球练习，双人，多人传接球练习。传球过网练习等。也可鼓励学生根据各种球类不同的特点，制成颜色各异，漂亮美观的球。不但能拓展学生的思维还能培养学生的审美观让艺术与体育融为一体。四、在田径教学中可利用

4、沙包或纸箱做一些辅助教学。如在“快速跑”教学中为培养学生起跑后迅速向前跑的意识，而设置一个教学环节；在起跑者的背后，安排一个学生用沙包投击，起跑越快，向前跑出越迅速，击中率越低，证明跑得越快，以用沙包来投起跑者的手段促进起跑者。激发学生快速跑的潜力。达到起跑后快速跑的目的。同时对投掷者来说也锻炼了瞬间投掷珠快速反应能力，激发了学生的学习兴趣。在纠正步频和步幅的教学中，利用若干沙包适当距离排放，让学生有选择的练习，步频慢的学生选择间距小的一组进行练习来解决步频问题；步幅小的学生选择间距大的一组进行练习来解决步长的问题。将沙包放于地面上围绕两个沙包（或纸箱）做往前跑后退跑；围绕若干沙包（或纸箱）做

5、连线跑，对角跑。也可以将沙包围成一个圆形。围绕这个圆形做合适的跑，跳，绕等练习。如：组成圆形，绕圆做各种变姿跑等；用沙包做走，跑，跳，跨的标记，如用于急行跳远和跳高中的助跑和起跳点，三极跳远中三跳的落地标记，竟走中步幅的确定标记，放置不同颜色的沙包做不同距离的快慢跑等五、在武术教学中，可用旧报纸或纸箱做一些简易，轻巧的武术器材。如在刀术或剑术教学中，把纸箱割成约5厘米宽，长60至70厘米纸条制成武术刀或进行教学。为了提高学生的兴趣，可在纸刀的末端钉上彩带，使之看起来更美观，集中学生的注意力。同时用纸刀进行教学也避免真刀实剑练习中存在的安全问题。用报纸操成团呈网球或垒球大小，中间用长绳，外周用透

6、明胶带或浆糊粘合固定成流星锤悬挂进行武术的散打，基本功练习的教学等。六、用纸箱制成简易的体操进行垫上技巧的教学。如仰卧推起成“桥”各种滚翻动作技巧的练习。当然可根据具体内容的教学需要，增加纸垫的厚度。也可以在纸垫上做一些素质练习，如俯卧撑，仰卧起坐，立卧撑等练习。七、 利用纸制品制成的体育器材可进行各种有趣的游戏。1、送报游戏；主要是发展学生的奔跑能力。将学生分成人数相等的若干组，将报纸贴于体前，或顶手臂，用慢跑或快速跑在25米的跑道进行往返跑送报接力，但报纸不能掉下来，最先完成即为胜队。也可在篮球场或排球场上进行。2、托球接力；把游戏者分成人数相等的若干队，发令后各队学生用羽毛球拍或乒乓球拍

7、托球（沙包）做往返接力赛。要求：途中不能用手去扶球，球掉后须捡起来继续进行。3、春种秋收：把游戏者分成人数相等的若干纵队，排头拿一个篮子（或小纸箱）里面有若干沙包（作为种子）。发令后，排头拿篮子在跑动中把沙包（种子）放入指定的位置后返回，第二个人拿篮子依次将“果实”拾起后返回。依此类推，先完成的队为胜队。4、吹纸比远：将纸放在桌上，参与者深吸一口气后，朝纸用力吹支，看谁吹得远。5、接球比多：两人距离适当面对面站立。来回相互抛，接球（沙包）。接住球次数多的为胜。可以安排三人以上进行或多人多球进行追，抛，接球。6、投手榴弹：游戏者站在线后，手拿数个“手榴弹”（沙包）。听信号挥臂将“手榴弹”投向前方10米远的固地点（一个直径3米的圆）以规定时间内落入多的为胜。7、双拍夹球跑：游戏者两人一组并肩同向而站，内侧手各拿一个乒乓球拍或羽毛球拍夹住一个沙包，听信号双拍夹球同速向前跑，中途有掉球者，就地拾起继续，直至终点，以快慢定胜负。建议：根据需要可制作大小不同的沙包，比赛距离根据学生的具体情况制定。8、空中拦球：游戏者三人一组，其中两人相距68米面对面站立，相互抛球，另外一人站在中间自由移动想方设法拦住球。然后互换角色，在规定的时间内拦住球次数多的那胜。反思：总而言之，我们身边存在许多被废置的事物，如果我们能充分地再次利用，那会给我们带来极大的价值。例如在体育教学上，如果体育教师能充分利用“