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文档简介

1、三位数减三位数（退位）教学设计平罗县红瑞燕宝小学 杨静 1、 教学内容：人教版三年级上册第四单元减法（一）二、教学目标：知识与技能：初步理解笔算减法中连续退位的算理，能正确地进行计算。过程与方法：结合具体情境进行减法的估算，培养估算意识。情感态度价值观：培养学生自主探究的能力与合作意识。二、教学重、难点：教学重点：退位减法的计算方法及学生解决问题的能力。教学难点：理解连续退位减法的算理。3、 教学方法：讲授法、迁移法四、教学具准备：课件、三角尺五、教学过程：（一）创设情境，揭示课题1.谈话，引出统计表。同学们喜欢看动画片吗？我国每年都会生产很多部动画片供同学们观看。国产电视动画片生产情况统计表

2、2.观察统计表，提出问题。 预设1：2009年和2008年一共生产多少部动画片？预设2：2010年比2011年少生产多少部动画片？预设3：2011年比2009年多生产多少部动画片？预设4：2005年比2011年少生产多少部动画片？3.选取减法问题，引入新课。（板书课题）（二）自主探究，学习新知1教学例1。出示例1中的问题。2011年比2009年多生产多少部动画片？（1）分析问题，列出算式。我们已知什么？要求什么？怎样列式？预设：已知2011年生产动画片435部，2009年生产动画片322部，要求2011年比2009年多生产多少部动画片，可列式为435322。（2）独立计算，交流算法。预设1：4

3、00300100，302010，523，100103113。预设2：竖式计算。重点交流竖式计算：竖式的书写格式“相同数位对齐”，及计算顺序“从个位减起”。（3）思考比较：笔算和口算的计算方法，它们有什么关系?2教学例2。出示例2中的问题。2005年比2011年少生产多少部动画片？（1）学生列式，并尝试列竖式计算。（2）学生汇报交流，感悟笔算的算理和算法。重点交流：个位上5减6不够减，怎么办？（向百位“借1”）十位怎样算？（被减数十位上的“3”，“退1”给个位剩下“2”，2减8不够减，再向百位“借1”，也就是12减8得4）百位上写几？为什么？（百位上写“3”，4“退1”给十位剩下“3”）（3）小

4、结算法，即时练习。35466 48085 13374 20152参考答案：288，395，59，149。3回顾梳理，总结法则。（1）比较例1、例2，发现它们有什么相同点和不同点。（相同点：都是笔算三位数减法；不同点：例1是不退位减法，例2是退位减法）（2）小组讨论：计算三位数笔算减法要注意什么？（3）对比交流：与“两位数减两位数”计算法则相比，发现了什么？（除了数位多少不同以外，方法是一样的）（4）小结万以内减法的计算方法。（相同数位对齐；从个位减起；哪一位上的数不够减，要从前一位退一当十再减）（三）巩固练习1列竖式。35466 480185 13374 201522 练习九第3题。3练习九第2题。（四）、课堂小结小结万以内减法的计算方法。（相同数位对齐；从个位减起；哪一位上的数不够减，要从前一位退

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