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文档简介

1、城南小学四年级语文学科导学案课题：17、长城 班级：小主人 ： 设计人：但秋 审核人：学习目标： 1、学习本课的生字、新词。2、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。3、有感情地朗读课文。学习重点、难点：抓重点句子理解，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。课文解析：这是一篇看图学文，这篇看图学文由两幅长城的彩图和一篇短文紧密配合，赞美了长城的雄伟气魄，歌颂了我国古代劳动人民的智能和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。文章结构严谨，条理清楚，其中最后一个自然段

2、“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”概括了全文内容，是全文的总结段。一、自学： 预习任务： 1、自学本课生字，理解词语的意思。 2、读通、读熟课文。 预习检测 1、注音并组词： （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）2、多音字组词： du( ) sh( ) xun( )垛 数 旋 du( ) sh( ) xun( )3、词语释义：崇山峻岭：蜿蜓盘旋：气魄雄伟：陡陗： 垛子：堡垒： 屯兵：4、近义词：修筑 气魄 崇山峻岭5、反义词：高大 伟大 崇山峻岭

3、6、再读课文，整体感知文章内容。（1）用简洁的一句话概括课文的内容。（写出来）（2）课文按照什么顺序来描写长城的？从哪些词语可以看得出来？（写出来）（3）你觉得文中哪些地方写得很美？找出来，美美地读。（找、读）二、研学：1、你认为哪些是难掌握的字、词。2、思考：这篇课文采用了多种写作手法，找一找，作者是按照怎样的顺序来观察长城的呢？这样写有什么好处？3、长城的结构（设计）到底如何？根据文意和搜集的资料展开想像。说说古人怎样利用城台、垛口、嘹望口、射口传递信息、进行防守和打击敌人？4、站在长城上作者想到了什么？5、理解句子：A、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城

4、的劳动人民来。这句话在文中起什么作用？这句话中的三个动词及“很自然地想起”是说什么？ B、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。你是怎样理解这句话的？从“多少”、“才”你体会到了什么？ 三、示学：1、为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？2、对于本节课，你还有什么问题呢？3、用一句话来谈谈自己的收获。四、检学：1、我会填。 本文是按由（ ）及（ ）的顺序写的，课文共有四个自然段，第一自然段（ ）看长城，着重写长城的（ ）；第二自然段是（ ）看长城，着重写长城的（ ）；第三自然段是展开（ ）；第四自然段描写（ ）。2、按要求改写句子。（1）长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（改写成比喻句） （2）这样气魄

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