上下结构的字的写法(教学设计)_第1页
上下结构的字的写法(教学设计)_第2页
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文档简介

1、 上下结构字的写法教学设计教学目标：1、认识上下结构中上宽下窄、上窄下宽这两种类型的特点。2、掌握这两种类型字的一般书写规律，写好“肯、集、冒、点、贫、类”，要求写得正确、端正、比例恰当。3、养成仔细观察，书写认真的良好习惯。教学过程：一、 导入同学们，前面我们学习了独体字、左右结构字的写法。这节课我们一起来研究如何把上下结构字写得更加匀称美观，（课件展示课题）请同学们伸出手和老师一起写课题。二、 指导写字1、 感知结构特点 （课件出示：肯、集、冒、点、贫、类） 师：同学们请看，这些字都是上下结构，先来和它们打个招呼，（齐读）看一看它们有什么不同？（用手势提醒，上下宽度比例不同）。师小结：大家

2、观察得很仔细，上下结构的字从宽度比例上分为上宽下窄和上窄下宽。（师板书：上宽下窄、上窄下宽）谁能帮老师把这些字分一分？（学生回答，课件演示分类结果）下面我们就来写好这两类字。2、 学些上宽下窄的字“肯” （1）（课件出示“肯”字）怎样才能把“肯”字写好呢？生：上宽下窄，起笔“竖”写在竖中线上。生：中间“横”写得长一些。师：在上下结构的字中，有些笔画要写的舒展些，整个字才不显得太瘦，这样的笔画叫“主笔”，（板书：主笔）横是“肯”的主笔。 （2）老师范写，学生一起书空，师边写边讲：起笔竖在竖中线，横要写得长一些。“”起笔顿、行笔，顿笔收笔，“月”的两横靠左不靠右，整个字写在田字格的中间。 （3）有

3、四个小动物也写了“肯”字，看谁写得最漂亮？不漂亮的我们帮他找问题。 （4）小牛为什么写得好呢？老师用12个字概括了上宽下窄字的书写要点（课件出示：上宽扁、下窄长，把主笔、写舒展）（生齐读） （5）下面该同学们写了，写字之前先来复习写字歌（课件出示），齐读 （6）学生在练习纸上练写3遍，写时注意保持正确的写字姿势和握笔姿势。（课件播放音乐） （7）展示点评 （8）再把“肯”字写2遍。3、学写上窄下宽的字“集” （1）（课件出示“集”）请同学们仔细观察，你认为写好这个字，哪个笔画比较关键呢？（学生回答，教师小结：横是“集”的主笔） （2）要想写好这个字，除了这个主笔，我们还应该注意什么？生：上窄下

4、宽，竖要写在竖中线上，横写得长一些。生：四个横要注意长短和间距。 （3）师总结：（课件出示）上窄长、下扁宽，把主笔、写舒展。（师板书：把主笔，写舒展） （4）老师范写，学生书空。 （5）学生在练习纸上练写3遍，写时注意保持正确的写字姿势和握笔姿势。（课件播放音乐） （6）同桌互评，写得好的在字下面奖一颗五星。 （7）班内展示、点评。 （8）再把“集”写2遍。4、 自由练写 （1）（课件出示：冒、点、贫、类）下面同学们从剩下的4个字选两个你喜欢的字，每个写5遍。写之前，先认真观察，看清每个字的上下宽度比例，找出每个字的主笔，做到心中有数再写。 （2）学生练写，教师巡视指导。 （3）展示点评。3、 课堂总结同学们，汉字是个神奇的大

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