人美小学美术-4年级上册《第17课：我设计的船》教学设计

1、教学设计首页授课时间:年月日课 题我设计的船总课时第1课时教学目标 1、会用有特征的形构成不同用途、不同特点运动状态的船,表达个性。 2、在探究性学习和儿童艺术表现过程中,领悟人与自然的关系,以及科技和文化在社会发展中的作用。 3、在了解、认知船的过程中,潜在的启发孩子劳动创造文明、智慧的意识,拓宽知识面。 5、在创造中启迪智慧,培养个性。 教学分析重点难点方式重点:在感知中用有特征的形构成某种船。难点:在探究过程中立意和构思,生动地画出船的状态。 教学流程老师活动孩子活动 （一）课堂导入:先让孩子们看几个有点像船的物体图片。请同学们说说这些像什么？可以怎样简单的添画就更像了？（师多媒体展示经

2、过简单添加后的物体形象）师:同学们,在咱们的交通工具中,陆地上有各式各样的车。那么,江河湖海中又有什么呢？对了,也有各种各样的船。接下来咱们一起来认识一下水中的交通工具“船”。师介绍船的起源。随着科学的发展,船的用途越来越多,同时也诞生了很多专用的船。交流:你知道船有哪些用途？有哪些专用船？（请几位孩子分别回答）同学们,你们认识这些船吗？（展示各种船只图片）请同学来介绍一下！图中是什么船？这种船是干什么用的？与其他的船相比有什么特点？根据什么特点可以辨认出这种船？（孩子回答:船） 几位孩子分别回答 民用的船有客轮、集装箱货轮、油轮、渔轮（船）等。军用的船有炮艇、鱼雷快艇、登陆艇、驱逐舰、巡洋舰

3、、潜水艇、航空母舰等。特殊用途的船,如救生船、打捞船、消防船、破冰船、挖泥船等。教学设计续页教学流程老师活动孩子活动除了在江河湖海中有许许多多的各式船外。那么在咱们日常生活中,是不是也能看到 “船”的影子呢？ 同学们,今天咱们也一起来尝试设计一款式样新颖、功能多样的船,好不好！板书课题我设计的船（二）启智激趣:师:老师的船太普通,这次旅行有些困难,你们有没有办法帮老师把这艘船改造一下,以便老师能够顺利完成环球旅行？师:同学们的想法真是独特,看来老师的环球旅行有办法啦！师:咱们可以小结一下,设计师们都是采用了什么方式来设计的呢？拼接组合、实物联想、夸张变形。探讨与交流:根据直观图像,孩子介绍自己

4、的所见所闻和感触。老师归纳和提炼孩子的见闻,突出船的基本外形和功能性特征。请几位孩子口述自己的设计构思。师:咱们再来看看其他同学们都设计了怎样的船。同学们,看到这些孩子设计的这些特别的船,你们是不是也想赶快来试一试？下面就请同学们看一下今天的作业要求并创作。（三）布置作业1.设计一艘有特殊功能的船。2.要求外形独特,设计新颖。3.可以适当添加部分场景。4.单线描绘,动作快的孩子可以涂色。（四）展示评述:1.展示孩子的作品,画好后剪出外形,贴在老师提供的海洋底板上。2.集体构成:分小组将每人的剪贴船共同摆放并贴画成大画面。3.给自己的船命名,讲讲船的功能,孩子自评、互评、师点评。4.请获得一致好评的作者介绍设计理念。（五）课外拓展:师:在咱们生活的世界中,还可以看到许许多多船型的物体。（图片展示）1.阿联酋迪拜的帆船酒店。2象牙船 孩子思考（老师展示图片并介绍）