设计店标说课课件

1、设计店标,目录,设计店标说课,说教材,设计店标说课,教材分析,教材 许昭霞主编，电子工业出版社出版的网店开设与管理。,特点 本教材是电子商务专业职业教育课程改革创新教材，以培养学生的实际动手能力为目标，采用范例式教学由浅入深地介绍了网店开设及管理的整个过程，是一本非常适合中职生使用的教材。,设计店标说课,教材理解定位,店铺装修，是网店开设的一个不可忽视的环节，可以直接影响到销售业绩！而“店标”是网络街上店铺的名片，是否能提升顾客对店铺的信任度，关键在于网店的装修是否具有统一的标志与风格品味。所以“设计店标”这一节在整个网店开设与管理中占着举足轻重的地位。所以我计划用两课时来完成教学。,设计店标

2、说课,教学目标,培养同学们的自学能力、语言表达能力！,培养同学们的团队意识和竞争意识；,设计店标说课,教学重难点分析,重点,难点,能结合“店铺定位”设计出像样的店标。,掌握店标设计的方法与步骤。,设计店标说课,说教法,设计店标说课,教学环境,多媒体网络教室,班级QQ群,设计店标说课,设计店标说课,说学法,设计店标说课,学情分析,劣势,优势,设计店标说课,学法指导,模仿,创新,尝试,设计店标说课,说教学过程,设计店标说课,教 学 环 节,巧设情景，导入新课,合作学习，自主探究,评价总结，启发思维,设计店标说课,出示两组淘宝网网页截图，要求同学们分别找出两组图片中各自相同的地方，通过这个简单的“找

3、相同”的小游戏，从而引出新课课题。,(一) 创设情境 引出新课（3）,设计店标说课,将本节课所涉及的基础知识点形成问题，投放在PPT上，要求同学们以小组为单位进行抢答积分。,(二) 游戏竞赛 链接知识（7）,设计店标说课,根据上次确定的“店铺定位” ，老师带着同学们进行案例分析，得出设计方案，并将方案与初稿展示出来！然后马上给同学们布置任务，要求同学们为惠水县好花红的“村淘”设计一个店标，经营物品从本地土特产自己选定，要求同学们以小组为单位拿出本组的设计方案和设计初稿；,(三) 模仿尝试 小试牛刀（10）,设计店标说课,(四) 模仿制作 体验方法（25）,要求同学们用PS制作出“叮当百货”，并

4、告知同学们在操作时有不会的方法及步骤，可以借助微视频进行学习。,通过完成该项任务，让同学们回顾PS软件的使用方法。,设计意图,设计店标说课,(五) 拓展学习 体现分层（30）,设计意图,整个过程引导学生设计制作，遇到问题时老师辅导学生分析问题、解决问题，培养他们设计创新能力。,请大家对好花红“村淘”设计初稿进行整理，为本组的“村淘”店铺设计制作出一个精美的“店标”,设计店标说课,引导同学们对自己的作品做总结评价，要求每个小组派代表上台展示，规定总结要求： 1、时间不能超过3分钟 2、总结前必须有简短的自我介绍 3、必须要说出本组的完成情况 4、简短展评本组成员的设计作品 5、说出本组在学习过程

5、中是否遇到过困难？通过什么方式解决的？,(六) 任务评价 启发思维（13 ）,设计店标说课,请大家回去后拍摄一组商品的图片，并将你们的“店标”放到商品效果图上去，制作出一张特价商品效果图（例如）。明天上课之前将完成后的作业图片传到班级QQ群给老师检查，老师会将作业完成情况以加分的方式显示在同学们的课堂积分当中。,(七) 课后作业 巩固强化（2）,设计店标说课,说教学反思,设计店标说课,体会收获： 理实一体化的教学能很好的解决理论与实践脱节的问题，利用微视频来引导同学们对操作步骤进行学习，能避免老师演示操作的时候学生不认真听而后面完不成操作任务的情况！同时还能兼顾差生。 反思不足： 在“评价总结，交流得失”的过程，由于时间有限，不能让每个同学都站起来互动评价，如何全面系统有效地进行课堂任务评价？这也是教学中值得研究的问题。,设计店标说课,用游戏的方式将知识回顾放到了课前，把演示操作也转变为利用微视频引导学生自学，为课堂操作节省