2025年中学教师资格证《综合素质》考试真题及答案(完整版)

2025年中学教师资格证《综合素质》考试练习题及答案(完整版)一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内）1.某中学在升旗仪式后安排“国旗下讲话”，校长引用《论语》“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，意在强调教师职业道德的核心是（）。A.爱岗敬业B.为人师表C.关爱学生D.终身学习【答案】B【解析】“其身正”强调教师自身行为示范，对应《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”条目，故选B。2.依据《中华人民共和国教育法》，学校及其他教育机构应当履行的首要义务是（）。A.保证教育教学质量B.维护教师合法权益C.遵守国家法律法规D.接受社会监督【答案】C【解析】《教育法》第三十条明确“遵守法律、法规”为首要义务，质量、权益、监督等均为后续条款。3.某班主任将学生成绩后五名照片发至家长群，并附“拖后腿联盟”字样，导致家长强烈不满。该做法主要侵犯了学生的（）。A.人格尊严权B.隐私权C.肖像权D.名誉权【答案】A【解析】公开羞辱损害学生人格尊严，《未成年人保护法》第四条予以禁止，故选A。4.下列关于“终身教育”的理解，与保罗·朗格朗观点最接近的是（）。A.教育应局限在学校围墙之内B.成人教育只是学校教育的补偿C.教育应贯穿人生各阶段，促进个体自我完善D.教育目的是筛选社会精英【答案】C【解析】朗格朗提出“终身教育”即教育应贯穿一生，打破时空限制，C项最契合。5.某校开展“模拟法庭”活动，学生扮演法官、律师等角色，该活动最能体现的综合素养是（）。A.科学精神B.法治意识C.审美情趣D.信息意识【答案】B【解析】角色体验直接指向法治观念与规则意识，故选B。6.教师张某因家庭矛盾情绪低落，上课时经常挖苦学生，学校应首先采取的措施是（）。A.直接解聘B.行政记过C.予以批评教育并监督改正D.扣发全年绩效【答案】C【解析】《教师法》第三十七条对违纪教师坚持“教育为主、惩罚为辅”原则，先批评教育。7.14岁的林同学多次偷窃同学财物，学校可依法采取的管理措施是（）。A.开除学籍B.送工读学校C.批评教育并加强管教D.直接移送公安机关【答案】C【解析】《义务教育法》第二十七条明确不得开除义务教育阶段学生，应先批评教育。8.下列关于“最近发展区”的表述正确的是（）。A.学生现有水平与潜在水平之间的区域B.学生独立解决问题的最高水平C.教师教学能力的成长区间D.课程难度的平均指数【答案】A【解析】维果茨基提出“最近发展区”即学生在成人或同伴协助下可能达到的水平与现有水平之差。9.某校规定教师必须统一使用某品牌教学软件，引起教师不满。该校做法侵犯了教师的（）。A.教育教学权B.进修培训权C.获取报酬权D.民主管理权【答案】A【解析】教师有权根据教学需要选择适切手段，强制指定软件妨碍其教育教学自主权。10.下列诗句与“教育即生长”观点最相近的是（）。A.随风潜入夜，润物细无声B.落红不是无情物，化作春泥更护花C.野火烧不尽，春风吹又生D.会当凌绝顶，一览众山小【答案】A【解析】“润物细无声”强调教育应顺应自然、悄然促进生命成长，与杜威“教育即生长”相通。11.某教师将学生作文改编为短视频并获广告收益，未告知学生。这种做法（）。A.合理，教师拥有改编权B.合理，学生未成年无版权C.不合理，侵犯学生著作权D.不合理，侵犯学生姓名权【答案】C【解析】学生作品自完成即享著作权，教师未经许可营利使用构成侵权。12.下列关于“课程即经验”的理解，错误的是（）。A.课程不限于书本知识B.课程包含学生在校获得的一切体验C.课程由教师单方面决定D.课程强调学习者与环境互动【答案】C【解析】经验主义课程观强调师生共建，C项“单方面决定”违背其基本精神。13.某校进行教师评价时，让学生匿名给教师打分并直接决定教师绩效。这种做法（）。A.体现以学生为中心，值得推广B.违背评价多元原则，易失客观C.能提高教师服务意识D.符合《深化新时代教育评价改革总体方案》【答案】B【解析】学生评价仅为评价一环，不能唯一且直接挂钩绩效，方案强调多元、综合。14.下列关于信息素养的表述，符合《中小学教师信息技术应用能力标准》的是（）。A.教师只需会用PPT即可B.教师应能合法使用信息资源并引导学生伦理思考C.信息素养与学科教学无关D.信息素养即编程能力【答案】B【解析】标准强调“合法合规”“伦理反思”，B项全面。15.某校为提升升学率，宣布“成绩低于年级前80%的学生不得参加校运会”。该做法（）。A.有利于激发学习动机B.属于学校办学自主权C.侵犯学生平等参与权D.体现因材施教【答案】C【解析】校运会属全员活动，以成绩划线构成歧视，违背教育公平。16.教师在课堂上讲到“南京大屠杀”时，用日军当时拍摄的照片佐证史实，主要体现的历史学科核心素养是（）。A.时空观念B.史料实证C.家国情怀D.历史解释【答案】B【解析】以原始照片论证史实，强调证据意识，属“史料实证”。17.下列关于“双减”政策目标表述，正确的是（）。A.全面取消作业B.降低考试难度C.有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担D.缩短学生在校时间【答案】C【解析】中共中央办公厅文件原文表述为“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”。18.某教师因学生答错问题当场讽刺“你脑子是摆设吗”，该行为主要违背《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的（）。A.关心爱护学生B.坚持言行雅正C.规范从教行为D.坚守廉洁自律【答案】B【解析】言语侮辱损害教师“言行雅正”要求。19.下列关于“项目化学习”特征描述，错误的是（）。A.以真实问题为起点B.强调跨学科整合C.结果评价只看最终作品D.学生自主探究为主【答案】C【解析】项目化学习评价贯穿全程，包括过程性表现，非只看结果。20.某校规定教师每周至少家访3次，并拍照上传，未达标扣绩效。该规定（）。A.有利于家校共育，值得推广B.违背教师专业自主，易流于形式C.体现教师奉献精神D.符合教育治理现代化【答案】B【解析】行政命令式家访异化教育意义，增加教师非教学负担。21.教师在实验课上未做安全提示，导致学生酒精灯烧伤，学校应当依法（）。A.批评教育教师即可B.由学生监护人自行承担医疗费C.承担相应赔偿责任D.责令教师个人全额赔偿【答案】C【解析】《学生伤害事故处理办法》第九条，学校未尽管理职责须担责。22.下列关于“批判性思维”的理解，正确的是（）。A.等同于否定一切B.强调质疑、求证与合理判断C.只适用于文科D.与创造性思维对立【答案】B【解析】批判性思维重证据、重逻辑，并非简单否定，也不与创造对立。23.某校将“垃圾分类”纳入综合素质评价，并占20分，主要体现的德育原则是（）。A.知行统一B.疏导原则C.长善救失D.因材施教【答案】A【解析】行为表现纳入评价，促使认知与行为一致，体现知行统一。24.下列关于《未成年人保护法》“网络保护”专章表述，正确的是（）。A.网络游戏服务商可在每日任意时段向未成年人提供服务B.学校可强制学生上交手机密码以便检查C.网络产品和服务提供者应设置“青少年模式”D.教师可随时查看学生微信聊天记录【答案】C【解析】法律第七十四条明确鼓励设置“青少年模式”，限制沉迷。25.某教师将课堂纪律管理全权交给班干部，自己只讲课，对违纪行为视而不见。该教师的做法（）。A.体现学生自主管理B.属于放任型教师领导方式C.符合民主管理理念D.有利于培养班干部【答案】B【解析】完全放任导致班级失序，属放任型，非真正民主。26.下列关于“学科德育”理解，正确的是（）。A.学科德育即政治课德育B.理科课程无法渗透德育C.每门学科都蕴含独特德育价值D.学科德育会增加学生学业负担【答案】C【解析】数学的严谨、科学的求真皆含德育元素，C项正确。27.某校教师职称评聘中，对发表“SCI”论文的教师加分，未发表者不得参评。该做法违背《深化新时代教育评价改革总体方案》提出的（）。A.破除“唯论文”B.突出师德第一标准C.强化年度考核D.分类评价【答案】A【解析】方案专门提出“坚决破除‘唯论文’顽瘴痼疾”。28.下列关于“学习迁移”的表述，正确的是（）。A.把钢琴技能自动迁移到打字属远迁移B.数学知识用于物理问题属近迁移C.迁移总是自发产生D.迁移与情境无关【答案】B【解析】数学与物理知识结构相近，属近迁移；A为近迁移，C、D表述绝对化。29.某校在操场立碑镌刻“升学率就是生命线”，该校理念（）。A.体现质量意识B.违背立德树人根本任务C.符合家长期待D.属于学校特色文化【答案】B【解析】过度强调升学率忽视育人本质，与“立德树人”冲突。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分。阅读材料，结合教育理论及法律法规作答）30.材料：初二（3）班学生小唐自幼父母离异，随祖母生活，性格孤僻，成绩垫底。班主任李老师未做家访，也未与科任教师沟通，常在课堂上公开说：“你这样将来只能去捡垃圾。”一次月考，小唐作弊被巡考发现，学校给予记过处分并全校通报。小唐随后离家出走，被民警找回。家长认为学校教育方式不当，要求撤销处分并道歉。问题：（1）请从教育法律法规和德育原则角度，分析学校及教师做法的不当之处。（8分）（2）提出改进建议。（6分）【参考答案】（1）不当之处：①教师公开贬损学生人格，违反《未成年人保护法》第四条“尊重未成年人人格尊严”及《中小学教师职业道德规范》“关心爱护学生”条款，构成语言暴力。②未履行“家校沟通”义务，《中小学教师职业行为十项准则》要求教师“加强家校协作”，教师未家访、未与科任沟通，漠视特殊家庭背景。③学校处分程序简单，未进行充分调查与教育前置，《中小学教育惩戒规则（试行）》第十条要求对首次较严重违纪应先予以“训导、辅导”而非直接记过。④违背德育“疏导原则”与“长善救失”原则，未疏导学生负面情绪，也未挖掘其闪光点，导致学生自暴自弃。（2）改进建议：①立即启动校内申诉复核程序，依据《规则》第十一条，结合学生悔改表现，可减轻或撤销处分，并给予心理安抚。②对教师进行师德警示谈话，责令书面检查并参加家校沟通技巧专项培训。③建立“一生一案”帮扶机制，联合社工、心理教师、社区对小唐实施心理干预与学业帮扶。④学校层面设立“语言暴力”投诉绿色通道，定期开展教师情绪管理校本研修，杜绝讽刺挖苦。31.材料：某校推行“智慧课堂”，要求每节课使用平板教学，并实时上传答题数据。语文教师王老师发现，学生用平板阅读《红楼梦》时，多跳读、碎片化，且后台数据显示阅读时长与考试成绩无显著相关。部分学生抱怨“眼睛疼”“思考被点击代替”。学校仍以“数据点击率”作为教师课堂评价首要指标，王老师陷入困惑。问题：（1）请从教育理念与课程实施角度，评析该校做法存在的问题。（8分）（2）为王老师提出合理改进策略。（6分）【参考答案】（1）问题：①技术至上，违背“育人为主、技术为辅”原则，忽视语文阅读需沉浸、涵泳的学科特点。②评价单一，以“点击率”替代多元评价，违背《深化新时代教育评价改革总体方案》“破除唯数据”要求。③忽视学生用眼健康，《综合防控儿童青少年近视实施方案》规定“严禁学生将个人手机、平板带入课堂”，学校却强制使用。④数据解读简单，将“阅读时长”与“成绩”线性相关，违背教育测量中信度、效度原则，忽视语文素养形成需长期积累。（2）改进策略：①与教研组联合向学校提出“分层使用”方案：精读章节回归纸质文本，平板仅用于背景资料拓展与即时互动，减少连续使用时长。②设计“深度阅读任务单”，如人物关系图谱绘制、主题批注，引导学生二次阅读，用高阶任务替代点击答题。③引入“多元评价”，将阅读批注质量、小组展示、创意写作纳入指标体系，降低点击率权重。④家校协同，建议家长监督学生用眼时间，校内设置“202020”护眼提示插件，每使用20秒强制远眺20秒。32.材料：初三道德与法治课开展“模拟政协”活动，学生调研发现校园周边交通拥堵，遂撰写《关于设置“学生绿色通道”的提案》，经区政协转交交警部门后，交警大队现场勘查并增设临时信号灯。学生收到回复后备受鼓舞，但部分家长担忧“活动耽误中考复习”。问题：（1）请结合综合实践活动课程性质，阐述该活动的教育价值。（8分）（2）如何回应家长担忧并提出可持续方案。（6分）【参考答案】（1）教育价值：①体现综合实践活动“社会参与”核心维度，学生通过真实问题调研，形成公共意识与责任担当。②融合道德与法治学科“政治认同、法治意识”核心素养，学生在撰写提案过程中理解我国协商民主制度运行。③培养高阶能力：信息收集、数据分析、合作沟通、公共表达，弥补传统课堂知识灌输局限。④产生“成功体验”，增强自我效能感，形成“我能影响社会”的积极心理资本，反哺学业动机。（2）回应与方案：①数据回应：展示历年参与“模拟政协”学生中考成绩，证明活动对写作、时政类试题有正向作用。②课程统整：将调研报告写作与语文议论文、数学统计图表、信息技术数据处理整合，实现“活动即复习”。③时间错峰：活动安排在每周五课后服务时段，不占用正课；寒假集中两天完成实地走访。④建立“学生绿色通道”长效机制，将活动升级为校本课程，一届届学生接力跟踪信号灯运行效果，形成持续议题。三、写作题（本大题1题，50分）33.阅读下面材料，按要求作文。材料