《狼牙山五壮士》第一课时导学案

1、诚信 博爱 砺志 自强海则庙学区“六环节自主学习”教学模式导学案 科目：语文 年级：五 主备人：王娜 编号：57课题 22、狼牙山五壮士（一）学生姓名 二、再读课文，理清思路 1、这篇课文按什么顺序写的? 2、本篇课文哪个自然段是事情的发生？哪些自然段是事情的结果呢？ 3、课文的25自然段，可以分为三部分，分别写的什么？你能给每部分标上一个四字小标题吗？ 接受任务（ ）（ ）（ ）跳下悬崖3、 回顾品味，加深印象 1、狼牙山五壮士最让你刻骨铭心的一个镜头是什么？为什么？ 2、狼牙山五壮士最让你记忆深刻的一句话是哪一句？为什么？ 3、谈谈自己学习本节课的感受。二次备课课型新授课备课时间11.25

2、上课时间11.26学习目标 1、认识10个生字,会写14个生字。 2、有感情地朗读课文。 3、知道课文内容，能复述狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，初步感受五壮士勇于献身的精神。学习重点难点 重点：会认、会写本课的生字；课文内容； 难点：初步体会五壮士的英勇形象。二次备课学习提纲（呈现目标，明确任务；合作交流，问题导向；生问师答，定向释疑；盘点收获，拓展提升。【课前预习】 一、查找工具书，扫清字词障碍。 （1）词语大闯关。 【例】在文中划出下列词语，并试着分分类。 满腔怒火 坚强不屈 惊天动地 气壮山河 斩钉截铁 热血沸腾 昂首挺胸 大举进犯 横七竖八 坠落山涧 粉身碎骨 叽里呱啦 纷

3、纷滚落 描写英雄的词语有： 描写敌人的词语有： （2）自主学习本课生字表里的生字，试着记一记。 二、正确、流利、有感情地朗读课文，想想课文讲了一件什么事？ 三、搜集有关狼牙山、抗日战争的资料、故事，与同学们交流。 【课堂学习】 一、初读课文,了解内容 （1）故事发生的时间是 ，地点在 ，人物有 。 （2）课文讲了一件什么事？试着用自己的话来概括（思路提示：谁？为了什么？干了什么？结果怎样?）达标检测 一、先用“”勾出带点字的读音，再读读。 嗖（sushu）的一声斩钉截（jiji）铁 绷（bngbng）得紧紧大吼（huku）一声 二、按课文内容理解填空： 这篇课文描记叙了 时期，八路军某部七连六

4、班的五位战士，为了掩护群众和连队转移， ，英勇杀敌，最后把敌人引 顶峰，英勇 的故事，表现了五壮士热爱 、热爱 、仇恨 、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 学习反思 学生作业设计 一、读拼音，写词语 tio wn q q zhu lu chu hn mn qin n hu n shu tn xin （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） 二、选一选，填一填 陆续 继续 相继 站立 挺立 屹立 到了狼牙山峰顶，五壮士居高临下，（ ）向紧跟在身后的敌人射击。 五位壮士（ ）在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和主力部队远去的方向。 班长马宝玉第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，（ ）从悬崖往下跳。 一

5、棵小松树迎着寒风（ ）在山坡上。 三、最佳搭档（在括号里填上合适的词语） 掩护（ ）指挥（ ）痛击（ ）完成（ ）瞄准（ ） 用尽（ ）拔下（ ）拧开（ ）跳下（ ）滚落（ ）日期次数等级是否自主完成 四、猜猜我是谁（根据意思写词语）： ）比喻声音响亮或事业伟大。 （ ） ）仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 （ ） ）形容处于有利的地位。 （ ） ）全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。 （ ） ）形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 （ ） 五、给加点字选择正确的解释。 花：A花朵； B形状像花的东西； C作战时受的外伤； D用，耗费 1、随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 （ ） 2、又是秋天，菊花开得同往年一样灿烂。 （ ） 3、冬天的山村到了