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文档简介
1、 8、难忘的一天杨庄小学 王海侠第一课时一、学习目标:1 初步认识“计,算”等13个字,会写5个字。2 正确,较流利的朗读课文。3 体会小作者激动,紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。二、学习重点:识字学习难点:书写美观三、学习方法:自主学习四、学习准备:小黑板五、学习过程:(一)谈话引入1 有谁知道邓爷爷的故事?(指名说一说)2 概括介绍邓小平的生平。3 揭题(二)初读感知1 自读课文,画出不认识的字词,看拼音或问问同学认一认2 采用多种形式练读课文,把课文读通顺。3 检查是否读通顺,指名分自然段朗读或表现读。读后用生字卡片抽读生字。(三)自读自悟1 自读课文2 指名说说你知道了什么,是从哪一段
2、知道的。(1)知道朗读第三自然段,你从这一段看出邓爷爷是个怎样的人?是从哪里看出来的?(2)指导朗读第五自然段,从这一段你看出邓爷爷是怎样的人?邓爷爷的话该怎样读?(3)指导朗读第六自然段。我的心情怎样?从哪里看出来?我会想些什么?怎样读?3 有感情的朗读课文(1)你们对邓爷爷有种怎样的感情?(2)有感情的朗读课文。(四)书写指导方法同上 第二课时一、学习目标: 1 巩固13个生字,会写其余5个字。2 流利,有感情的朗读课文。3 提高对计算机的兴趣,能想想自己肩负的责任。二、学习重点:朗读学习难点:识字三、学习方法:自主学习为主四、学习准备:田字格小黑板五、学习过程:(一)复习课文1 指名朗读课文,自由选择读的内容,同学评议2 说说你读了这篇课文有什么想法?(二)复习生字词1 认读生字词计算机展览馆紧张怦怦的握手笑语普及兴奋灿烂A 学生自读B 读词语中的生字,同桌交流识字方法2 巩固生字词A 卡片抽读,开火车轮流读B 给生字组词。C 开火车读出生字,并组
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