三年级上册思品教案

1、上饶市第 十一 小学20( 12)20( 13 )学年度第( 1 )学期教案学 科 品德与社会 教材版本 义教实验版执 教 人 黄 美 仙 班 级 三（3）班 总 课 时 总32课时（电教27） 2012 年 9 月信州区小学品德与生活、品德与社会教学常规 品德与生活课程是在小学低年级开设的一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。引导学生热爱生活、参与社会、学习做人是这两门课程的核心。品德与生活（社会）课程具有生活性、开放性、实践性、综合性、

2、活动性的特点。其基本理念为：品德与生活基本理念品德与社会基本理念1道德存在于儿童的生活中，良好品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非生活之外。2引导儿童热爱生活、学习做人是本课程的核心。3要诊视儿童生活的价值、尊重儿童的权利。4要在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。1帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心。2儿童的生活是课程的基础。3教育的基础性与有效性是本课程的追求。一、 教学准备 教学准备是教师进行教学活动必须要经历的过程，是一切教学活动的起始阶段，是提高教学质量的基本保证，是教师自我提升的有效方式。1、学习课标。认真学习品德与生活（社会）课程标准，明确课程的性质、目标，理解课程的基

3、本理念、教材编写意图和编写思路，把握教材的内在结构，了解内容标准及实施建议。2、钻研教材。通读品德与生活（社会）全套教材，了解各册教材内容。研读本册教材、教师教学参考用书，整体把握本册教材内容与目标。3、了解学生。包括学生的家庭背景、生活状况、认知基础、能力水平、行为习惯等，以便保护童心，有效地开展教学。4、制订学期计划。根据本册教材要求、学生特点和需求，确定学期教学计划，内容应包括：（1）学校、班级情况分析；（2）全册教材分析；（3）学期教学目标；（4）教学重点措施；（4）教学进度安排。 二、备课备课是上好课的基础和先决条件。教师要认真备课,做到上课必须备课。1、制订单元计划。通读单元教学内

4、容，理解单元的教学主题、教学目标、教学重点和难点。单元教学计划写在单元备课前，内容包括：单元名称；单元教材分析；单元教学目标；教学内容；教学重难点；教学策略；课时分配。2、设计课时教案。教案是针对课的具体设计。课时教案设计不论详简，应该包括以下六个方面：（1）课题；（2）教学目标；（3）教学重点、难点；（4）教学过程、方法和媒体设计方案；（5）板书设计；（6）课后延伸活动设计方案等。具体要求如下：（1）钻研教材。要理解教材编写意图和编写思路，把握教材的内在结构，对照品德与生活（社会）课程课标的要求，紧扣本课教学主题词，确定教学目标和重难点。要求：确定课时教学目标。课时教学目标的制定要体现三维目

5、标，即情感、态度、价值观目标，能力目标和知识目标，做到：第一，依据“课标”。教学目标的确定，必须体现课程标准的“课程目标”和“内容标准”。第二，结合教材。结合教材的逻辑体系和内容具体确定教学目标，要结合教材中每课的关键词，确定教学目标。第三，体现学情。根据学生的认知水平和发展要求确定目标。第四，陈述科学。教学目标陈述要具体、恰当，尽量运用行为动词进行正确地陈述。把握教学的重难点。根据“课标”、教材和学情做到重点突出、难点抓准。（2）设计教学过程和方法。根据教学目标选择恰当的课型，设计操作性强的教学过程和方法。根据教学实际和学校现有条件选择教学媒体。要求：科学利用教材。合理使用教材的“提示内容”

6、、“实践园”、“辨析角”、“故事屋”以及“体验园”等栏目内容。充分发挥好它们的教育教学功能，进行有针对性的整和。开发新的课程资源。要从教学目标出发，联系社会生活和学生实际，从各种渠道努力开发课程资源，丰富教学内容。创设活动情境。努力利用课程资源创设情境，结合情境设计具体、明确的活动情境问题。活动情境要引导全体学生积极参与活动，在活动中思考、探究和体验。优化活动环节。教师、学生活动的目的要明确。活动要注重学生的情感体验，让道德教育要深入学生心灵世界。同时还要注意学生能力和知识的提高，不能为了活动而活动。提倡写过程式教案。教学过程书写一般要包括：情境、问题、教师活动、学生活动等。（3）设计板书和作

7、业。板书设计要有科学性、整体性、条理性。科学性：板书内容正确、布局合理、具有美感；整体性：内容有高度的概括性，内容完整简明、凝练，是教案的缩影；条理性：层次分明，要点醒目，重点突出，便于学生观看。板书提倡创新。（4）及时书写教学反思。教案应留有适当空白，供记录教学情况和课后反思，便于及时总结经验，改进教学。一课一反思，字数不限。（5）提倡集体备课。集体备课主要进行单元备课，着重研究探讨教学目标、重难点、教学过程和方法、课程资源开发选用和媒体选择等。集体备课应以个人思考为基础，个人备课与集体备课相结合的方式，不能照搬照抄他人教案，不能以课件代替教案。每单元至少集体备课一次。（6）提前一周备课，教

8、龄三年内教师必须写详案。附：教学方案参考格式编写教案的基本方法有文字表达、表格表述等方法。格式一：文字表达法，是指教师编定教案时主要用文字形式将备课的结果表达出来。课题：教学目标：包括情感、态度和价值观目标；能力目标；知识目标。课 时：所用的课时重点和难点：重点是本课所必须解决的关键问题，难点是本课学习时，学生容易产生的困难和认知障碍。教具准备：所使用的辅助教学用具、媒体等。教学过程：教学的环节、步骤、时间分配等。板书设计：呈现完整的板书设计。作业布置：什么作业以及作业要求。教学反思：对本课教学效果的分析和反思。格式二：表格表述式 表格表述法就是教师根据教学要求，按照课时教学内容而设计的一张“

9、教案一览表”。它具有言简意赅，一目了然的特点，有利于教师熟记教学内容，避免产生教学失误。 表格表述法的设计要简明扼要，力戒拖泥带水；要纵横联系，避免顾此失彼。课 题：类型课时 设计者教材分析教学目标教学重点教学难点教 具教学思路教 学 过 程教学环节预设活动方案设计意图过程步骤板书设计教学反思三、上 课上课是教学实施的关键环节。为了提高小学品德与生活（社会）学科的教学实效，品德与生活（社会）教师在上课过程中，要根据本学科的特点，做到以下基本要求：1、教有教案。根据课程计划上课，上课要有教案。（1）要严格按照课程计划和课表的安排上课。教师不能将品德与生活（社会）课移作他用。教师要严守上课时间，上

10、课带齐、带足必要的教学资料。（2）要根据教学设计上课，不能在课堂上信口开河。教师依据备课常规的要求认真备课，写好教案。教师进入课堂要有教案，上课不能完全脱离教案。2、学有实效。根据学科特点上课，上课要有实效。（1）落实课前准备。根据教学需要布置、参与和指导学生开展阅读、搜集观察、实验、调查、访问等课前准备活动，及时了解学生完成情况。（2）联系学生生活实际。教学要针对学生的生活展开，要帮助儿童对自己的生活经验进行整理、反思和拓展，并在此基础上逐步积累、发展对自己、对他人、对社会的认识，逐步养成良好的生活习惯和行为习惯。 （3）引导学生参与活动。品德与生活（社会）课程的一个重要特点是活动性。品德课

11、主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。教师要以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体开展教学，引导学生在活动中获得体验与感悟。（4）营造互动氛围。 教学要面向全体学生，坚持正面教育，关注每个学生的成长与发展。要营造民主、平等的课堂氛围。重视教学过程中的信息反馈，有效利用生成资源，合理调整教学预设。四、作业布置与批改 小学品德与生活（社会）学科的作业的功能应强调形成性和发展性，作业的内容应注重实践性、可行性和生活性，作业的形式突出灵活性和趣味性，作业的评价应该重视过程性和激励性。具体要求有：1. 作业的要求要明确、指导要到位。教师布置作业时要提出具体明确的要求。为了让学

12、生更好地完成作业，教师给予具体的方法指导，让学生行动有目标，心中有方法，实践有步骤，活动有效果。需要持续较长时间的作业，要给予过程指导。2. 作业的内容要恰当，形式要多样。品德与生活（社会）学科的作业要以生活化、实践性、活动性作业为主，注重实效性。作业的内容最好能提炼为生活问题，并体现知识、能力及情感目标的统一。作业布置要注重课内外作业相结合，注重趣味性、开放性，可以是口述作业、书面作业、行为作业、创作作业等。如：观察、了解、访问、小调查、小实验、小制作。3. 作业的数量要合适、评定要认真及时。作业要根据学生的特点和教学目标，严格控制作业数量，讲究实效。一般来说一个课时可以设计一个活动性的课外

13、作业。布置的作业一定要及时检查、反馈，认真评定。检查评定的方式可以多样，可以通过学生互评、家长检查、展示交流等。作业的评定要以鼓励为主，要重视过程。只要学生积极参与作业过程，就可给予积极评价。作业的评定可以采用等级制，评定的结果要有记录。五、学习评价学习评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现，而不在于对学生品德与社会性发展水平做出终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比较与分等。因此学习评价要求做到以下4条：1、发展性评价。要从学生的原在基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。2、全面性评价。要对学生的学习态度、学习能力、学习

14、方法、学习结果进行综合性评价。重点要关注学生学习、活动的过程，而不能只注重结果。评价要重视儿童活动中付出努力的过程以及过程中的探索、思考、创意等。即使活动的最后结果没有达到预期的目标，也应该从儿童体验宝贵生活经验的角度加以珍惜，做到更好地激励学生。3、即时性评价。重视课堂教学中的即时评价，及时进行学习反馈。4、多元化评价。评价主体要多元，可以有教师评价、学生自我评价、学生相互评价、家长和社会参与评价等。评价方法多样，有老师观察记录、学习活动记录、学生访谈、作品评析、书面测试、问卷、个案分析、情境测试、描述性评语、成长记录袋等等方法。教师要根据实际情况灵活选用，不断创新与完善。六、教学研究1、学

15、校要成立教研组和备课组。教研组每学期应拟订教研计划，落实研究的内容、目的、形式以及教研活动的时间、地点等，定期开展教研活动。教研活动的主要内容应该有理论学习、听课、评课等。每位教师每学期听课不少于18节（不局限是本学科的课）。每次教研活动都应有考勤记载和活动记录。2、要积极开展校本研究。每位教师每学年都要根据自己的教学实际，确定校本研究课题，拟订研究计划，坚持在自己的教学实践中进行自觉的研究和探索。每学期每位教师至少应上1节校本研究汇报课或教改公开课，写一篇校本研究经验总结或论文。3、要按照学校安排，积极参加上级教研部门下达的课题研究工作。参加研究的老师应按照要求拟订研究方案，做好研究记载，写

16、好案例、论文、总结等。研究教师每学期至少应写一篇优质案例和论文。4、要注重教前教后研究。（1）要做好教课前的研究。在备课时应认真研究教材内容，研究学生的情况，研究教学方法和手段等；（2）要做好教课后的研究。当一课书教完后，教师要认真反思。对课标理念及教学目标的实施情况，对教学方法及学生学习情况等进行教后思考，总结经验教训，并写出教后记。5、要加强教育理论和专业知识的学习和进修，努力提高自身素质。要积极参加学校及上级教研部门举行的教科研活动，如说课、优质课、优质教案、优秀论文等教学竞赛活动，通过活动促进自身的专业成长。电子备课一般模式1、教案要体现教师风格：通过不同颜色，不同字号的字体表现，并反

17、映出个人的教学思考和教学风格。如用红色字体显示教师的教学思考，教学策略，学法指导，教学反思等；用蓝色字体显示教学内容中的重点部分，教师的导语设计，问题设计以及相关的补充介绍。 2、单元设计的体现：在每个单元教案前进行教材的钻研和单元的解读，并做好计划，并用深绿色字体予以体现。3、集体备课的体现：教师电子备课以集体备课为基础，电子备课为形式，营造学习研究、反思交流、合作共赢的学习氛围，有效促进教师的专业发展和个性发展。 4、电子备课细节体现：（1）整个学期的具体教案前设计一个封面，注明版本，学科，册次，年度学期，备课教师，备课日期。（2）在每一课标题之后标明总第几课时，电教序号。（3）教案前附学

18、期教学计划，教案后附学期教学总结。 5、教案的检查与管理:整个过程中，教研组长全程参与、把关，及时浏览指导，整合资源；学校教导处定期和不定期抽查，在数量和质量上做最后把关。 三年级上册品德与社会新课程实施计划 三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每

19、一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了3个主题，即：“说说我自己”，“我与家庭”，“我们的学校”。这三个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。二、教学总目标： 1以学校生活、家庭生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、的初步认识，树立最基本的社会公德意识。2以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。3教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。4培养对学生道德判断能力，面对

20、生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。三教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。三、 教学难点：1、使学生正确认识自己，欣赏自己，树立信心，能够虚心学习别人长处。2、使学生知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操。懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。3、

21、知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，知道感激父母与长辈，懂得怎样去关爱家人。4知道在家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感；知道家庭成员之间应该相互沟通。5、通过调查和体验活动，增强对学校的亲近感。尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。6、感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护班集体的荣誉。四、 班级情况分析：本班有71人, 学生思想素质比较高，上进心比较强，人人热爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成绩也在慢慢提高。此班干部责任心强，有为大家服务的精神。卫生意识比较强

22、，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重五、 教学措施.利用直观教具，引起学生的注意力。.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。.充分发挥现代化教育手段的作用。.尽力体现“用中学、学中用”的原则。 六、教学进度第一周 第一单元第一课 第二周 第二课第三周 第三课 第四周 第四课第五周 国庆节放假 第七周 第二单元第一课第八周 第二课 第九周 第三课第十周 第四课 十一周 第五课十二周 第六课 十三周第

23、三单元第一课十四周 第二课 十五周 第三课十六周 第四课 十七周 第五课十八周 复习测试第一单元 说说我自己单元分析：本单元包括认识我自己我的兴趣特长爱护自己的名誉我在进步，要培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神，使学生知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操。懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。通过活动、事例的分析，使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。通过活动让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。单元课时：8-10课时第一课 认识我自己教学目标：1、培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精

24、神。2、培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。3、初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。教学重点：引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人，尊重别人，懂得取长补短的道理。教学难点：使学生正确认识自己，欣赏自己，树立信心，能够虚心学习别人长处。教学时数：二课时教学设计：第一课时 总第1课时 电教1一、导课：同学们，你们认识自己吗？二、尝试、探究和体验1.给自己画像，可能还是第一次，尤其又是画人，肯定会有这样或那样的困难，所以要告诉学生，画的像不像并不重要，重要的是是否画出了自己的特点。2.当学生画完后，让每一个学生都将自己的自画像向大家做了展示，并对大家说说自己的

25、特点，为使同学们更加有自信，要求每当一个学生介绍完自己的自画像后，其他同学要鼓掌表示鼓励。3.除画自画像外，要求学生在书上第2页，将自己的特点按要求标出来，如果书上没有的，要补充上去；并要求学生在书上第3页下方的方框里写一段简短的自我介绍，并找几个同学说一说。ppt三、教学总结：通过学习，大家知道了自己的兴趣爱好和特长，初步认识了自己。第二课时 总第2课时 电教2一、导课：同学们，相信我们都是最棒的。二、找找自己的优点ppt1、说一说自己的优点、缺点，也可以说一说同学的优点。通过这个环节，使学生们对自己有所认识，知道自己的长处和短处，好找到今后在学习、生活中努力的方向。2、要求学生先将自己的优

26、缺点写在书上的第4页下方的方框中。3、然后再找同学分别说一说。并告诉同学们，要相互学习同学的优点，从而成为一个全方面发展的青少年。三、学习别人的长处ppt1、通过书上的故事，以及关于取长补短的那段话，使学生知道这个道理，即：每个人都有自己的特点，都有长处和短处。有短处也不要怕，我们可以改进，让短处变成长处。如果每个同学都能学习别人的长处，就会变成大家喜欢的人。2、另外，我还要求同学说一说，你身边同学的好人好事，启发学生说一说你看到他这样做的感受，从而使学生认识学习别人长处的重要性。四、教学总结：我们要了解自己的优势和不足，学会欣赏别人，尊重别人，学会取长补短。板书： 认识我自己每个人都有自己的

27、优点每个人都有自己的兴趣 别人也有这些每个人都有自己的特长1.教学后记：多数孩子有很强的表现欲望，但优缺点分析的有些含糊，这时让学生互相表扬或提醒，有助于他们的判断，还需在今后学习生活中去引导她们。第二课 我的兴趣特长教学目标：1、让学生通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。2、通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。3、使学生知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操。懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。课前准备：1、学生准备自己的作品，如书法、绘画、手工等。2、准备展示自己的特长，如唱歌、跳舞、

28、英语口语会话、表演等。教学重点：使学生通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。教学难点：使学生知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操。懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。教学时数：二课时第一课时 总第3课时 电教3一、导课：同学们，你想秀秀自己吗？二、兴趣与特长1.让同学们说一说自己有哪些兴趣和特长。读图问题：“有的同学兴趣广泛，最后却一事无成。这是为什么呢？”带着问题读图，使学生从中明白，只是兴趣广泛，但没有毅力，不能坚持，没有持之以恒的精神，是不能将自己的兴趣发展为自己的特长的，也就是说虽然兴趣广泛，但缺乏毅力、坚持、持之以恒的精神

29、，注定将一事无成。三、相信我能行1、看书第11页，把书中的图变为自己的话，来说一说。ppt2、带领学生阅读海伦凯勒的故事。结合学生的回答，引导他们认识到自信是取得成功的钥匙，肯尝试、肯努力是通向成功的开始，缺乏自信的人将会一事无成。四、课堂总结：我们都有特长，下节课表现表现。第二课时 总第4课时 一、导课：让我们来表现一下自己。二、亮亮我的“绝活”1、这一环节，主要是让学生来充分的展示自己的特长，并简单的作以介绍。2、在同学们充分展示自己特长的同时，要注意鼓励那些胆小的、平时不显眼的学生大胆参与，对于他们微小的表现和进步都给予热情的鼓励和支持，使每一个同学都能够用自己的自信和特长，充分的得到展

30、现。三、课堂总结：同学们要懂得健康的爱好是文明的行为高尚的情操。板书： 2、我的兴趣特长每个人都应该有健康的爱好拥有特长需要坚强的毅 力2.教学后记：没想到孩子们的表现如此优秀，大部分孩子都能大方的表现自己，我想这一课的学习不仅是表现他们更重要的是让他们树立自信，有坚持的精神！在同学们充分展示自己特长的同时，要注意鼓励那些胆小的、平时不显眼的学生大胆参与，对于他们微小的表现和进步都给予热情的鼓励和支持，使每一个同学都能够用自己的自信和特长，充分的得到展现。 评：教案符合常规，设计合理。检查人：髙蕾检查时间：2012年9月4日 第三课 爱护自己的名誉教学目标：1、通过活动、事例的分析，使学生初步

31、具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。2、培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。3、使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。教学重难点：使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。教学时数：二课时教学设计：第一课时 总第5课时 电教5一、导课：我们都有过获奖或受表扬的时候，你快乐吗？二、谁最美1、每个学生都有自己的是非判断标准，他们对周围的人或事都有自己的评价。2、看书第13页，让同学们认真的看看图，说一说，图中的这几个同学的这些事情，做的对不对？为什么？（要使学生探究采用不同的方式解决问题带来的不同后果，使

32、学生认识到后果的不同又反映了人的文明、道德水平的不同。）ppt3、认真阅读中国小学生多多的故事，使学生们明白，对于个人来说，要珍惜自己的名誉，而那些在海外的中华儿女心中，祖国的名誉比个人的名誉更重要，有国才有家，国家的名誉都没有了，我们的名誉还在吗？三、拓展：说说你身边的故事第二课时 总第6课时 电教6一、导课：当我们有或看见别人有不良行为时该怎样呢？二、懂得羞耻：ppt1、读图第16页，要同学们明白，好的行为习惯使我们终身受益，不良的行为会让我们感到羞耻。勇于反省和改正自己的错误，就会成为大家喜欢的人。2、要求学生将自己犯错一件事写在书第16也下面的方框中，并说明自己犯错后是如何改正的。三、

33、讨论：如何批评他人？板书：爱护自己的名誉是 荣誉 珍惜 正确判断非 错误 羞耻3.教学反思：通过教学要同学们明白，好的行为习惯使我们终身受益，不良的行为会让我们感到羞耻。勇于反省和改正自己的错误，就会成为大家喜欢的人。课堂上要使学生探究采用不同的方式解决问题带来的不同后果，使学生认识到后果的不同又反映了人的文明、道德水平的不同。第四课 我在进步教学目标：1、通过活动让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。2、培养学生自我札记的能力，客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。3、引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够张显自己的优势，看到自己的不足，继续努力

34、。教学重难点：培养学生自我札记的能力，客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。教学时数：二课时第一课时 总第7课时 电教7一、导课：今天，让我们回顾一下自己的成长历程。二、交流你在成长进步中的一件小事，如：我学会了XX。三、每个人都有自己的优点和缺点，我们应该学习别人的优点和长处，认识到自己的缺点和不足，学会客观地评价自己和他人，懂得自尊、自爱，增强自尊心和自信心。ppt三、总结：看到自己的进步感到高兴，看到他人进步同样感到高兴。第二课时 总第8课时 电教8一、导课：我们为自己制作光荣榜。二、小组合作：1、用自己喜欢的方式展示自己取得的成绩，列在第18页的两个方框中。2、选择自己最出色的成绩展

35、示提交给小组，互相表扬鼓励。ppt3、小组合作完成光荣榜的制作。三、全班交流。板书：我在进步我学会了XX。他也学会了XX。我们有缺点，但也有优点我们在不断进步4.教学反思：通过学习学生明白每个人都有自己的优点和缺点，我们应该学习别人的优点和长处，认识到自己的缺点和不足，学会客观地评价自己和他人，懂得自尊、自爱，增强自尊心和自信心。在展示活动时同学们积极参与，用自己喜欢的方式展示自己取得的成绩，小组合作完成光荣榜的制作第九课时 （总第9课时）内容：学生才艺展示。小结：才艺的取得与自己平时的努力分不开。第二单元 我与家庭单元分析：本单元主题是我与家庭，包括家庭的亲情我是家庭的一员与家人说说心里话我

36、和邻居居家的安全与保护5课，通过学习使学生知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，知道感激父母与长辈，懂得怎样去关爱家人。教育学生懂得为家人分忧，注重培养自己的生活自理能力，主动做一些力所能及的家务事，养成爱劳动的习惯。能用语言正确表达自己的意见，学会主动与家人沟通的方法。知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；懂得邻里和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，又可以促进社会的安定团结。了解有关家庭安全防火、防盗、防触电等方面的常识。学习一些自救自护方法。第一课 家庭的亲情教学目标：1、使学生感受到父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发对父母和长辈养育自己的感激

37、之情。2、能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感激。3、知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，知道感激父母与长辈，懂得怎样去关爱家人。教学重难点：知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，知道感激父母与长辈，懂得怎样去关爱家人。教学时数：二课时第一课时 总第10课时 电教9一、导课：相信每个同学与家人之间都有有趣的事情二、请一些同学来介绍一下自己的家庭成员及相互之间的关系，并讲述自己和家庭成员之间的故事，使其能认识到家人对他的关心，关怀，使其拥有一颗感恩的心。三、给学生们讲故事：送水工ppt讲述的是一个送水工到一家去送水，这是这家的女人得知国外儿子要回来

38、，便请求送水工帮助她，扮演她的丈夫，因为她跟儿子说，她为儿子找了一个继父，是这个继父出钱一直帮助儿子完成学业的，其实是这个女人，不辞辛苦的工作自己默默供儿子上学的四、讨论：一个故事，讲述完以后学生很有感触，找同学讲了自己的感受，使学生更加爱自己的家人，能知道自己的父母每天工作，是完全为了这个家，为了他们的这个宝贝。五、小结：母爱伟大，亲情伟大。第二课时 总第11课时 电教10一、导课：书上的故事也可以让我们感受到，母爱的伟大。二、阅读书上的故事，并询问学生知道父母的生日吗？每个孩子的父母，都记得我们的生日，而我们却没有在意父母的生日；从今天起，我们要牢记父母的生日，并为父母庆祝生日，虽然我们没

39、有太多的经济来源，但是主要的是我们有一颗爱父母的心。ppt出示生日情景三、请学生讲述自己与家人的故事，我们一起来分析，一起来感受。四、小结：母爱伟大，亲情伟大。板书： 家庭的亲情 爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈. 爱我5.教后反思：孩子对家的依赖是很强的，这一课的学习大家很投入，发言很积极，课后交流也很愉快。值得注意每个孩子的父母，都记得我们的生日，而我们却没有在意父母的生日；强调从今天起，我们要牢记父母的生日，并为父母庆祝生日，虽然我们没有太多的经济来源，但是主要的是我们有一颗爱父母的心。第二课 我是家庭的一员教学目标：1、熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成员，愿意为父母分担辛苦和家

40、务，关心家长，愿意参加家务劳动；当好父母的小帮手，尽到一个家庭小成员的责任。知道良好的生活习惯的重要和自觉纠正自己不良的生活习惯，培养对自己生命负责的态度以及勤俭节约的美德。2、教育学生懂得为家人分忧，注重培养自己的生活自理能力，主动做一些力所能及的家务事，养成爱劳动的习惯。3、了解家庭的主要情况，知道自己是家庭的一员，懂得承担家务劳动是自己的责任。了解什么是健康的生活方式，怎样养成良好的生活习惯。教学重难点：教育学生懂得为家人分忧，注重培养自己的生活自理能力，主动做一些力所能及的家务事，养成爱劳动的习惯。教学时数：二课时第一课时 总第12课时 电教11一、导课：二、看书上第26页，读小男孩的

41、故事。ppt三、讨论：看完之后我想他肯定明白了母亲的辛苦，事事操心，事事都要做，他从实践中明白了大人的辛苦。我们都是家庭的一员，家里的事就是自己的事。四、发出倡议，我们每一个同学从今天开始，主动做一些家务，不会做的事情要学着做，并按书上的要求，（参照书上27页的家务劳动记录卡）帮助自己的父母做一些力所能及的事，并每天让自己的父母写上评语。ppt第二课时 总第13课时 电教12一、导课：二、如何养成良好的生活习惯？首先我们要注意营养，只有从小养成良好的生活习惯，才能精力充沛地投入到学习和生活中。最基本的每日三餐，早吃好、午吃饱、晚吃少是科学的用餐习惯。另外杜绝不良的饮食习惯，例如“不吃烧烤食品”

42、、“告别零食摊”等，从而纠正学生的不良饮食习惯。三、谈勤俭节约ppt勤俭节约是一切美德的根本，随着生活水平的提高，学生的穿着越来越讲究，一些学生刻意追求时髦、鲜艳甚至名牌服装，而不懂得着装要合理、得体和舒适，忽视了衣着的简朴；针对这些情况，我让学生围绕勤俭节约美德进行讨论，看看我们小学生在生活中的吃穿方面，应该怎样做。并开展了，假如给你100元，你会怎样使用的讨论活动。四、讨论总结针对2和3的问题，告诉学生，我们正在长身体，生活一定要有规律，要坚持体育锻炼，才能身体健康。俗话说的好，身体是革命的本钱；身体垮了一切就全完了。综合大家提出的不良习惯，大家一起谈一谈自己的看法，如果自己有这方面不良的

43、生活习惯要加以改正，从而使自己养成良好的生活习惯。五、共享家庭快乐按书上32页的要求，看看你的家庭生活有什么特点，感受最深的是什么？可以贴张反映家庭生活的照片，画张家庭生活的图画，或者写篇记录家庭生活的小短文。另外相互探讨，写出自己认为哪种生活方式有利于家庭幸福？你喜欢什么样的家庭生活？为了你的目标，我们应该怎么去做？板书： 我是家庭的一员家中每一个人都有自己的事情为家人服务是快乐的，我也要努力6.教后反思：勤俭节约是一切美德的根本，随着生活水平的提高，学生的穿着越来越讲究，一些学生刻意追求时髦、鲜艳甚至名牌服装，而不懂得着装要合理、得体和舒适，忽视了衣着的简朴，特别是家长的宠爱，通过学习学生

44、有了明确的认识，但还要与家长配合教育。第三课 与家人说说心里话教学目标：1、明确自己在家庭中的位置，能够正确认识自己与家庭成员之间的矛盾，能够积极主动地与家人沟通。2、能用语言正确表达自己的意见，学会主动与家人沟通的方法。3、知道在家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感；知道家庭成员之间应该相互沟通。教学重难点：明确自己在家庭中的位置，要有家庭责任感，知道家庭成员之间应该相互沟通。教学时数：一课时第一课时 总第14课时 电教13一、导课：平时你们愿意与家人说说心里话吗？二、调查：你每天与家长的沟通时间多么？（从而简单的了解学生与家长平时沟通的情况。）ppt三、讨论：当大人没时间理我们的时候，我们还

45、可以通过哪些方式和家人沟通，从而解决自己的问题。议一议：读了书上33页的内容，看看我们自己，是不是有时候也对父母提出一些不合理要求，这些不合理的要求，是不是引起家人不高兴的原因，我们又需要怎样去处理相互之间的矛盾？五、方法交流：将自己与家人要沟通的问题进行分类，需要马上沟通的问题，要尽早的进行沟通，别耽误了事情。另外将自己需要与家人沟通的问题可以通过书面的形式进行沟通，就跟传纸条一样，也许这样会增进相互时间的感情，拉近亲情之间的距离。ppt六、总结：我们每天都要跟自己的父母进行沟通，从而使父母了解你在学校里面的生活，了解你学习以及生活上遇到的问题，从而使问题能够很好的解决。板书：3.与家人说说

46、心里话 快乐与家人分享与家人沟通 烦恼向家人诉说 7.教学反思：学生喜欢对家长说自己快乐的事情，进步的事情，而一些自己做错的事情却不说。通过这节课学生明白要多与家人交流，这也是爱家人的表现。第四课 我和邻居教学目标：1、愿意与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐，爱护家庭周边的环境。2、能够理解邻里之间应该保持友好平等的关系。要培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处。3、知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；懂得邻里和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，又可以促进社会的安定团结。教学重难点：知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；懂得邻里和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，又可以

47、促进社会的安定团结。教学时数：二课时第一课时 总第15课时 电教14一、导课：远亲不如近邻，从书中这个故事讲起，李大爷退休在家，主动担任了大院的管理员工作，每天都为邻里做些服务工作，深受大家的尊敬。有一天小明的父母没有下班，小明突然肚子疼得特别厉害。李大爷听说后忙带着小明去医院检查。小明的母亲回来后，十分感谢李大爷。小明家和李大爷真是亲如一家人。ppt二、讲一讲自己和邻居发生的小故事三、小结：这些都是关于邻居之间相互关心、相互帮助的事例。四、针对书上37页中的图画，看看书上邻里之间出现了什么问题，并找同学谈谈看法。如果你还不认识你的邻居，那么今天你就要去认识他，并为邻里之间和睦相处做一件力所能

48、及的事。ppt第二课时 总第16课时 电教15一、 导课：爱护家庭周边的环境，我们大家生活在一起，构成了一个大家庭。二、 画一画：我们美丽的社区三、 制定公约：我们作为这个家庭的一分子，我们就需要尽一定的责任和义务，从小事做起，从身边做起。让我们一起来为创造美好的生活环境，来制定一个居家文明公约，并一起遵守吧！ppt四、 课后练习：与小区居民共同讨论完善文明公约。板书：4.我和邻居远亲不如近邻邻里之间要互相谦让 热情相助 和睦相处爱护家庭周边环境爱护大家庭第五课 居家的安全与保护教学目标：1、懂得家庭安全的重要性，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。2、初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。

49、爱护自己的身体和生命。3、了解有关家庭安全防火、防盗、防触电等方面的常识。学习一些自救自护方法。教学重难点：初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。爱护自己的身体和生命。教学时数；二课时 总第17-18课时 电教17-18一、导课：在家庭生活中要注意安全，要学会自我保护二、居家安全小知识：ppt1、防火、防触电、防中毒。在家庭生活中免不了会出点小差错，但小差错也会酿成大祸。煤气、火、电都是危险的！家人不在时千万不要乱动，使用时要正确操作。2、居家安全须知：经常检查煤气是否泄漏；不要用手特别是湿手触摸电源插座；独自在家不要玩火柴、煤气灶、酒精等易燃物品；将有毒药品贴上醒目的标签，放到不易拿到的地

50、方。三、学会自我保护：看书40页4幅图，看看遇到以下情况怎么办？讲述小兔乖乖的故事，并进行讨论，假如陌生人在敲门，你会怎么办？假如家里被盗，你会怎么办？假如陌生人尾随，你会怎么办？使同学们从讨论中认识到要学会自我保护的重要性。ppt五、 小结：同学们居家要注意安全，学会自我保护。板书： 5.居家的安全与保护注意安全自我保护居家安全须知要牢记主题六 护蛋行动二课时 总19-20课时内容：护蛋行动交流一、教学要求1.按一定的顺序把护蛋行动的经历写清楚、写具体。2.在讨论、交流独特体验中，提高语言表达能力。3.通过护蛋行动，培养同学们的耐心、细心、爱心和责任心。二、重点难点1.按一定的顺序，把护蛋的

51、经历写清楚。2.写出自己的独特体验。三、教学准备1.提前一周发动学生选好一枚新鲜的鸡蛋，取好名字。护蛋失败的同学可另选鸡蛋重新开始。鼓励学生写护蛋日记。2.头饰或小黑板。3.话筒一个。五、教学过程（一）比一比，赛出自信1.展示护蛋成果。（完好无损的鸡蛋，护蛋日记）2.学生互评，选出“护蛋小能手”，颁发小奖品。（二）说一说，交流护蛋经历1.创设情景，访一访。现在我们四人一小组交流交流，把“你是怎么护蛋的”说出来和同学分享一下。（1）讨论、交流护蛋经历，师巡听、指导。（2）推荐采访代表。（3）推荐记者采访：1）你好！从你选好鸡蛋的那一刻起，你是怎样想办法，一天一天地保护鸡蛋宝宝的呢？2）你的鸡蛋宝

52、宝出现了怎样的意外？3）如果现在给你一个鸡蛋宝宝，你会怎样做？4）护蛋行动结束了，你有什么话要说？（提示：其他同学边听边对比，看看同学的经历和自己有什么异同）2.激发情感，议一议。（1）同学们，你们形影不离地保护鸡蛋宝宝整整一个星期，想必有许多难忘的时刻让你铭记在心。比如说，当你成为“护蛋小能手”的那一刻，你是怎么想的，怎么做的，说了什么？当你突然发现鸡蛋宝宝裂开了一道缝或破碎后，你又想到了些什么，做了什么？当鸡蛋宝宝遇到危险时，你想到了什么，采取了哪些行动？（小黑板出示以上问题）（2）学生一边讨论，一边回忆过程。（3）选出代表在班上交流。（提示：边说边回忆护蛋经历中自己的动作、语言、神态、心

53、理活动，这样才能说出自己的独特体验）3.赏识评价，说一说。学生总结在交流过程中的收获：（1）你最欣赏谁的发言？为什么？（2）你敢向谁挑战，说得更好？（三）写一写，记下护蛋行动1.想一想，怎样把刚才所说的写下来？2.开心练笔。学生根据自己的构思发言，按顺序把它写下来。第三单元 我们的学校生活单元分析：本单元包括我和同学、我们敬爱的老师、养成良好的学习习惯、我们的班集体。要使学生明白与同学交往中感受同学之间的友谊，能够团结友爱、相互关心、相互帮助，正确对待同学之间的矛盾与冲突，能够相互尊重和理解。通过访问学校中的工作人员，知道学校的组织结构，了解学校的发展变化。懂得珍惜时间，合理安排时间。懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。单元时数：1012课时第一课我和同学教学目标：1、与同学交往中感受同学之间