人教版小学语文一年级《小小的船》教学设计

1、小小的船教案教学目标：1.认识9个生字，会写4个生字； 2.正确流利地朗读课文，背诵课文；3.感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感；4.培养学生良好的写字习惯，用具摆放整齐，书写姿势正确。教学重难点： 1.字词教学与书写指导，正确流利地朗读课文，背诵课文； 2.理解“小小的船指的是弯弯的月亮”。教具准备：生字卡片，星星月亮的贴图，音乐教学过程：一、出示谜语，激趣入课1.同学们，老师听说你们很喜欢猜谜语！我有条谜语，看看谁能猜出来？谜面：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀。”生猜谜底：月亮。 二、情境导入，入情入境。1、出课文插图，请同学认真观察，说说看到了什么？亮

2、船就在大海里飘啊飘！同学们，想不想上去坐坐，让我们闭上眼睛跟着音乐，展开想象的翅膀，开始飞翔。2、放歌曲小小的船，让学生到太空去感受一下。（学生可以边听边随着音乐比动作。）3、学生说说听完歌曲后的感受。师小结：太美了，太令人陶醉了，有位叶圣陶老爷爷把它写成了一首儿歌，便是我们今天要学习的小小的船。三、出示课题。1、船字谁会读？谁还想读？大家一起读。你们都见过哪些船？2、在船的前面加个小小的，你读一读，你感觉这艘船怎么样？（小小的、很轻、很可爱）3、那你读给大家听一听。4、多可爱的一只小船，让我们来轻轻地读课题。二、初读课文，整体感知 1.请同学们把书翻到76页，自由指读课文，读准字音，不认识的

3、字可以看拼音，也可以问同学或老师。 2.师配乐范读，生看书指字，听准字音，检查自己读错没有。3.同桌互读互评，师巡视指导。4.出示生字词检查认字情况： 小小的 弯的 闪的 星 蓝的（带拼音）抽生拼读带词，他生跟读。（去掉拼音）开火车读（个人开，全班跟读）。 4.抽生读文，他生评价：字音是否读准?句子是否流利？应该怎样读？ 5.全班齐读。三、品读课文，探究新知1.刚才听了同学们读课文，老师仿佛就真的看见了美丽的夜空，瞧，月亮挂在蓝天上了，真美啊！ 这是一个什么形状的月亮啊？学生汇报。(补充板书：弯弯的)诗人把它说成了什么？请女生齐读第一句话。男生思考，汇报。全班齐读第一句话。老师可不明白了：为什

4、么弯弯的月儿看起来像小小的船呢？那小小的船是什么样子的?请男生读第二句话。学生汇报(板书：两头尖的)3.（过渡：月儿和小船都是弯弯的、两头尖的，看起来样子上非常的相像。所以，我们就可以说：弯弯的月儿像小小的船。）(板书：“符号” 像)那孩子们想想：弯弯的月儿除了像小小的船以外，你觉得还像些什么呢?生汇报，师指导完整说话。（完成课后题）4.师解说：月儿弯弯的，两头尖尖的，既像小船，又像,多可爱啊，有了它，夜空都变得美丽极了。能读出月儿的可爱和夜空的美丽吗？全班齐读第一二句话，指导朗读技巧。5.月儿这样的可爱美丽，你们想不想到月亮上去看看呢？有个小女孩也有这样的想法，你们看，她正坐在月亮船里呢！全

5、班齐读第三句话，找出答案：小女孩坐在月亮船里都看见了什么?生汇报，师总结。如果你是小女孩，你想对星星、蓝天说些什么? 自由发言，师鼓励说话。如果是你坐在月亮船上，你还希望看见什么？自由发言，师相机引导。6.再次齐读第三句话，读出喜悦之情。师相机范读指导。7.背诵全诗，师指板书和黑板布置相机引导。四、巩固识字，指导书写1.游戏识字同学们，瞧，闪闪的星星多美呀！不过，他们可都有自己的名字哦! 下面我们来做个游戏，名字叫做摘星星回家。宣布规则：选择你喜欢的星星摘下来，依次站好；认读星星背后的生字，如果读对了，你就可以把星星摘回自己家了。如果读错了，其他同学可以抢摘。师示范。2.生字书写师引导生观察，提示要点：“白、田、电”三字的“囗”，都要写得上宽下窄，同时稍扁一些。重点指导“电”字书写。生观师写，书空，描红，临写。师巡视指导，强调写字姿势。展示书写，同桌互评互改。五、聆听歌曲，升华情感你们喜欢这首儿歌吗?那就让