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文档简介
1、小小的船教案教学目标:1.认识9个生字,会写4个生字; 2.正确流利地朗读课文,背诵课文;3.感受晴朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的情感;4.培养学生良好的写字习惯,用具摆放整齐,书写姿势正确。教学重难点: 1.字词教学与书写指导,正确流利地朗读课文,背诵课文; 2.理解“小小的船指的是弯弯的月亮”。教具准备:生字卡片,星星月亮的贴图,音乐教学过程:一、出示谜语,激趣入课1.同学们,老师听说你们很喜欢猜谜语!我有条谜语,看看谁能猜出来?谜面:“有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把弯刀。”生猜谜底:月亮。 二、情境导入,入情入境。1、出课文插图,请同学认真观察,说说看到了什么?亮
2、船就在大海里飘啊飘!同学们,想不想上去坐坐,让我们闭上眼睛跟着音乐,展开想象的翅膀,开始飞翔。2、放歌曲小小的船,让学生到太空去感受一下。(学生可以边听边随着音乐比动作。)3、学生说说听完歌曲后的感受。师小结:太美了,太令人陶醉了,有位叶圣陶老爷爷把它写成了一首儿歌,便是我们今天要学习的小小的船。三、出示课题。1、船字谁会读?谁还想读?大家一起读。你们都见过哪些船?2、在船的前面加个小小的,你读一读,你感觉这艘船怎么样?(小小的、很轻、很可爱)3、那你读给大家听一听。4、多可爱的一只小船,让我们来轻轻地读课题。二、初读课文,整体感知 1.请同学们把书翻到76页,自由指读课文,读准字音,不认识的
3、字可以看拼音,也可以问同学或老师。 2.师配乐范读,生看书指字,听准字音,检查自己读错没有。3.同桌互读互评,师巡视指导。4.出示生字词检查认字情况: 小小的 弯的 闪的 星 蓝的(带拼音)抽生拼读带词,他生跟读。(去掉拼音)开火车读(个人开,全班跟读)。 4.抽生读文,他生评价:字音是否读准?句子是否流利?应该怎样读? 5.全班齐读。三、品读课文,探究新知1.刚才听了同学们读课文,老师仿佛就真的看见了美丽的夜空,瞧,月亮挂在蓝天上了,真美啊! 这是一个什么形状的月亮啊?学生汇报。(补充板书:弯弯的)诗人把它说成了什么?请女生齐读第一句话。男生思考,汇报。全班齐读第一句话。老师可不明白了:为什
4、么弯弯的月儿看起来像小小的船呢?那小小的船是什么样子的?请男生读第二句话。学生汇报(板书:两头尖的)3.(过渡:月儿和小船都是弯弯的、两头尖的,看起来样子上非常的相像。所以,我们就可以说:弯弯的月儿像小小的船。)(板书:“符号” 像)那孩子们想想:弯弯的月儿除了像小小的船以外,你觉得还像些什么呢?生汇报,师指导完整说话。(完成课后题)4.师解说:月儿弯弯的,两头尖尖的,既像小船,又像,多可爱啊,有了它,夜空都变得美丽极了。能读出月儿的可爱和夜空的美丽吗?全班齐读第一二句话,指导朗读技巧。5.月儿这样的可爱美丽,你们想不想到月亮上去看看呢?有个小女孩也有这样的想法,你们看,她正坐在月亮船里呢!全
5、班齐读第三句话,找出答案:小女孩坐在月亮船里都看见了什么?生汇报,师总结。如果你是小女孩,你想对星星、蓝天说些什么? 自由发言,师鼓励说话。如果是你坐在月亮船上,你还希望看见什么?自由发言,师相机引导。6.再次齐读第三句话,读出喜悦之情。师相机范读指导。7.背诵全诗,师指板书和黑板布置相机引导。四、巩固识字,指导书写1.游戏识字同学们,瞧,闪闪的星星多美呀!不过,他们可都有自己的名字哦! 下面我们来做个游戏,名字叫做摘星星回家。宣布规则:选择你喜欢的星星摘下来,依次站好;认读星星背后的生字,如果读对了,你就可以把星星摘回自己家了。如果读错了,其他同学可以抢摘。师示范。2.生字书写师引导生观察,提示要点:“白、田、电”三字的“囗”,都要写得上宽下窄,同时稍扁一些。重点指导“电”字书写。生观师写,书空,描红,临写。师巡视指导,强调写字姿势。展示书写,同桌互评互改。五、聆听歌曲,升华情感你们喜欢这首儿歌吗?那就让
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