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文档简介

1、教 学 反 思这是开学第二星期，这星期学习第一单元前三课。由于学生刚经过一个假期，心还没有收回来，尽管每一节课前都让学生充分预习，我在上课前也很认真的备了课，但总感觉教学效果不是很好，就连最基本的字、词教学都不很理想，在检查中发现部分学生不会听写生字，甚至不会流利的通读课文。正因如此，我准备今后教学将速度放慢一点，课前预习安排扎实点，特别重视预习检查，注重朗读教学。另外打算改变以往的教学方法，多让学生自学，让学生多读、多看、多练，逐步培养学生的自学能力，巩固学生的语文基础知识。在此基础上，再完成一些相应的练习题，这样就达到了复习的目的。2014年9月7月教 学 反 思这一节课主要是口语练习，内

2、容是介绍自己，让同学们畅所欲言，根据课前的准备情况，说出自己的姓名、爱好、性格等基本情况。通过这节课，要激发学生学习历史风流人物的优秀品质，对学生多进行正面引导，但不可否认，任何历史英雄人物都用其特定的历史局限性，存在着缺点和不足，所以要引导学生，使学生认识到这些缺点和不足之处并不影响他们成为历史英雄人物。另外，教师也很有必要让学生全面客观的评价历史人物，因为学生已经有了自己独立思考的能力。所以在本节课的教学，学生的反应很积极，因为在处于这个年龄段的学生，看了水浒传、三国演义等这些名著后，就会对某个英雄豪杰产生兴趣，以至于特别崇拜这些人物，所以说到英雄，他们每个人都能说上几句，因此只要很好的引导他们

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