六年级数学综合实践活动方案

1、旅游中的常见问题。阿沿沟小学赵玉珍活动内容:运用所学的数学知识和已有的生活经验解决旅游中的常见问题。活动目的:1.使学生能运用所学的乘除法、百分数应用题和时间等数学知识来解决旅游中的有关实际问题,并根据实际情况选择最佳的方案和策略。2.在比较、分析、观察和思维等活动中,培养学生的创新意识和实践能力,培养学生善于多角度思考问题的意识和决策能力。3.通过小组合作交流,培养团结友爱的精神品质;在活动中体验数学的价值,激发学生喜爱数学的情感;并有机渗透辩证唯物主义思想和爱国主义情感。活动准备:多媒体课件、简易北京旅游地图、列车时刻表、方案设计表。活动过程:活动一:旅游之前细准备一、情景导入(多媒体画面

2、小岚和大林两家是一对好邻居,他们两个也是一对好朋友,不过小岚今年刚上二年级,已读五年级的大林自然就肩负起了做哥哥的责任。在这个秋高气爽的金秋十月,恰逢中国两件盛事2008北京申奥成功,中国足球梦圆世界杯。两家大人经商量决定后来一趟“欢乐北京五日游”,计划游玩以下这些景点:天安门、毛主席纪念堂、故宫、北海、天坛、圆明园、颐和园和长城。但是他们把旅游的一切准备工作都交给小岚和大林去完成。这可愁死他们俩了!他们只好请大家帮忙了。二、活动前交流(一了解学生的旅游情况,说说要做哪些准备工作。(二提供活动中需要的用具:简易北京旅游地图、方案设计表、列车时刻表等。(三说明活动要求:分小组讨论,可借助于多种渠

3、道,如上网查资料,请教老师等。三、方案探究(一小组讨论。初步制订包括各项费用的预算工作、日程安排、必备行礼等内容的计划。(二按计划分工合作。由组长记录你们得到的认为最有用的信息,并善于从中发现和解决一些问题,保证旅途顺利愉快!比一比哪个小组设计的方案最好!(三交流设计方案1.小组派代表汇报本组方案,并说说获得信息的方法。(投影部分方案设计表2.根据学生回答概括各项所需费用主要包括行、住、食、游、购等五个项目,并展开集体讨论。行(1方案交流节约型:来回都坐火车(每人200元。舒适型:一飞一卧。豪华型:双飞。(2选择最佳方案,并说明理由(统一选择方案1。(3质疑如果你去买票,你会怎么买?(让学生懂

4、得身高在 1.11.4米之间的小孩可随同大人买座别相同的半价票。小岚读二年级,身高可能不到1.4米除了火车费,还有其他的车费吗?(旅馆到各景点的车费,估计需200元(4计算经费:(2005+1002+200=2400(元住(1旅馆选择,说说你的方案的优点是什么?1讲求实惠可选择档次稍低一点的旅馆,但大多较偏僻,交通不便。2旅游中交通便捷会使心情舒畅,可选公交车停*站多的那些旅馆,但价格可能会比较贵一点。3为了减轻行李的负担,选择火车站附近的旅馆。4考虑旅馆与景点的地理位置、旅馆附近的环境商业情况。(2确定最佳方案:从地图中观察得知,火车站在崇文区,离天安门、故宫、天坛都不远,而且交通便捷,商业

5、发达,可在附近选择。(3房间挑选(多媒体网上查到符合条件的有一家,但由于正值旅游高峰,故房间紧张,只剩3间双人房(110元和2间三人房(150元。你会怎样选择?要考虑哪些呢?(人数、性别、时间等13间双人房:1103=330(元22间三人房:1502=300(元31间双人房和1间三人房:110+150=260(元(小岚才读二年级,可以跟妈妈一块睡,两个妈妈和两个小孩睡三人房,两个爸爸睡双人房(4选择第三种。(5计算经费:(110+1504=1040(元食(1集体商量可能需要的费用。(总共500元左右(2你觉得出门在外,在饮食方面应注意什么吗?(卫生、适量等游(1如果学生已安排好具体旅游线路,可

6、适当肯定鼓励,但不作具体讨论。(2关于旅游线路的安排,最好能先阅读详细地图,了解公交车的情况,最好是参考当地人或有经验的人的意见再作决定。购(1购物地点:王府井、西单等。(2购物内容:北京著名食品烤鸭、工艺品、景点纪念品等。(3估计花费在200600元之间。(四评出最佳方案1.集体计算讨论后的方案所需的经费。(见下表旅游人数4个成人、2个儿童项目要求费用(元行火车(5张成人票、1张儿童票其他( 住双人房、三人房各一间,住四晚1040食每天约80100元400500游估计8001000元8001000购控制在200600元200600预算合计48405540实际合计评价自 （ 互 （ ） ） 评很好（ ）较好（ ）一般（ ）需改进 评很好（ ）较好（ ）一般（ ）需改进 老师评很好（ （ ） ）较好（ ）一般（ ）需改进 2比较本组方案与集体方案，评出设计最合理的那个 小组为胜利者。 四、拓展质疑：还有其他准备工作吗？（出发时间、必 备行礼、旅途安全问题等） 五、总结延伸 师：通过今天的学习，你有什么收获？（学生谈感想） 教师总结：我们运用所学的数学知识和已有的生活知识 解决了旅游中许许多多的问题，学会了全面细致地思考问 题，