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文档简介

1、2013年鹿寨县初级实验中学参赛导学案（教师用）科目/教材：新人教版数学 年级：七年级下册 课题：平行线 课时：1个课时（45分钟） 备课教师：邓春英 执教人：邓春英 执教时间：2014年2月份 执教班级：13-9班教学目标：1、使学生掌握平行线的四种判定方法，并初步运用它们进行简单的推理论证。2、初步学会简单的论证和推理，认识几何证明的必要性和证明过程的严密性。重点：探索和掌握平行线的判定方法难点：判定的应用关键：通过画图、推理得出平行线的判定方法教学内容提要时间教学操作流程所需资源设计意图听课记录评价学生学习事项教师导控事项环节（任务）一：课前复习情况环节（任务）二：合作探究情况环节（任务

2、）三：例题讲解环节（任务）四：反馈练习环节（任务）五：总结反思：（针对学习目标）环节（任务）六： 达标检测环节（任务）七：布置作业2分钟155钟10分钟3分钟10环节（任务）一1. 学习小组长汇报本组成员完成课前预习的情况。2.小组派代表展示课前完成的复习题，其他同学补充。环节（任务）二: 1、 合作画图，演示2、 推理3、得出结论和公理环节（任务）三：例题讲解1、 同学说出推理过程2、 其他同学补充环节（任务）四：1.独立思考、独立解题 2.小组成员完成后相互对照。3.派代表板演、讲解，其余同学认真倾听并提出质疑环节（任务）五：1.学生单独回答（其余同学认真倾听并作适当补充）2、个别同学指出

3、关键词环节（任务）六：1. 独立思考2. 小组对照3. 小组展示5.评比最棒的小组及发言最大声的同学环节（任务）七：学生课后独立完成环节（任务）一教师观察每个同学的表现，组织小组长带领本组同学积极参与，适当点评环节（任务）二: 1.演示课件，给出本节学习目标并板书课题2、强调平行线的判定方法3、书写格式环节（任务）三：1、生讲解的环节中指出出现问题2、强调格式3、学生自主探索，多种途径寻找思路，在此基础上让学生进行总结：环节（任务）四：1.巡视、指导2、：平行线判定的条件3.选取学生独立回答环节（任务）五：作适当补充环节（任务）六：教师巡视，倾听学生的发言并作小结，对学生进行鼓励环节（任务）七：教师批改、点评导学案、课件学生使用的学案，教师用的导学案、课件课件、学案学案、校黑板学案、校黑板环节（任务）一通过预习，学生继续探究的兴趣。环节（任务）二: 通过动手，激发学生的兴趣，让学生初步感受通过动手得出结论主体活动，探索平行线的判定方法环节（任务）三：培养学生的推理能力和思维能力环节（任务）四：检查学生对基础知识的掌握情况.使学生懂得对判定方法的应用环节（任务）五：通过归纳总结，使学生优化概念，内化知识。环节（任务）六：通过训练当堂检测学生对本节所学

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