冀教版初中英语教学设计及反思2018

1、冀教版初中英语教学设计及反思冀教版初中英语教学设计Book2 Unit1 Lesson2 May I Invite Danny and Jenny? 一、教学理念: 根据新课标,教师应把握好教学设计的系统性、科学性、有效性;时间分配的合理性，知识传递的准确性，学生学习的高效性;培养学生发现问题、解决问题的能力，帮助学生养成独立思考、共同讨论、合作探究的习惯;同时培养学生综合运用语言的能力及互助创新能力，课后师生及时交流，教师反思。二、教材分析 本课是本单元的中心课文，主要以“邀请”这个话题为主线，电话交际为辅线来展开教学活动。本课涉及到本单元的重点内容有: 1、Talking about Di

2、stance e.g. Canada is far from China. 2. Asking for Permission. e.g. May I invite them, Mom? 3. Showing Intentions e.g. I want them to come on our trip to Beijing. 而本课的主要内容就是在讨论距离be far from请求许可.May I ? Yes， you may. No, you may not.表明意图I want to 中展开教学活动。三、教学策略 教学设计力求活用教学方法，全方位、多角度、多层次调动学生的主动性、积极性、培

3、养合作意识和探究能力，由点到面、循序渐进、环环相扣，让学生在轻松、活跃的气氛中得到听、说、读、写四种技能的培养及能力的提高。四、教学目标 1.帮助学生掌握语言目标知识，灵活运用本课的重点词汇、 短语、 句型2.帮助学生掌握语言技能知识，熟练使用电话用语和邀请的日常交际用语。3.帮助学生正确表达与本课有关的Distance 、Permission、 Intentions内容 五、教学方法 个人阅读、小组讨论、 师生互动 六、教学工具 Multimedia Recorder and Tape 七、教学重点 难点 ,. 词汇want ，come，hello， with， who， when， do，

4、 leave， for， arrive,.短语leave for arrive in /at talk to /with ,.句型 1. want somebody to do something 2. invite somebody to somewhere 3. Thanks for 4. Oh, please, Mom? Please, please. 八 、教学过程 Step1 Lead-in (1minute) As we all see in the pictures, Beijing is preparing for the coming Olympic Games. Many

5、visitors are hoping to Beijing.Do you want to go to Beijing? Step 2 Fast Reading ( 5 minutes ) 学生快速阅读课文 第一 获取全文整体信息，而后回答Who does Li Ming want to take to Beijing ? 第二 找出本课不会的单词与新单词，并且让两个学生板书这些词汇。Step 3 Studying new words ( 5 minutes ) ,.首先四人一组认读单词，在读的过程中，找出不会发音的词。教师巡回发现错误及时引导纠正; .教师领读、讲解单词及用法; ,.学生领读

6、，后齐读单词; ,.在单词的学习过程中，学生边学边记新单词和自己不会的已学单词 ,.单词拼写训练 1) Will you i _ Mrs Smith to your party? 2) I w to go shopping with you. 3) W_ will you have your birthday party? 4) We c_ the cat “Mimi 5) He is l_for Jinan tomorrow. Step 4 Intensive Reading ( 10 minutes ) ,.学生四人一组，自主学习课文，一起找出曾经学过的语言点， 加以巩固复习。教师鼓励学生

7、积极回答而后利用多媒体一起复习。 ,.小组成员一起找新语言点，共同探究。然后讨论不理解的句子，译出恰当的汉语。.师生互动，一起学习课文。在这个环节教师只需调控课堂，针对不同层次的学生,提出不同的问题，让学生积极活动，教师适时引导和讲解就可以了。Step 5. Listening ( 6 minutes ) 1.听录音回答两个问题辅助理解课文 1. Who does Li Ming want to invite to China? (He wants to invite Danny and Jenny) 2. When does Li Ming leave? (He leaves on Febr

8、uary 1 st in the morning.)2.学生跟读,培养他们的语言模仿能力. Step 6. Practice (10 minutes ) ,.技能训练 小组练习打电话邀请对方去旅行，利用多媒体图画，采用情景训练。教师巡回适时鼓励、引导。这种情景训练激发了学生的兴趣和表演欲望，既活跃了课堂气氛，又达到了教学目的，取得了事半功倍的效果。选择两组当场表演，并点评。 2(语言知识训练 利用多媒体训练学生语言知识的运用，通过学生填词复习重点词汇及其用法。1. He(离开)Canada on February 23rd. 2. He wants his father(买) a new co

9、mputer for him.3. He(到达)the U.S .on February 24t h. 4. He invites me(看) a film. 5. He(邀请) me to cinema. 6. He is talking(介词) his teacher. 7. He leaves(介词)Beijing. 答案:leave ,to buy, arrives in, to see, invites, to/with, for(如果时间紧张就把语言知识训练作为家庭作业) Step 7 Consolidation ( 5 minutes ) 利用多媒体,设计一篇对话,让学生填词 短

10、语 句型系统巩固知识Tom : Hello , May I speak w_1_ Mr. Smith, please? Mr.Smith: Yes, t_2_ is Mr. Smith speaking. Who is t_3_?Tom : This is your friend Tom. I w_4_ to i_5_ you to my birthday party. Can you come, Mr.Smith: Yes, I talk t_6_ my wife. Tom : That is w _7_. Mr. Smith: W_8_ do I get to your home? Tom

11、 : At a_9_ half past six tonight. Mr.Smith: Okay, thanks f_10_ your invitation. Good-bye.Tom: Bye. 1._ 2._ 3._ 4._ 5._ 6. _7._ 8._ 9._ 10._ 答案:(1.with2. this3. that4. want5. invite6. to 7.wonderful8.when9. about10. for) Step 8 Summary (2 minutes ) 由学生总结所学内容，教师再次强调易错、易混点，点明本课在中考中的重要性及考点与题型。 Step9 Hom

12、ework (1 minute ) 1. Write a dialogue about inviting your friend to have a trip to the countryside. 九、板书设计. (Blackboard Design) Words & phrases invite somebody to do something邀,.leave离开 请某人去做某事 leave for 离开某地去某地 invite somebody to a place邀leave for动身去某地 请某人去某地 2.arrive in /at到达大/小地方 6. Canada is far from China. Is Canada 3.talk to /with和某人交谈 far from China? 4.want 想要 7. Oh, please, Mom? Please, want to