第八单元教学计划（四上）

1、第八单元教学计划一、 教材分析：本单元的复习包括本册教材的主要内容，共分为四部分：多位数的理解，乘法和除法，空间和图形，统计。第七单元“数学广角”旨在通过具体的生活实例向学生渗透运筹的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力，不作具体要求，所以，在本单元没有单独安排复习内容。1“多位数的理解”的复习。本学期所学的“多位数的理解”是在二年级下学期学习了万以内数的理解的基础上进一步学习亿以内、亿以上数的理解。对于数的理解，重点仍然是数概念的若干方面，包括数的认、读、写、大小比较等。和万以内数的理解相比，在本册教材开始出现数级的概念，利用不同数级上数的读写方法的一致性，使学生了解数的读、写的一般

2、方法，更突出规律性，更强调让学生利用迁移类推的方法实行学习，而迁移类推的依据是十进制计数法。“四舍五入”法在本册教材中也是第一次出现，也是复习的重点之一。2“乘法和除法”的复习。根据标准的要求，笔算整数乘、除法的范围只限于三位数乘（除以）两位数，本学期所学的内容是整数笔算乘、除法的最后阶段。本单元把乘法和除法的知识集中复习，有利于学生进一步体会乘、除法的互逆关系。这部分内容的复习重点是笔算乘、除法的计算方法，在计算过程中灵活应用因数和积的关系、商变化的规律，并使学生会利用乘、除法计算解决简单的实际问题。3“空间与图形”的复习。本册教材涉及“空间与图形”的一共有两部分内容：角的度量，平行四边形和

3、梯形。其中，角的度量是基础，两条直线在同一个平面上的关系只有相交和平行两种，垂直是相交的一种特殊情况，要判断两条直线是否垂直，就要有角的度量知识；而平行的概念又是学习平行四边形和梯形的基础。这些几何概念紧密相扣，很难脱离其他概念来单独理解某个概念。所以，教材上把这两部分内容集中复习，目的就是为了让学生理解它们相互之间的关系，理解这些几何概念的本质。例如，能够从数学化的角度理解为什么长方形、正方形都是特殊的平行四边形。4“统计”的复习。“统计”在本册教材中的主要内容是复式条形统计图。复习的重点是让学生体会这种统计图的特殊作用，在复式条形统计图中，既可看出每组样本中不同类数据的差异，也能够看出不同

4、组样本的数据差异，还能够看出数据变化的整体趋势。除此之外，让学生学会分析统计图中的数据，根据统计图中的信息开放性地提出问题，也是这部分内容复习的重点。二、教学目标：通过总复习，使学生对本学期所学的知识实行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提升计算水平和解决问题的水平，发展空间观点、统计观点，获得自身数学水平提升的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。三、教学重点：亿以内、亿以上数的理解。笔算乘、除法的计算方法，在计算过程中灵活应用因数和积的关系、商四、变化的规律，并使学生会利用乘、除法计算解决简单的实际问题。使学生对本学期所学的知识实行系统的整理和复习并巩固和提升四、教学难点：使学生养成系统

5、整理知识的习惯五、单元课时：4课时第1课时：复习多位数的理解教材内容：复习多位数的理解教学目标：1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能准确地读写大数，掌握改写和省略的方法。2、进一步培养学生的数感。教学重点：数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法教学难点：数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数教学过程：一、复习整理：1、本节课对“多位数的理解”这部分知识实行整理和复习。板书课题：复习多位数的理解2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。问：你认为本单元哪些内容比较难

6、？你最容易出错？二、复习知识点1、复习数位顺序表1）什么叫数位、计数单位、数级 2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？10个一万是十万10个十万是一百万10个一百万是一千万10个一千万是一亿3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。4）自然数的理解表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。问：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的2、多位数的读写法的方法是什么？3、改写和省略的方法是什么？4、如何比较数的大小？三、练习内容1、读出下面各数。4231579 300500

7、82 39604000007000700070 700300009 26740020000 315400000 507080000002、写出下面各数三千零三万三百零三一千零五十万四千零二十二十亿零七百六十八三百一十亿七千零八万三千零四十3、改写成以万做单位的数。80000 900000047000000 2003200004、改写成以亿做单位的数325600000000 480000000005、求近似数1）16483520 9528641799000 380800 8396000（省略万后面的尾数）2）2709546312 983536478 89970804758（省略亿后面的尾数）6、

8、比大小1650010 16500100 350020 53002025092002509000 6309607 6706307、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数。1）最大的数 2）最小的数 3）一个0都不读的数 4）只读出一个0的数5）要读出2个0的数 6）约等于3亿的数 7）约等于10亿的数四、这节课复习了什么？还有什么问题？作业设计：练习二十一1、2、3板书设计： 复习多位数的理解预习作业：1、阅读相关学习内容2、你认为重要的内容做好标记3、你认为不能理解的做好疑问标记4、提有价值的问题5、完成能完成的相关练习题教学反思：第2课时：复习乘法和除法教材内容：复习乘法和除法教学目标：1

9、、通过复习，巩固所学的乘除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用因数和积的关系，商变化的规律准确熟练地计算。 2、培养学生的计算水平和解决问题的水平。教学重点：乘除法笔算的方法，积的变化规律，商不变的规律教学难点：准确熟练地计算教具准备：练习题教学过程：一、复习整理：1、本节课对“乘法和除法”这部分知识实行整理和复习。板书课题：复习乘法和除法2、打开数学书看第三单元和第五单元的内容，看看都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。问：你认为这两个单元哪些内容比较难？你最容易出错？二、复习知识点1、复习口算直接说结果。270030= 18060= 3

10、6040=24060= = 80040= 42060543= 6030= 25050=1305= 2380= 1506= 183=234= 713= 4602= 750= 说一说口算的方法是什么？2、复习估算52270 71092 54390 5068 45570 67880 说一说估算的方法是什么？59103 72012 1572 40818 209293、复习积的变化规律，商不变的规律。不计算，直接写出下面的积或商。1539=585 79224=3315039= 39612=15390= 158448=根据什么算出结果的？4、复习笔算1）94838= 249647= 432548= 327

11、684=2）24527 = 53048= 50950= 80237=组织学生笔算，说一说笔算的方法是什么？5、解决问题1）甲火车14小时行驶1750千米，乙火车10小时行驶1350千米，哪列火车快，快多少？指出题中的数量关系，列式计算路程时间=速度2）有26条船，每天收入780元，照这样计算，现在增加了15条船，每天一共收入多少元？3）总复习9、10四总结： 这节课复习了什么？有什么收获？作业设计：练习二十一48板书设计： 复习乘除法预习作业：1、阅读相关学习内容2、你认为重要的内容做好标记3、你认为不能理解的做好疑问标记4、提有价值的问题5、完成能完成的相关练习题教学反思：第3课时：空间与图

12、形教材内容：空间与图形教学目标：1、通过复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。 2、掌握量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。 3、培养学生画图的水平。教学重点：会画垂线和平行线教学难点：平行四边形和梯形的特征，垂直与平行的概念教具准备：直尺、三角板教法指导：培养学生的空间思维水平学法指导：培养学生的实际操作水平教学过程：一、复习整理：1、本节课对“空间与图形”这部分知识实行整理和复习。板书课题：复习空间与图形2、打开数学书看第二单元和第四单元的内容，看看都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。问：你认为这两个单

13、元哪些内容比较难？你最容易出错？二、复习知识点1、复习角的度量1）什么叫射线、直线、线段，三者之间有什么关系？任意画直线、射线和线段，出题实行判断。什么叫角，角的大小与什么相关系？与什么没关系？用量角器量角的方法是什么？举例汇报量角方法。用三角板拼角75度、105度、120度、135度、150度、180度。什么叫平角周角，平角、周角、钝角、直角和锐角之间有什么关系。画指定度数的角。65度、100度、155度、画角的方法是什么？2、复习平行四边形和梯形。1）什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平行的例子，说一说2）画垂线和平行线的方法是什么？学生画垂线过直线上一点画已知直线的垂线，过直线外一点画

14、已知直线的垂线，3）平行四边形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形？4、画出平行四边形和梯形的高。三、练习内容：出示角：学生量出角的度数。出示图，计算角的度数出示图，数平行四边形和梯形出示图，看看哪两条直线互相平行？哪两条直线互相垂直？完成总复习12题和13题总复习9、10四总结： 这节课复习了什么？还有什么问题？作业设计：板书设计： 空间与图形预习作业：1、阅读相关学习内容2、你认为重要的内容做好标记3、你认为不能理解的做好疑问标记4、提有价值的问题5、完成能完成的相关练习题教学反思：第4课时：统计教材内容：统计教学目标：1、通过复习，巩固横向、纵向复式条形统计图，会绘制复式条形统计图。2、会

15、根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。3、培养学生综合应用知识解决问题的水平。教学重点：分析统计图中的数据，根据统计图开放性地提出问题并加以解决教学难点：分析统计图中的数据，根据统计图开放性地提出问题并加以解决教具准备：图表、挂图教法指导：培养学生分析解决问题的水平学法指导：培养学生搜集整理信息的水平教学过程：一、复习整理：1、本节课对“统计”这部分知识实行整理和复习。板书课题：复习统计2、打开数学书看第六单元的内容，看看都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。二、复习知识点1、统计问：复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别？画复式条形统计图需要注意什么？2、总复习13题回答问题。你还能提出什么问题？3、练习二十一13题根据数据制成复式条形统计图。回答所给的问题，你还能得到什么信息？三、综合练习：1、读出下面各数，然后省略万后面的尾数求近似数。60400 9024700 24950000695200 38000200 3050760002、写出下面各数四千七百八十万零二十人十五亿三千零八万零九四亿零五十万零三3、计算下面各题，并且验算。12763 327684 74594、估算2973 7894 539296、1）125的40倍是多少？2）756里面有多少个18？3）把800平均分成40份，每份是多少？4）884是34的多