英语音标训练

1、听力训练,听力训练方法指导,总原则： 1. 巧练多练 （讲究方法，认真练习） 2. 精听泛听 精听步骤: 1) 听懂文章大意 (文章首句可能 帮助你把握文意); 2) 听懂文章 细节; 3) 对于没听懂的反复听 (可在听完2-3遍之后对照原文),精听材料: 可以课本材料为主, 另可从网络下载资源 泛听要求: 只要能把握文章大意和关键信息即可 泛听材料: VOA (慢速+标准), BBC, CNN, 视频资源 3. 听+说 听说结合 (准确的发音和语调, 对语流的把握,语感的培养不仅 有利于提高口语表达能力,也有利于提高听力水平 ),4. 合理使用网络资源 要精选网站,要持续关注选定的比较好的板

2、块， 循序渐进，持之以恒进行练习。 对于一些学习方法指导的内容，要根据个人的实际情 况进行选择，不要别人说什么自己信什么，要借鉴别 人的方法，通过自己的实践，切实找到适合自己的学 习方法。 , , ,学习过程要善于反思和总结，并要与老师和同学交流自己学习心得体会。,音标练习,活动安排：学生互相纠错， 教师领读 录音跟读 课后学生自己练习,参考书目： 9小时快学国际音标 英语国际音标一学就会,元音（20）,辅音（28）,辅音,中国学生发音常犯的错误 1. 读不好C, G, J, L, W; C si: G di: J dei L el W dblju:,2. 地方口音太重，辅音混淆 陕西人前后鼻

3、音不分 东北人多把z和d互换 两湖一带的人又把h发成f 北京人和河北人习惯给单词加儿化音 南方人把n和l ，s和互换 要有意识地克制发音误区，要疯狂地练习， 改变发音习惯。,3. 随意加音 不少中国学生常在辅音音标pbtdk g后面加音，要通过练习加以改正。 请练习： job, soap, cab, stop, robe, pop, pub, tip, cap, map, web, mop, bulb, bribe, keep, up, lab, that, sit, let, best, wait, out, meet, eat, bad, glad, had, glad, should,

4、old, card, road, read,like, book, kick, cake, cook, make, mark, dark, lake, park, dog, leg, big, bug, log, egg, vague, hug, bag,4. s不分，z不分 如： mouth-mouse thief-self thin-sin think-sink south-sauce this-zoo then-zest them-zone these-zip thus -zero,务必注意th-字母组合的发音,5. 随便加儿话音r 可加儿话音: car, sir, far, door,

5、 hour, for, or, more, here, world 不可加儿话音: you, feel, ago, so, become, will, use, because, real, small,在单词中有r字母时，发音中才有儿话音。,6. l音漏读、讹读 如： world 将w : l d读成w : d all 将: l读成: r 请读下列单词： kill, heal, field, dull, feel, cell, culture, mill, bull, steel, well, wall, ball, call, small, bulb, world, salty, casu

6、al, tall,当然，并非所有带字母l的单词都要发出l的音，不确定的情况一定要多去查字典，对音标的把握一定要准确。,7. 不注意元音的发音长度 需要发长音的长元音有两种: 一种是单元音 i: :a:u:； 另一种是aieii 这样的双元音。 请朗读下列句子，感觉长短元音的差别。 No pain, no gain. This news has been spread all over the world. You can come here and ask for help. She likes kids very much.,Its cold outside. I have a bear t

7、oy which was a gift for my birthday. The car is out of oil. The girl is in green coat. I dont know him. She is working in a big store.,8. wv不分 we -visit west-very war-vote walk-view wave-victory warm-valley want -valid wait-vivid word-vary wash-vanish,9. n音漏读 中国人在英语学习中还有一个常见错误， 容易漏读n音。如将sunshine s n

8、 ai n读成 s n ai 。 如： lion, nine, main, plain, gain, fine, train, blind, mine, sunshine,练好音标，改进听说 怎样读一个单词？ 什么是音节？ 在音标中，一个音节包含一个元 音，通常情况下，一个（或多个） 辅音+ 一个元音为一个音节，有时 单独一个元音也可成为一个 音节。,1. 注意单词的重音和次重音。 请读下列词汇： 单音节词： bird, make, girl, can, you, me, one, kind, how 双音节词： river, color, mother, ready, fashion, re

9、turn, design, retire, guitar, hotel,多音节词： accident, popular, decision, location, employee, introduce, temperature, biology, international, responsibility,2. 失去爆破,当两个辅音相邻时,前面的辅音由于受后面辅音的影响,在发音时只需要做出这个音的口形,但不需要把音发出来.这种要发又需要把音发出来.这种要发又发不出来的音就是不完全爆破音.,爆破音: pbtdkg 不完全爆破音的发音规则： 1）两个或两个以上的爆破音相连，只爆破最后 爆破音，其他

10、爆破音只需做出口形即可。 如： act (k)t act two (kt) tu: ,2) 爆破音后跟td音时，爆破音失去 爆破。如： picture pi (k ) t that judge (t ) d d 3) 爆破音后跟摩擦音时只需要做出口形， 不爆破。如： breakfast b r e (k ) f s t ,4) 爆破音后跟鼻音时，爆破音亦不爆破。 good morning g u (d ) m : n i 不完全爆破音训练：,发音规则记起来很枯燥，所以重要的不是要记这些条条框框，而是要多操练范例，多进行大声朗读，进一步培养语感。,3. 浊化 如：sp s b st s d sk

11、 sg s tr sdr ,请练习： sport, space, speak, spoon, spray stair, stand, start, steam, stick skirt, skate, sky, ski, school stream, street, strike, strict, string,特别提示：以下单词结尾不需要浊化,如： first, risk, mist, pianist fist, bask, crisp, scientist,名词复数及动词三单、过去式、 过去分词的读法 名词复数及动词三单的读法 1. 以sztd结尾的单词在变复数 或三单时加“es”,读做i

12、 z，如buses, mazes, washes, matches, bridges;,2. 除了以上述音结尾的单词外，所有以 清辅音结尾的单词在变复数或三单时加 “s”，读作s，如books buks。,发音时声带不震动、送气的叫清辅音；发音时声带震动、不送气的叫浊辅音。,清辅音： p、t、k、f、/ 、 s、/ 、 t 、ts、tr/ r、h (共12个) 浊辅音： b、d、g、v、 /、 z、/ 、 /d/、dz、dr 、 m、n、/、l、 w 、j （共16个） （红色部分是成对出现的。）,3. 其余所有以浊辅音或元音结尾的单词 在变复数或三单时加“s”，读做z,如 dogs d gz

13、; 4. 结尾是t音的单词在变复数或三单时加“s”， 要将最后的字母“ts”或“tes”读成ts, 如 rests, bites; 5. 结尾是d音的单词在变复数或三单时加“s”, 要将最后的字母“ds”或“des”读成dz,如：pretends, sides, 动词过去式和过去分词的读法 1. 当一个动词的词尾是清辅音时，在变 过去式和过去分词时加“ed”,读做t,如asked a: skt laughed la:ft 2. 当一个动词的词尾是浊辅音时，在变过去式 和过去分词时加“ed”,读做d,如sobbed s bd;,3. 以“t”“d”结尾的动词在变过去式和过去 分词时加“ed”，读

14、做id,如 waited weitid, foldedf uldid ; 4. 以元音结尾的动词在变过去式和过去分词时的 后缀读做d.,怎样读一个句子？ 升调和降调 英语的升调并不是一个词一个词地 逐个上升，而是在句子着重强调的 单词处上升，不同的句子有不同的特点。,升调的基本含义是不肯定、未完结， 常有委婉、含蓄、礼貌、虚心、征求 意见的意味。 升调的用法： 1）一般疑问句 Do you understand? 2) 祈使句 祈使句有时用升调听起来会更有礼貌。 Come over here.,3) 特殊疑问句 特殊疑问句若用升调，有时表示温和的 批评或者表示说话者没有听清楚，请对方 重复一遍

15、。 如： Why do you come? What did you say?,4) 陈述句 陈述句用升调，表示不肯定、惊讶、 委婉等语气，也可起疑问作用。 Thats your coat? Youre a Chinese? I beg your pardon? Youre kidding? He wont mind?,5) 反意疑问句 反意疑问句陈述部分用降调，后半部分 通常用升调。如： You didnt come together, did you? She is pretty, isnt she? You will do that, wont you? 6) 问候语 Good morn

16、ing. Bye.,降调是最常用的语调，基本含义是 肯定、坚定、果断、完整，有时有无礼、 不容置疑、唐突的意味。,降调的用法： 陈述句 特殊疑问句 感叹句 祈使句 反意疑问句,1） 陈述句 陈述句一般用降调。如： My name is Bill. He is an able man. 2） 特殊疑问句 特殊疑问句一般在句子末尾用降调。 如： When is your birthday? How many students are there in your class?,3) 感叹句 感叹句表示强烈的感叹语气，用降调。 How time flies! What a small world! T

17、hats absolute nonsense! 4) 祈使句 祈使句用来表达命令，语气较强，一般用降调。 Be careful. Close the door.,5) 反意疑问句 反意疑问句陈述部分用降调，如果提问者 对陈述部分把握较大时，后半部分也可用降 调，表示说话者有十足的把握。 Its cold today, isnt it? This film is boring, isnt it? You will tell me about it, wont you?,升降调混合用法 选择疑问句前升后降。 Wherere you going, home, gym or the office? W

18、hen shall we go for a picnic, Saturday or Sunday? Would you like some orange or milk?,连读： 一般情况下，如果前一个词的词尾是辅音， 后一个单词以元音开头，这两个单词就要连读。 如： Takeit easy. 慢速读法：tei k i t i: zi 连读： ,tei k i t i: zi ,请练习: up and down , p n daun put it on , puti n not at all , nt tl in an hour , in nau take off tei kf pick it

19、 up , piki tp hand up , hn d p knock him out , nki maut,缩读： 为了使英语发音更连贯流利，有时会将 两个相互影响的音缩读成一个音，即缩读。 如： I am-Im you are-youre that is-thats where is-wheres I have -Ive,we have-weve I had-Id it had-itd I shall-Ill you will-youll it will-itll is not-isnt will not-wont must not-mustnt,弱读： 在英语中，名词、动词、形容词、副

20、词 （一般称为实词）一般会重读。 冠词、物主代词、助动词、介词、连词等，我们称之为虚词，虚词一般需要弱读。,发音小窍门 1. of的连读 of后接辅音，f不发音，念成： This chair is made of wood. mei-d Shes got a heart of stone. har-d Im out of breath. au-d Thats out of the question. au-d,of后接元音，就与元音连读： I cant think of anything. -venii Were not sure what to make of it. -vit After

21、this trip, he has a better understanding of America. -vmerik I dont know what to do. Im out of options. -v p n z ,2. 清辅音变浊辅音 1) 以t结尾的单词碰上以元音开头 的单词，发音会有变化，如： t-d Not at all. n -dd l What a nice surprise! w-d What about going to a movie? w-dbau guin,2) 两个元音中间的t要浊化成d， betterbet的口语读音为bed, 再如： My mouth i

22、s watering. w: dri Stay out of this matter, please. md I think youd better see a doctor. bed,3. h不发音 当he, him, his, her与前面单词连读时， h不发音；当have, has与单词连读或在句子 中不重读的时候， h不发音。一般而言， where,what, when, which当中的h不发音， 但一些美国人会把h音发出来。,请朗读： 1) I dont want to see her again. si- 2) Has he ever told you about that? -

23、zi 3) Where have you been? we- vjbin 4) Take him to the hospital. teikim 5) She has read the book. i: -z ,4.停顿 1) 意群： 在意义和结构上都紧密联系 在一起的一组词，它可以是一个句 子，一个短语，有时也可以是一个词，在 意群中停顿会影响意思的表达。 2) 气群：指能不费力气地一口气说完的一组 词，它可以是一个意群，也可以是几个意 群。 请朗读：,Thanks to/ space satellites/, the world itself/ is becoming/ a much sm

24、aller place/and people from different countries/ now understand/ each other better. （慢速说这句话有7处停顿） Thanks to space satellites/, the world itself is becoming a much smaller place/and people from different countries/ now understand each other better. （快速说这句话有3处停顿）,5. 不发音的辅音 两个单词在一起，如果前面的单词以 辅音结尾，后面的单词以辅音开头， 这时前面单词词尾的辅音不发音。这种情况 下不发音的辅音有： p Help me. hel-mi b I like Bob. lai bb t Sit still. si-stil d Would you mind my sitting here? mai