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文档简介
1、课 题通信交往表真情执教者前柳贾继岩教学目标1、 了解书信是人们互相交往、联系的一种重要形式。2、 了解更多的联系方式。3、 知道通信方式需要我们注意哪些礼仪教学重点知道通信方式需要我们注意哪些礼仪教学用具课件教学时间一课时教学过程教学活动 导入新课智慧泉开学了，王老师因为身体原因不能继续担任五年一班的班主任了。同学们舍不得她，刘芳和李明明分别给王老师写了一封信。你觉得哪封信更好？为什么？（课件出示两封书信） 学生观察书信，找出书信的不同，进行评价。1、 书信是人们互相交往、联系的一种重要形式。一封恰当有礼的书信，能表达无尽的情感。那么，怎样才能写出一封合适的信件呢？2、 小组合作讨论3、 汇
2、报讨论结果 （1） 书信格式称呼：第一行，顶格，后面加冒号。正文：开头空两格，先写恰问侯的话。结尾：写致数或祝福的话，祝你”之类的话另起一行空格写，“身体健康”之类的话在后，另起一行顶格写暑名：信的右下方写上写信人的名字。日期：另起一行，写在署切名下面。 （2）写信的礼仪正确使用书信格式。准确把握双方关系，恰当运用称谓。语气合乎身份，语言有礼貌。情感真挚诚恳，不卖弄文采，不虚饰。文字迹工整漂亮，不勾抹涂改。选择蓝色或黑色笔切记不能用红色笔书写。选择花纹素雅的信纸来写信。选好信封，清楚工整地写好邮寄地址。 4、随着科技的发展，人们的通信手段也发生了许多变化。除了信，我们还能选择其他什么方式进行交
3、流呢？这些通信方式需要我们注意哪些礼仪呢？教学过程教 学 活 动活动场拓展场生汇报：电话交流讲礼貌通话时应先问“您好”，然后再言其他。通话内容要简明扼要，长话短说，不要讲空话、废话。通话时要认真倾听对方说话，声音适中地交流沟通。通话结東说“再见”，如果对方是长辈应等长辈先挂断电话。接电话要及时，如果没能接到电话，应该及时回拨。尽量不在他人体息时间打电话。 演一演五年三班定于周五下午1时30分进行“阅读经典，传承文化”读书汇报活动，想邀请周老师参加。班长王梓给周老师打电话邀请，周老师没在家，她的女儿萌萌接了电话。请同学们分别扮演王梓和萌萌，表演上面的情景。请其他同学认真观察，你觉得他们做得怎么样？为什么？议一议生活中经常要使用做信表情、QQ表情，有人认为这些表情活泼有趣，也有人认为这样的表情不能表达真擊的情感，而且很多表情是对他人的不尊重。你对此有什么看法？你认为使用表情时应该注意哪些问题？出示巴金的给家乡孩子的信板书设计通信交往表真情称呼：第一行，顶格，后面加冒号。正文：开头空两格，先写恰问侯的话。结尾：写致数或祝福的话，祝你”之类的话另起一行空格写
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