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文档简介

1、第2节在信息海洋中获取信息教学目标：知识与技能：1、能熟练掌握信息搜索、信息管理的方法；2、能熟练掌握保存网页、文字、图片、动画、软件下载的方法；3、能运用贴切的关键字进行信息的搜索。过程与方法：1、学会运用贴切的关键字进行信息的搜索，并会下载保存、分析加工、评价利用信息来解决学习生活中的问题；2、能共同分析、管理所收集的信息，学会与人合作、协商解决问题的方法；3、通过活动体验养成运用因特网探究其它学科问题的良好习惯，掌握用网络资源来解决问题的方法。情感态度价值观：1、通过作品展示和评价，激发学生的创造热情，增强勇于实践的创新精神；2、通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神；教学重点

2、：使用搜索引擎搜索信息；网上信息的下载教学难点：使用搜索引擎搜索信息教学过程：一、设疑，导入新课（1）、教师提问：今天有哪些重大新闻？如何通过搜索引擎搜索我们所需要的信息？（2）、导入新课（有效获取信息）设计意图：设疑，引导学生积极思考；提问，激发学生的学习兴趣。二、任务驱动，自主学习1、教师展示本节课的学习任务：、了解信息的需求分析和获取信息的途径；、掌握使用搜索引擎；、掌握网上信息的下载；、熟悉信息的甄别和引用；、掌握信息的管理。设计意图：采用任务驱动的方式，明确展示本节课需要掌握的知识。2、学生自学书本11至22页的内容，对于有疑问的问题做好记录。设计意图：培养学生自主学习的能力。3、以

3、小组为单位，对于有疑问的问题，学生一方面可以合作讨论，交流解决；另一方面也可以观看演示动画自主学习。设计意图：培养学生自主学习合作学习的能力。4、教师提问，学生回答。对于有疑问的问题教师做适当讲解；对于共同性问题教师做详细讲解。设计意图：增强师生的互动，培养学生的动手能力；激发学生主动参与学习的乐情。三、拓展内容，师生互动1、打开“百度”网站，查找有关“网络安全”的信息？、关键字的选择对搜索结果有什么影响？、如可科学地管理个人文档？ 设计意图：拓展本节课所学习的内容，启发学生对已学知识的使用。在学生解答的时候，教师来回巡视，对于有疑问或薄弱学生进行指导，增强师生的互动。 四、总结归纳，体验成功1、交流学习心得，各自说说本节课学了哪些内容？2、教师帮助学生梳理知识，归纳总结。3、设疑，为后续学习打下基础。设计意图：使学生能够在本

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