初中英语评课稿_第1页
初中英语评课稿_第2页
初中英语评课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、初中英语评课稿王老师这一堂课是一堂清晰实在,扎实系统,动静结合的英语课。王教师以新的课程理念为指导,充分考虑了学生这一年龄阶段的特点。这是一堂综合实践课,在本课的教学设计和组织上,通过四个步骤完成学习任务:一、教师提出问题,学生给出建议。让学生在真实的语言环境下感知语言目标。二、培养学生根据中心词获取重要信息,根据标题猜测文本内容的阅读策略,在文本处理过程中,进一步突出目标语言的使用。三、通过解答学生自己的问题,使学生在生活实践中灵活运用语言目标。四、通过总结本课,挖掘文本内容,提高学生分析问题,解决问题的能力,使学生学会寻求帮助,学会帮助他人,进一步培养“一方有难,八方支援”的情感态度。导入

2、自然,贴近学生生活,学生易于接受,激发了学生的兴趣。图片导入,结合教师第一次来青岛的亲身经历,自然导入新课。教师问:Where should I go? What should I do? 接下来导入了新内容:问题与建议(problem and advice).老师提出问题,学生给出建议,让学生在真实的语言环境下,学会总结目标语言(提建议的句型):You should/You could/You can/You had better,Why dont you ,教师给予补充。这节课教学活动丰富,贴近生活,情境交融。有全班活动,师生活动,小组活动,双人活动,做到了人人参与,练习次数多,还调动了每

3、一个学生的参与热情,让学生在完成任务的活动中发展了听说读写的能力,进一步提高了学生的综合实践能力。也让学生在活动中体会到了学习的乐趣与成就感。在教学中贯穿了问题与建议(problem and advice)这一要素,体现了“任务型”的英语教学,整个课堂以学生的听说读写为主,为学生提供了一个主动获取知识的平台,最终提高了学生的听说读写技能。 用多媒体展示学生自己的问题,联系实际,学以致用,语言是为了交际,每位学生都会在学习生活中,与父母亲或朋友的相处中遇到一些问题。学生对这个话题很感兴趣,觉得有话可说,学生们很成功地展示了他们的对话表演。我想学生也从这节课的学习中更加热爱英语学习,对英语学习更加

4、自信了。通过解答学生自己的问题,一定程度上培养了学生在生活实践中,学会灵活运用目标语言的能力。 这节课仍有值得大家探讨的地方: 1、 提倡素质教育的今天,一节综合实践课,应给学生充分的时间思考,课堂时间应更多地交给学生,这也是促进学生全面发展的需要; 2、教师的课堂教学效果应尽量实现预设的目标。 通过这次评课议课的学习,使我对评课议课有了新的认识。评议课是对课堂本身进行分析评价,评课不评人;同时,评课需把握以下几个环节:从教学目标上分析,能够从“知识与技能“过程与方法”“情感态度与价值观”三维一体的角度进行教学目标评价;从教学过程上分析,能够从教学思路的清晰性,学生参与的角度进行分析;从教学策略上分析,必须体现以学生为中心;从教学效果上分析,将教学过程与学生学习效果两者进行有效的结合来评估教师的教学效

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论