大海啊故乡教学设计

1、大 海 啊 故 乡教材内容：大海啊故乡 教学目标： 1在音乐活动中了解大海，感受海的音乐形象，激发热爱大海、热爱生命的情感。 2能用亲切柔和、充满的声音准确演唱歌曲大海啊，故乡，分析作品的音乐要素，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。 教学重点：用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲大海啊，故乡 教学难点：使用音乐要素分析表现大海的音乐作品。 教学过程： 一、组织教学，师生问好。 二、导入新课 。 （一）师：同学们，你们看老师做一个舞蹈动作，当你看到这动作时，会联想到什么？（师做双臂波浪动作，学生自由发言） 师：我们会联想到海鸥、会联想到大海，你见到过真正的大海吗？你印象中的大海是什么样的？ 交流 （二

2、）基本训练： 师：大海汹涌壮阔像一位胸襟宽广的母亲，让我们来听听大海母亲的说话声！（海的声音.mp3） 1、师：你能模仿一下海涛的声音吗？交流 师：听听老师模仿的海涛声与你的有什么不同？加入三拍子节奏 3/4 X X 哗 哗 1）生跟师模仿。 2）轻声，像大海母亲轻柔的话语。 2、师：大海有时还会窃窃细语，你听！ 碎碎的海浪声仿佛大海母亲的细细叮咛！你能用手拍节奏模仿细碎的海浪声吗？ 模仿节奏： 3/4 X X X XX XX X 拍手 3、声部训练。 3/4 X X X XX XX X 拍手 X X 哗 哗 三、新歌教学。 1、揭题，介绍音乐家王立平。（教学资源课件出示） 师：大海母亲殷切地

3、嘱咐着、细细地叮咛着，对离家的游子来说，大海是母亲，更是他们魂牵梦绕的故乡，今天我们就来学习一首三拍子歌曲大海啊故乡，它是由我国著名音乐家王立平作词作曲。 王立平（1941 ），著名作曲家，吉林长春人，毕业于中央音乐学院。他的作品题材广泛，格调清新，旋律优美，具有浓郁的民族风格和个人特色。代表作品有电影故事片音乐红楼梦、少林寺等。 2、欣赏范唱。（教学资源课件出示） 思考：歌曲带给你怎样的感受？ 师：大海啊故乡是影片大海在召唤的主题歌，创作于1983年。音乐通俗易懂，格调高雅，优美动听，感情真挚，是一首深受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。 歌曲的特点之一：旋律优美 3、跟琴学唱旋律。（教学资源课件出

4、示） 1）解决难点 3/4 1 2 176 | 5 3 3 | 注意附点四分音符节奏的唱法。点出出现最多的节奏音型。 X X X XX XX X 3/4 6 5 4 11 6 5 | 5 - - | 注意后十六分音符的唱法，要做到准确清晰。“5- -”的时值要唱足。 2）分析旋律线，旋律走向。 旋律线像是一层层的海浪，第一乐段平稳，像夜晚的大海，风平浪静，唱时柔和一些；第二乐段旋律跳荡，像白天的大海波涛汹涌，演唱时要激动一些。（用月亮、太阳的图案标出不同的乐段。） 3）跟琴完整地唱谱。 歌曲的特点之二：歌词优美 4、师跟音乐有感情地朗读歌词。 5、生用优美地声音，有感情地朗读歌词。 6、学习第

5、一乐段歌词。（黄月亮） 用中弱的力度演唱；唱出作者对大海的思念之情。 7、学习第二乐段歌词。（黄太阳） 旋律起伏较大，表达了对大海的赞颂。用中强的力度演唱，不能叫喊。 8、学习第三乐段歌词。（红太阳） 旋律与第二乐段相同，但从歌词上看到，更进一步地表达了作者对故乡、对祖国的热爱。用强的力度演唱，情绪上稍微激动一些。 9、完整地演唱歌词。 注意力度与情绪的变化。 四、表现歌曲。（教学资源课件出示）1921”2208” 1、朗诵歌词大海啊故乡 2、第一乐段：深情地演唱 第二乐段：边唱边加入肢体的摇晃 第三乐段：一部分同学唱，一部分同学念 X X 哗 哗 1)师范 2）生表演 五、拓展：（教学资源课件出示）2421” 大海啊故乡这首经典的音乐作品深受人们的喜爱，很多演奏家、歌唱家都钟情于它，下面让我们先欣赏一首管弦乐作品大海啊故乡， 1、管弦乐演唱大海啊故乡。 2、通俗歌曲：谭晶演唱大海啊故乡。 六、小结下课。 这节课我们学习了歌曲