小学一年级新生学前教育教学设计

1、小学一年级新生学前教育教学设计 一、教学目的与要求1、教一年级小学生学会自我介绍。2、教学生了解小学生日常行为规范。 3、教学生如何文明交往。4、教会学生如何劳动。（一）教师介绍师：同学们，你们好！欢迎大家来到增城市实验小学。我姓王，是一（6）班的班主任兼语文老师，我最喜欢和你们交朋友。你们知道怎样称呼我吗?从今天开始呀，你们就已经是一名小学生了，能够和好多哥哥姐姐一样背起书包上学了。你们知道吗，学校可好了，在学校里我们能够理解许很多多新朋友，能够知道好多自己以前不知道事儿。我们是一年级6班，我们班有 39 名同学，今天开始我们在实验小学同学6年，还会有很多很多有趣的事儿等着你们呢！老师也想理

2、解你们呢？(二)学生自我介绍。师示范：老师好！同学们好!我叫，最喜欢做什么，谢谢大家！（鞠躬其他学生热情鼓掌。）学生依次上台实行自我介绍。（教师相机发现声音响亮，表达水平强的孩子，表扬优点，指出缺点。对表现好的给予小红花奖励）(三)学习日常行为规范1、队列练习：练习整队，明确纪律做到“三个一”：一个动作，一条直线，一声不响。2、编排座位，认清自己的座位记清自己坐在第几横排，第几竖行。自己前，后，左，右都有谁。3、明确学校规章制度（提出上学要求。）A上学准备：脸洗净，头梳好，衣着整洁要做到。 B不迟到早退，上学不要来得太早，见到老师要问好，不疯跑，自己走进学校不让家长送进来家长的车不要开进来。C

3、 、课前准备：下课了，换书本，先入厕，再休息，文明游戏要牢记；听铃声，进课堂，安静坐正把课上。D、课堂上要回答问题，先举手，老师点名后方起立回答。E下课：文明活动，不疯跑、逗打，课间上好厕所，上下楼梯靠右行。F放学：排好队，快、静、齐，队跟紧，巷子口整好队，说了再见再分手。4、课堂、课间常规训练，教会学生基本口令。-游戏“听口令”师：同学们真棒，那么我们现在就来玩儿一个游戏。游戏的名字叫“听口令”一二三，坐端正；看谁坐的好，我就坐的好。看谁站得直，我就站得直。上课铃声响，快快进课堂，书本摆放好，小手放桌上，坐端正。小眼睛看黑板，小嘴巴闭起来，小小手放背后，等着老师来上课。表扬你一个，嘿嘿你真棒

4、！表扬他嘿嘿！你真棒！课堂上小眼睛看老师，小耳朵听老师，老师讲课，专心听；老师提问，动脑筋，勤思考；要发言，先举手，站起来，大声讲；同学讲，认真听，眼睛注视发言人，对不对，想一想，意见不同请举手，老师叫后再回答。不乱说，不乱动，不乱站，这样上课真正好。铃声响下课了，换书本，先入厕，再休息，文明游戏要牢记。-教师解说儿歌1、 同学们听到的这道铃声是上课铃，表示上课了，所以同学们应该放好书，坐端正，等着老师来。那么我要看看谁最快记住这个点，在下节上课时就能按照老师说的这样做。2、上课第一铃声响，赶快进课堂。第二声预备铃要把书本文具放桌上，端端正正坐好、安静等老师来上课。3、发言先举手，回答声音亮。

5、4、明确课间要求 刚才我们了解了很多上学的知识，还做了游戏，同学们可能会有点累了，过会儿我们会听到一道铃声，那是告诉我们能够下课休息一会儿了。下课后我们能够去上厕所，喝点水，做好下节课的准备，然后在教室里或走廊上玩一玩，休息一下，记住千万不能疯跑，轻轻地靠右边走。当我们听到下课铃的时候不能马上走出教室，而要做好以下的工作，现在我们听老师念儿歌，看谁记得又快又好。 同学们都记清了吗？那待会儿课间休息，我就要看看谁做得最好，能得到老师奖励。课间律动：向前伸伸手，向后扬扬头。向左弯弯腰，向右拍拍手。双手摆一摆，安安静静坐下来。5、明确升旗、做操要求。每周一升旗佩戴红领巾，立正站立，严肃认真对待。第一

6、节课下课做体操、下午午间课后做眼保健操要认真、每个动作做到位。6放学训练1整理好自己抽屉和座位附近垃圾，依次扔入垃圾篓，把板凳放入桌内。2集合整队。做到“快静齐”。口令“手牵手，好朋友”3行进中“沿白线，靠右行”，你不推，我不拉，强调规程路队安全。4到校门在班级等候区的后家长，家长到学生方可离开，并和班主任“再见”。不允许见到家长后擅自离开。(四)、理解校园 借用学校编排的“绿芽书籍”理解校园。1、教师简介书中内容。2、按组依次出教室。整好队，告诉学生靠右行，见到老师要问好。重点认清厕所和强调安全问题。 参观办公室：告诉学生办公室是老师办公地方，有问题能够找老师，但不能随便进入，要喊“报告”，

7、要经过老师同意才能进入。 参观厕所：教会学生认清男女厕所的标志，教会学生准确入厕的方法，男生小便入池，大便入坑，一人一坑，手纸丢在垃圾篓内，在厕所不能攀爬，疯打，聊天。 (五)、小学生礼仪常规教育一、称谓礼仪 1、对父母、爷爷奶奶、老师长辈不能直呼姓名，要用标准称呼。 2、对兄、弟、姐、妹不要连姓带名称呼。 二、问候礼仪 1使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。 2.使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。3早上起来，说声“爸爸妈妈早安”；睡觉以前道声“晚安”。4进爸妈房间前先敲门；出门向家长道别，放学回家自觉向家长打招呼，帮爸妈做力所能及的家

8、务。 5尊重长辈，听从父母老师教育。 6记住父母生日，用自己良好表现作为给父母的生日礼物。 7与邻里同学之间互谦互让，互帮互教，敬老扶幼。8对父母、爷爷奶奶老师等长辈要以“您”尊称。 9对长辈睡前问安、早起问候，进门问好；离家或归家与家长打呼 如：早起后，问爸爸（妈妈）早上好；睡觉前，祝爸爸（妈妈）晚安；过生日：祝长辈生日快乐，身体健康；过节时：祝爸爸（妈妈）节日愉快；外出时：祝爸爸（妈妈）一路平安；归来时：爸爸（妈妈）回来啦。 三、就餐礼仪1、饭前洗手，帮父母、老师等长辈做放置碗筷，搬放凳子等一些力所能及的事情。（在校必须排队就餐,餐后自觉做好拿桶任务;在家饭桌上必须自觉为父母盛饭、拿筷，为

9、父母夹好菜，饭后洗碗）。 2、吃饭时，让长辈先入座。要等父母长辈先开始吃，才拿起碗筷吃饭。 3、吃饭时，不狼吞虎咽，不无故讲话，不随意走动，菜渣残骨不要乱扔。不要对着餐桌咳嗽打喷嚏。 4、若长辈给自己添饭夹菜，要说谢谢。若比父母、长辈先吃完饭，要请父母、长辈“慢吃”。 5、吃饭后，要协助父母收洗碗筷、抹餐桌凳等。 四、穿着礼仪 1、仪表整洁大方，着装朴素得体，不穿奇装异服。 2、女同学提倡理短发，不烫发；男同学理发理学生头，不留长发，不理分头。 3、不化妆，不佩戴饰物，不穿中高跟皮鞋，不穿背心和拖鞋进学校。 4按学校规定穿校服。 五、尊师礼仪 1、见到师长，早上问早，中午问好，放学回家说再见。

10、 2、进出校门、上下楼梯时遇见老师，应让老师先行。 3、进办公室要喊报告，听到“请进”后方可进入，离开时应向老师说“再见”。 4、发现老师的错处要有礼貌地指出。 5、课堂上发言要先举手，回答问题要起立。 六、同学交往礼仪 1、同学交往要学会使用“请、你好、谢谢、对不起、没关系、别客气、再见”等礼貌用语。 2、同学间相见要互相问候、招呼或点头。 3、与同学说话语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。 4、向同学请教问题，问前要用谦语，问后要道谢。 5、不给同学取绰号，要主动协助有困难的和身有残疾的同学。 七、升旗礼仪 1、升旗时，要身穿校服，仪态庄重，脱帽肃立，行队礼。 2、唱国歌时要

11、严肃、准确，声音要洪亮。 3、认真听国旗下的讲话。 八、活动礼仪 1、参加集体活动要准时，遵守秩序，不随意走动，不随便说话。 2、在大会上发言时，要先向师长、同学或听众致礼，发言结束时要道谢。 3、观看演出要提前入场，观看时聚精会神，要适时、适度鼓掌，不起哄，不喝倒彩。主持人宣布演出或比赛结束后，有秩序地退场。 4、活动中不吃零食，不在场内留下杂物。野外活动要集体收拾处理垃圾，保护好环境卫生。 九、接待礼仪 1、有亲戚、朋友、老师、同学来访，要热情接待，主动招呼，接提亲人或朋友手中的物品等。 2、对来客要主动让座、端茶送水，接递物品要用双手。 3、客人走时要起身道别，要送到门口。 小学一年级语

12、文学前教育增城市实验小学 一(6)班 语文教师王淑珍一、教学目的与要求1、热爱语文、喜欢语文、喜欢老师。2、强化学生的学习习惯和课堂秩序，进一步养成认真倾听；坐姿端正；发言先举手的好习惯。3、课后。二、教学内容：（一）教会学生如何上语文课。课堂要求：课堂上小眼睛看老师，小耳朵听老师，老师讲课，专心听；老师提问，小组合作齐心协力，动脑筋，勤思考；要发言，先举手，站起来，大声讲；同学讲，认真听，眼睛注视发言人，对不对，想一想，意见不同请举手，老师叫后再回答。不乱说，不乱动，不乱站，这样上课真正好。好老师现在就带你们进入这样的有趣课堂。1、今天老师想和同学们做一个非常有趣的小游戏，猜谜语！咱们分成小

13、组来比赛，老师会分给每个小组一个谜语。猜对谜语的同学或者小组就能够拿到一分！哪个组愿意先来领谜语？ （谜题应该是有特点、学生们熟悉的事物。例如：本班老师，简单的水果，动物。）2、坐姿端正举手标准的同学，老师就会请你到台前来，偷偷的告诉你谜题。一会你要回去跟你的小组成员一起想一想，怎样描述这个词语，才能让大家猜出来。但是，请大家一定要听老师的指示，才能够讨论哦 小组谜题全部发放完毕之后，教师指示开始讨论。小组进入讨论。1、指导学生实行小组讨论。教师进入小组，相机指导。要求学生，不能说出谜题。只能用其他方法来表现出谜面，例如：猴子。则同学们不能说出猴子两个字，但是能够用肢体语言或者声音模仿来完成。

14、让大家知道谜底是什么。2、好啦同学们，讨论结束了。谁的小眼睛最亮，知道看着老师？ 同学表现很好。哪个组先来？请下面的同学身坐正，眼睛看着发言的同学，回答问题请举手3、在陈述后，将有秩序的小组定为下一个表演小组。（能够让同 学推选哪个组表现好）。铃声响下课了，换书本，先入厕，再休息，文明游戏要牢记。二、训练准确的坐姿、读书姿势、执笔方法、写字姿势。（“三个一”：眼离书、本一尺，手握笔、离笔尖一寸，胸离课桌一拳。）坐姿：手平放桌面上，胸挺起，腰挺直，两脚并拢，向前看。读书姿势：两手拿书，身子挺直，书稍向外倾斜，课本与眼保持一尺左右的距离。(书放课桌的左上角，一下课就把下节课用书准备好再去上厕所)

15、执笔方法：大拇指与食指捏笔，中指托住笔，无名指与小拇指自然弯曲。笔杆向后倾斜，靠在食指根部与虎口之间，捏笔的手指离笔尖一寸远。写字姿势：身体坐正，两脚自然分开放平与肩宽。两肩齐平，两手自然弯曲放桌上。挺胸，胸离桌边一拳，眼离纸一尺。三、总结：同学们表现的非常好，在这个节课，我们都收获了很多，真高 兴你们又进步了。期待你们下节课的表现。谜语游戏内容：027头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边。(打一动物)。【谜底】龟 028一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。(打一动物)。【谜底】袋鼠 029耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

16、(打一动物)。【谜底】大象 030八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。【谜底】螃蟹 031四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。 8）分别找出声母、韵母、音节。 （1）学习a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。本课就能够将a、o、e的发音方法编成顺口溜协助孩子记忆，如“张大嘴巴aaa，拢圆嘴巴ooo，嘴巴扁小eee。”还能够根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜协助学生学习a、o、e的四声。如“汽车平走，汽车上坡，汽车下坡又上坡，汽车下坡。”（2）有些声母的形比较相似，容易混淆，如“bd，pq，ft，nm”等，家长要注意引导孩子区别。也能够编顺口溜，如“右下半圆bbb，左下半圆ddd，右上半圆ppp，左上半圆qqq，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩ggg。”（3）学习bpmf时，是教学拼音方法的起始课。可利用“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”的口诀，协助孩子掌握两拼音的方法。又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”协助孩子领会拼音