齐桓晋文之事孟子的论辩艺术PPT课件

1、.,1,齐桓晋文之事,孟 子,.,2,齐桓晋文之事,中心,思路,艺术特色,保民而王,不忍之心,不为与不能,仁政蓝图,具体措施,迂回曲折,气势磅礴,朴素真诚,比喻贴切,.,3,1、掌握话语的主动权，控制谈话的过程。 2、把握住了齐宣王的心理，掌握了其语言中的潜在含义。 3、运用了大量的比喻和排比，让自己的话语和观点更容易让人接受。,孟子的论辩艺术,.,4,在孟子和齐宣王的对话开始时，齐宣王先发问：“齐桓晋文之事可得闻乎？”一般来说，在对话开始时，先发问的人首先掌控话语权，这个时候，谈话由齐宣王掌控，如果孟子正面回答齐宣王，那么，他就要把齐桓晋文的政治、军事策略告诉齐宣王。在他解释的过程中，齐宣王

2、肯定会问一些他感兴趣的问题如何武力称霸。孟子只能疲于应付，很难表达自己的观点。智慧的孟子没有像我们假设的这么做，他一开始就用“臣未之闻也”将整个话题继续下去的可能彻底堵上了，接着，他不等齐宣王反应过来又问：“无以，则王乎？”用一个齐宣王特别渴望的问题紧紧吸引住了齐宣王的注意力，让齐宣王整个心思都投入这个问题，从而彻底掌握话语的主动权。,掌握话语的主动权，控制谈话的过程。,.,5,齐宣王一开始问“齐桓晋文之事，可得闻乎？”稍微聪明点的人都能从这句话中听出齐宣王志在称王称霸。孟子自然是聪明人，他听出了齐宣王的心思，然后将话题直接引导到“王”的上面，自然而然的将话题继续了下去。在接下来的谈话的过程中

3、，齐宣王还出现过三次波折：,把握住了齐宣王的心理，掌握了其语言中的潜在含义。,.,6,一折：孟子提出“保民而王”的政治构想，碰到第一个难题：齐宣王的畏难心理。 他从小处着手，将齐宣王“以羊易牛”小事渲染成仁德的表现，告诉齐宣王“保民而王”就像这件事一样简单，消除了齐宣王的畏难心理。,.,7,二折：齐宣王解决了一些思想上的问题，但他又怀疑自己的能力。孟子用大量的比喻“百钧”、“舆薪”、“挟太山以超北海”、“为长者折枝”形象生动的将“保民而王”措施简单化，让齐宣王意识到想要通过孟子所描述的手段达到“王”的目的很简单，于是齐宣王信心大增。,.,8,三折：齐宣王没乐意地表示要实行“仁政”，倒是对心中“

4、大欲”念念不忘。 孟子首先用“兴甲兵，危士臣，构怨於诸侯，快於心与？”来反问，让齐宣王知道这样做不能“王”；接着又用“肥甘”、“轻暖”、“采色”、“声音”、“便嬖” 等小事来衬托“大欲”：“欲辟土地，朝秦楚而抚四夷也” ； 然后下了一个结论： “ 缘木求鱼” ， 彻底打消了齐宣王武力称霸的想法。 最后自然而然的引到自己的观点：施仁政，保民而王。,.,9,比喻妙用,用“百钧 ，一羽；秋毫，舆薪”来突出宣王的“恩足以及禽兽，而功不至于百姓”，同样是力能做到而不做，是“不为也，非不能也”。 用“挟太山以超北海”与“为长者折枝”形象对比，指出前者绝难做到，后者举手之劳。 用“天下可运于掌” ，具体形象

5、说明“王天下”是易事。 用“缘木求鱼”的比喻，今天习用的成语，形象说明齐宣王以区区之齐战胜八倍于己的诸侯国多么愚蠢。这个生动的比喻，彻底打碎了齐宣王的幻想，犹如当头棒喝，使文势如悬崖坠石，有千钧之力。,.,10,排比特色,用“然一羽之不举为不用恩焉”。以不可辩驳的气势说明“不能”有别于“不为”。它兼用比喻手法，浅显易懂，以简御繁地把难懂的道理讲得清楚明白。 用“为肥甘不足于口与便嬖不足使令于前与”。不厌其烦地故意揣度，既扩充文章内容，又使齐宣王为生活奢侈自感惭 愧，并检点自己，包含孟子“民贵君轻”的思想，又迫使齐宣王向“王天下”迈进。 用“今王发政施仁皆欲赴诉于王”。从“仕者”、“耕者”、“商贾”和“天下之欲诉其君者”四方面全方位展示“发政施仁” 的好处，在齐宣王面前显示巨大的诱惑力，