新型玻璃三课稿

1、新型玻璃教学反思 新型玻璃是新课标人教版第九册的一篇说明文。这篇课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们使用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。这篇课文条理清楚、层次分明、用词准确，表达生动形象，对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动具体。如开篇先从夜深人静、警铃骤响讲起，引人入胜地讲述了夹丝网防盗玻璃的特点能够自动报警，为下文介绍这种玻璃的作用埋下了伏笔。再如介绍夹丝玻璃的坚硬时，说夹丝玻璃即使破碎，碎片仍粘在一起，课文用“藕断丝连”加以形容，使人易于理解。作者还把变色玻璃比作“自动窗帘”

2、，把噪音比作来无影去无踪的“隐身人”。在介绍吃音玻璃时，作者又使用拟人化的手法，把它说成是“消除噪音的能手”，并通过具体例子和数字加以印证，使人清楚明白，印象深刻。我根据教材的特点确立了本课的重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的表达方法。此外，我还确立了本课的教学目标：1理解4个生字，会写8个生字。准确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持”等词语。2准确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学

3、习的自觉性。4领悟作者的表达方法，并学习使用。在教学本课前，首先，我布置学生收集相关新型玻璃的资料，观察现实生活中新型玻璃的广泛应用，以扩展知识、开阔视野，为课堂教学做好充足的准备。其次、为了激发学生的学习兴趣，在教学时，我先告知学生这堂课将要召开新型玻璃展销会，前提是先学好新型玻璃这篇课文。初读课文时，我引导学生使用多种方式（如轻声读、默读、同 桌对读等）通读课文，读熟课文，力求使学生从整体上了解课文内容，理清课文的思路。在充分感知的基础上，再指导学生思考每一种新型玻璃的特点和用途，自己练习设计一个表格，把它们的特点和用途填写在表格中。然后以小组为单位，通过合作讨论的形式来学习，之后全班同学

4、共同实行交流。在对五种新型玻璃的特点和用途有了比较全面、深入的了解后，我还注意引导学生深入领悟作者的表达方法。首先让学生画出介绍每种新型玻璃特点、用途的重点词句，认真加以揣摩，说一说作者使用了哪些说明方法，引导学生深入体会这些说明方法的作用；然后再让学生画出自己喜欢的词句，说一说喜欢的原因，仔细体会作者遣词造句的生动准确；最后引导学生仔细阅读前5个自然段，探究这5个自然段在行文结构上有什么共同特点，每段的开头有什么作用，从而感悟作者在布局谋篇方面的独具匠心。最后，在学生熟读精思，基本消化、吸收了课文的内容和语言后，便组织召开“新型玻璃展销会”，将自己发明的产品介绍给大家，重点讲明它的特点和用途

5、。11新型玻璃教学设计 一、导入新课 出示一块普通玻璃，引导学生讲述普通玻璃的特点和用途。老师导入：玻璃在我们日常生活中随处可见，如今，随着科学技术的迅猛发展，玻璃家族也日益壮大，今天，我们就要理解几个功能独特的玻璃家族新成员，它们就是“新型玻璃”。 板书：新型玻璃 二、初读课文，了解课文内容 1、自由读文，读准字音，读通课文。 2、再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃（利用小组轮读、男女读）。 三、研读课文，深入学习 （一）学习课文第一自然段 1、指名读，边听边划出关于夹丝网防盗玻璃的特点和用途的句子； 2、学生回答，老师总结后板书夹丝网防盗玻璃的特点和用途； 3、练习用“能够.能够.能够也能够

6、”的句式说一段话； 4、改变人称，练说夹丝网防盗玻璃的自述 （二）自主学习课文第二至第五自然段。 师：还有四种新型玻璃，你对那种玻璃感兴趣呢？那就请同学们根据自己的喜好，选择一种玻璃自己读一读，画一画，了解玻璃的特点、用途，并用自述的方式给大家讲讲。 全班交流汇报，师整理后板书。 四、读写结合，拓展延伸 1、齐读课文最后一段； 2 、放飞想象，发挥创造潜能，大胆设计一种新型玻璃； 3、全班交流汇报。 5、 总结。6、 板书设计 新型玻璃种类 特点 作用 夹丝网防盗玻璃 自动报警 防 盗 变色玻璃 能随着阳光的强弱而改变颜色 “自动窗帘” 吸热玻璃 吸热，阻挡冷空气 可使室内冬暖夏凉 吃音玻璃

7、消除噪音 使噪音强度减弱 夹丝玻璃 非常坚硬，不易破碎 适于高层建筑使用 新型玻璃说课稿泾源三小 兰旭霞一、说教材新型玻璃是小学语文五年级上册第三组的一篇精读说明文，作者形象、生动的向我们介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。这篇课文篇幅不长、图文并茂、语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性以及勤奋学习的自学性学习这篇课文时如果把重点只放在了解每种新型玻璃的特点和用途上，我认为语文课应有的基本水平的训练就得不

8、到落实。所以我认为在教学中，要充分利用课文对五种玻璃实行描写的方法，让学生达到读中学说，读中学写的目的，让学生采用：看、听、读、写、说的方法学习，体会新型玻璃的用途之广，作用之大，让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣。通过这种学生乐于接受的形式，有意识地把理解事物、学习语言和发展思维结合起来，既重视对课文内容的理解，也落实语文基本水平的训练。二、说教法。真正的语文教学，应是师生共度的生命历程，共创的人生体验。我打破了传统的教学模式，采用新的教学方式让学生当“新型玻璃”的推销员。把读、写、说结合起来，避免了说明文的枯燥无味，增强趣味性。让学生在快乐中掌握新知，成为一名优秀的推销员，也为本组的

9、口语交际“我是小小推销员”做了准备。三、说学法。 教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程，要真正让语文教学的课堂从过去的“讲堂”变成学生的“学堂”，必须优化课堂教学结构，提升教学效益把课堂这个个广阔的舞台还给学生，提升学生素质。遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的“三为主”原则，采用看、听、读、写、说的方法学习。让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期待终身学习所带来的快乐。让它成为一种享受。四、说过程。在新课程改革理念的光照下，我所思考的新的语文教学应该是：真正体现学生学习的自主性，让学生成为学习的主人，展示自我；用好教材的例子，实行字、词、句、段篇踏实有效训练，真正把学生的听、说、读、写水平训练上去。 为了有效的完成教学任务，我在教学过程中设计了快乐导入、整体感知自主阅读、准备推销词、展示推销、拓展延伸、总结评比布置作业六个环节。 一堂好的语文课还应该用好现代化教育技术，让孩子在现代化的声、光、电的新型教学中感受一只粉笔一块黑板一本书所带来的不同的思维训练，激活孩子各方面潜力的发挥与发展。但因各种原因，使得这节课存有了这方面的遗憾。当然，存有的问题还很多，请在座的各位提出批评，我虚心接受。 五、说板书 板书