动物说话教案

1、义务教育课程标准实验版教科书动物说话教学设计桂 文二一四年十月教学内容：动物说话教学目标：1、学习 “x x xx x ”的节奏型。2、能用愉快的心情演唱动物说话这首歌曲，并能领会歌曲中爱动物的情感。3、创造性的参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，感受创编活动的乐趣。教学重点：1、能正确的拍击节奏型2、歌曲声势练习3、让学生参与音乐活动教学过程：一、课堂常规二、歌曲学习1、初听音乐师：同学们，之前我们学习过好多有关小动物的歌曲，今天，我们继续走进动物王国，看看他们都是谁呢？师：请同学们认真听歌曲，听听歌曲里唱到了那些小动物，他们分别是怎么说话和唱歌的？师：你们听到了什么？ppt师：今天我们就来

2、学习这首歌曲动物说话。ppt2、节奏练习师：下面我们做个节奏游戏，请同学们不出声，跟着老师来做。 “请你跟我做，请你们跟我做。”师：下面我们找一个同学来带领大家做。（1）出示节奏型ppt师：请同学们看黑板，我们刚才拍的就是这个节奏型，我们再来一次。ppt。121走师：我们能不能把拍手变成跺脚呢？ppt。121走师：我们再变一种试一试ppt。121走师：再变一种ppt121走师：同学们做的真棒！3、用节奏型为歌曲伴奏ppt师：我们再来欣赏一遍歌曲，这一遍，老师想请同学们帮小动物们来伴奏，你们可以吗？那老师来为歌曲的前一句伴奏，同学们给歌曲的后一句伴奏。间奏的时候我们可以跟着音乐做律动。师：小动物

3、们特别高兴，催促我们快点学习歌曲呢。师：请同学们打开书26页4、学习歌曲师：你们发现什么了吗？有没有那个地方我们刚刚见过的？在这个地方的声势动作是不是就是我们刚才练习过的节奏呀。那一会我们唱歌的时候，请同学们把声势动作做正确。每一个动作，请同学们都要轻轻地去做，尤其在跺脚的时候，不要影响到其他同学。能看见黑板的同学可以把书收起来，因为我们还要做动作呢。师：好了，我们把歌曲完整演唱一遍。（钢琴）师：请同学看创编动作的这个地方，第一段让我们用点头来表示，那小鸭子你们觉得我们可以做什么动作呢？喜鹊呢？青蛙呢？师：那我们就把你们创编的动作放到歌曲里面来表演吧。（音乐）三、表演唱1、男生两段，女生两段（

4、伴奏）师：动物王国要开音乐会啦，他们邀请请我们一起参加，还想让我们帮他们组建一个小乐队，你们是队员，老师是指挥员，我们一会就来为他们表演了。师：今天我们准备了打击乐器，还有小动物头饰，现在发给同学们。师：指挥员分配任务，我们一组唱歌，给你们带上头饰，每一小组扮演一种动物，一组做动作，一组用打击乐器分别在前奏，间奏，和结束的时候伴奏。你们可以自己想一种节奏来伴奏，双响筒，沙锤，手摇铃，恩，就用你们自己创编的节奏去伴奏吧。 师：好了，音乐会开始了。（伴奏）师：小动物们非常高兴，还想让大家再表演一次，你们同意吗？那让我们动起来吧。（音乐）四、总结师：小乐队表现的真棒！师：请把乐器轻轻地放在地下师：今

5、天我们学习了歌曲动物说话，同学们都学会了什么呢？动物是我们的好朋友，可是现在的扑杀现象非常的严重，希望同学们从自己做起，保护我们的小动物，真正成为他们的好朋友。但具体落到实处应该是一种尊重，一种接人待物的方式方法。和文化知识有关，但不是必然，主要来自家庭的影响和后天的修为。赫本被誉为女神，不仅仅因其貌美，貌美的很多，并不能被全世界的人记住；也不是因为学历，比她学历高的比比皆是。但她用她的一生诠释了修养这个概念，她在遗言里这样说“若要优美的嘴唇，就要讲亲切的话。手不仅能解决自身问题还能帮助别人；脑不仅能原谅别人还可以让自身不断进步。我们身上每个零件都有用处，那些喜欢到处释放物质垃圾和精神垃圾的人

6、都是不健全的。看过很多父母抱怨自己的孩子不如旁人，那就看看自己是不是样样都行，孩子其实就是站在你面前的镜子。在发成绩单时，在开家长会时，你恼怒了，你大打出手了，这恰恰暴露你精神世界的粗鄙。我倒是很感动一句话”不需要你养老，只感谢让我参与你的成长。“若要可爱的眼睛，就要看到别人的好处；若要苗条的身材，就要把你的食物分享给饥饿的人。若要美丽的秀发，在于每天有孩子的手指穿过它；若要优雅的姿态，走路时要记住行人不只你一个。人之所以为人，是必须充满精力，自我悔改，自我反省，自我成长；并非向人抱怨；当你需要帮助的时候，你可以求助于自己的双手；在年老之后，你会发现自己的双手能解决很多难题，一只手用来帮助自己，另一只用来帮助别人。这就是对修养最好的解读，也是做人的最高境界，更是心灵之美与外在之美完美的结合。并且修养之美无处不在