包装装潢设计课程标准

1、包装装潢设计课程标准一、课程基本情况课程名称：包装装潢设计适用专业：计算机应用专业课程性质：专业核心课程计划学时：72学时二、制定课程标准的依据本课程教学标准依据中职计算机应用专业的专业教学标准中的人才培养目标和培养规格以及对计算机专业课程教学目标要求而制定，用于指导计算专业课程教学和课程建设。三、课程性质本课程是计算机应用专业课程体系的一门设计性较强的课程。本课程直接面向计算机平面广告设计的工作任务，培养学生利用计算机进行包装方面的各种设计、以及对商业包装元素有较全面的认识，具备独立设计和制作包装的职业技能，为学习后续专门化技能课程打下基础。四、本课程与前续课程的关系本课程学习和训练之前，学

2、生应已修完如下课程：计算机应用基础、photoshop图像处理、素描与绘画、平面广告设计等基础课程。本课程与其他课程的关系见表1。表1 计算机网络技术课程与其他课程的关系序号前期课程名称为本课程支撑的主要能力1计算机应用基础掌握计算机的基础知识、基本操作、办公应用等基本操作技能。2photoshop图像处理对图形设计软件有基本的操作能力、能够处理位图的各种问题。3素描与绘画熟悉物体的基本透视法则以及绘画基本技法。4平面广告设计对广告有一定的认识和了解，能够熟练的运用coreldraw等图形设计软件。五、课程的教育目标1知识、能力目标（1）掌握包装盒结构的基础知识，以及包装设计中所需要注意的元素

3、。（2）了解包装中所需的色彩、图形、字体和编排设计知识；（3）能够将所学的图形设计软件的知识运用到制作包装设计中去；（4）能够独立地完成完整的商业包装盒；（5）掌握印刷的基本常识；（6）掌握包装中的色彩运用；（7）掌握包装的商标设计知识；（8）熟知包装设计中的图形以及字体色彩等基本元素的运用手法；（9）具有独立调研消费市场需求的能力。2方法、过程目标（1）通过本课程的学习，培养学生通过亲自动手设计包装实物，掌握职业岗位的技能。（2）通过带领学生实地考察和对市场的调研，培养学生观察事物的眼光，以及分析、解决问题的能力和协作学习与工作的能力。3情感、态度与价值目标（1）树立严谨、务实、认真的学习和

4、工作态度。（2）树立爱思考、能够团结合作、吃苦耐劳的工作作风。（2）树立良好职业道德和社会责任意识，养成耐心细致的工作习惯。（3）树立对包装设计的认真调研等职业意识。六、课程内容与要求（见表2）表2 数字图形设计课程的教学要求学习单元编号学习单元名称学习工作项目学时教学形式成绩权重单元一包装的概念设计包装的基本知识包装的定义及功能28一体化教学6%液态包装设计构想2包装设计的元素构成2液态包装设计草图2单元二包装的概念设计包装的色彩设计色彩的形成原理 212一体化教学13%色彩的色调分类3色彩的三大属性4在包装中的色调搭配3单元三字体及排版设计包装文字设计的意义及内涵212一体化教学17%包装

5、文字设计的内容与文字类型3包装版面的视觉流程设计5印刷体的种类特点及应用2单元四包装中的图形设计图形的形状联想112一体化教学12%包装图形设计的表现手法4包装图形设计的六种主体视觉形象3包装图形创意表现方法4单元五商业标志的设计商标的基本构成元素46一体化教学5%商标的基本应用及相关法规2单元六包装结构设计包装结构设计的功能性要求24一体化教学15%包装结构设计的基本原则1包装的相关法规1单元七包装的材质设计包装材料的基本分类25一体化教学13%选择包装材料时一般需要综合考虑的问题1纸材料包装结构设计特点及纸材料分类1塑料材料包装结构设计特点及其材料分类1单元八包装中的立体构成了解立体构成的

6、基本概念13一体化教学5%动手实践操作包装立体构成2单元九关于包装设计的市场调研团队协作进行市场考察23一体化教学4%在教师指导下写出市场调研报告1单元十对包装设计的实际操作电脑制作包装结构盒37一体化教学10%电脑制作商品瓶型4总计7272100分七、课程教学设计指导框架（见表3）表3 包装装潢设计课程教学设计指导框架教学单元教学目标学习与训练内容教学载体学时建议教学方法与教学资源教学环境说明考核评价单元一：包装的概念设计包装的基本知识1能掌握构成包装的基本元素。2能牢记包装的最基本功能。3认识到包装的意义及作用。1利用软件将饮料瓶制作出来。2思考并动手实践如何对一个鸡蛋进行包装，从而了解包

7、装的作用。3了解包装的两个概念。4熟记包装的功能中的四个特性。包装实物、教学录像、校园网、平面广告制作软件coreldraw12photoshop、投影仪、包装实物8教学方法：讲授法、案例教学法、实物展示、任务驱动教学法。教学资源：包装实物、教材、多媒体课件、教案、视频、任务书。多媒体实训机房、校园网包装的定义、功能及作用，最基本元素，上机制作实物。单元二：包装的概念设计包装的色彩设计1熟记色彩的三大属性。2认知色彩的冷暖等心理感觉。3包装色彩中几大调子对设计的作用。1掌握色彩形成的基本原理。2认知光源色、物体色、固有色的概念。3了解光与色的关系。4认知色彩带给人的胀缩感、进退感、冷暖感、轻重

8、感、兴奋与沉静感。5掌握色彩的三大属性。6了解色彩的冷暖大调在包装中的不同运用。7掌握色调的分类。8掌握色调的象征意义。9掌握包装色彩搭配与面积关系。10掌握色彩轻、中、深的色调在包装中的应用。11训练色彩的情感联想。12掌握色系的搭配方法。现场教学、教学录像、平面广告制作软件coreldraw12photoshop 、PC机、投影仪、包装实物12教学方法：讲授法、实物展示、案例教学法、任务驱动教学法。教学资源：教材、多媒体课件、教案、视频、包装实物、任务书。多媒体网络实训机房、校园网1.色彩的情感。2色彩在包装的作用。3冷暖调子在包装中的使用。4选出国内外优秀包装作品。5上机制作服装手提袋。

9、教学单元教学目标学习与训练内容教学载体学时建议教学方法与教学资源教学环境说明考核评价单元三：字体及排版设计1能够利用图形软件对字体进行创意编辑。2掌握版式编排的几种最基本编排法则。3能正确掌握包装版面的视觉流程设计。4掌握印刷体的种类特点及应用。5能正确理解包装文字设计的意义及内涵。6熟记包装文字设计的内容与文字类型。1掌握包装文字设计的意义。2了解基本常用字体的特点。3掌握包装广告文字的设计。4掌握文字色彩及可读性。5掌握印刷体的种类特点及应用。6了解包装版面的视觉流程的设计。7学习制作艺术字体的变形设计。现场教学、教学录像、平面广告制作软件coreldraw12photoshop 、PC机

10、、投影仪、包装实物12教学方法：讲授法、实物展示、案例教学法、任务驱动教学法。教学资源：教材、多媒体课件、教案、视频、包装实物、任务书。多媒体网络实训机房、校园网1艺术字的制作2练习多行文字的排版3练习图文混排的效果4设计食品包装的品名字体单元四：包装中的图形设计1包装图形设计的表现手法。2突破思维惯性模式。3理解包装图形设计的六种主体视觉形象。4掌握包装图形创意表现方法。1掌握以商品内容为主体形象的设计方法。2掌握包装中渐变图形的设计。3上机进行对包装图形的设计和编辑。4了解共生图形设计的意义。5了解正负形设计。6了解同构图形设计。现场教学、教学录像、PC机、平面广告制作软件coreldra

11、w12photoshop 、PC机、投影仪、包装实物12教学方法：讲授法、案例教学法、实物展示、任务驱动教学法。教学资源：教材、多媒体课件、教案、视频、包装实物、任务书。多媒体网络实训机房、校园网1练习正负图形的创作。教学单元教学目标学习与训练内容教学载体学时建议教学方法与教学资源教学环境说明考核评价单元四：包装中的图形设计5掌握同构图形与共生图形之间的区别与联系。7掌握图形的作用。8掌握包装设计中常用的图形表现方法。2练习渐变图形在包装中的使用。3上机制作酒的外包装。单元五：商业标志的设计1能正确掌握商标的元素。2能掌握商标的设计手法。3了解包装中商标的几大基本元素。4了解一些知名品牌的商标

12、标志。5能够独立制作标志。1掌握商标的图形意义。2掌握商标的相关法规。3掌握标志的设计法则和设计技巧。4掌握如何利用图形设计软件制作标志。5了解商标的设计内涵。现场教学、教学录像、PC机、平面广告制作软件coreldraw12photoshop 、PC机、投影仪、包装实物6教学方法：讲授法、案例教学法、实物展示、任务驱动教学法。教学资源：教材、多媒体课件、教案、视频、包装实物、任务书。多媒体网络实训机房、校园网1使用平面广告制作软件来设计和制作标志。2熟练掌握标志的设计技巧。3熟知各大知名品牌的商标。4了解商标法。教学单元教学目标学习与训练内容教学载体学时建议教学方法与教学资源教学环境说明考核

13、评价单元六： 包装结构设计1了解包装材料的基本分类。2掌握纸材料包装结构设计特点。3熟记纸材料分类。3了解选择包装材料时一般需要综合考虑的问题。5掌握包装材料在物理、化学和机械等方面具备的性能。1掌握包装的相关法规。2掌握材料的加工工艺性能与使用性能。3掌握材料包装设计的结构形式。4掌握塑料的分类方法。5掌握分析材料的方法。现场教学、教学录像、平面广告制作软件coreldraw12photoshop 、PC机、投影仪、包装实物4教学方法：讲授法、案例教学法、实物展示、任务驱动教学法教学资源：教材、多媒体课件、教案、视频、包装实物、任务书。多媒体网络实训机房、校园网1熟记包装材料的分类。2掌握包

14、装外部的装潢与印刷要求。3了解包装要求的其他特殊性。4掌握包装容器的性能。5熟悉包装的盒的内部结构。单元七：包装的材质设计1掌握包装的材料分类。2包装材料的环保性与经济性。3熟悉塑料和纸材包装的特性。1掌握四大常用包装材料。2掌握内包装产品的物理形态与化学属性。3了解材料的卫生品质、材料与产品相容性。4了解塑料的几大分类。5掌握包装容器使用方便性和操作的安全性。现场教学、教学录像、平面广告制作软件coreldraw12photoshop 、PC机、投影仪、包装实物5教学方法：讲授法、实物展示、案例教学法、任务驱动教学法教学资源：教材、多媒体课件、教案、视频、包装实物、任务书。多媒体网络实训机房

15、、校园网1写出包装的四大常见类型。2 了解材料的物理和化学属性。3搜集日常生活中的一些包装材料。教学单元教学目标学习与训练内容教学载体学时建议教学方法与教学资源教学环境说明考核评价单元八：包装中的立体构成1能够区分平面构成和立体构成的差异点。2能够分析包装盒的剖面图。1理解包装中立体构成的作用。2了解立体构成的概念和意义。3 利用课上所发放的材料动手实践制作立体构成作业。4 熟知包装盒结构，制作包装盒。现场教学、教学录像、包装实物、平面广告软件coreldraw12photoshop、 PC机、投影仪3教学方法：讲授法、案例教学法、实物展示、任务驱动教学法教学资源：教材、多媒体课件、教案、视频

16、、包装实物、任务书。多媒体网络实训机房、校园网1立体构成的作用。2团队协作制作构成的方案。3分析包装成品的内外部构造。单元九：关于包装设计的市场调研1能够独立分析市场上商品包装的优劣。2能够与团队协作，完成市场调查报告。3、包装形态的实物考察1熟悉食品的主要包装。2熟悉各大商场中的包装商品的优劣。3熟悉家居生活用品的主要包装。4 熟悉形形色色的化妆品及清洁用品类的包装。 5. 熟悉服装类包装。现场教学、教学录像、包装实物、平面广告软件coreldraw12photoshop、 PC机、投影仪3教学方法：讲授法、案例教学法、实物展示、任务驱动教学法教学资源：教材、多媒体课件、教案、视频、包装实物

17、、任务书。书店、各大商场1团队协作能力以及独立分析包装设计的能力。2熟悉各类型的商品包装。单元十：对包装设计的实际操作1、复习和总结之前所学的知识。2能够顺利完成各种包装形态的设计。1设计书籍包装封面草图并完善。2利用草图写出完整的设计说明。3利用图形设计软件将草图付诸实施。现场教学、教学录像、包装实物、平面广告软件coreldraw12photoshop、 PC机、投影仪7教学方法：讲授法、实物展示、案例教学法、任务驱动教学法教学资源：教材、多媒体课件、教案、视频、包装实物、任务书。多媒体网络实训机房、校园网1 能够完整写出包装的设计说明。2 熟练运用计算机软件将包装草图设计完善。八、教学基

18、本条件1教师的基本要求课程负责人：具有计算机专业背景，熟知计算机设计软件知识和包装设计以及印刷工作经验，熟悉职业教育规律、教学效果好、具备高级职称的“双师”素质教师。教师的能力要求：具有一定的计算机设计软件操作的基础知识；具有熟知包装设计技能、素描绘画的技法、包装设计的能力以及掌握印刷的基础知识；经过职业教育理论和教学方法的培训，具有教学经验和测评指导组织能力。2教学硬件环境基本要求（见表4）表4 包装装潢设计课程教学硬件环境基本要求（30人/班用）序号名称基本配置要求场地面积（m2）功能说明1多媒体实训机房计算机、投影仪、无尘黑板、网络设备120设计软件的安装和使用、上网搜索素材、教学以及上

19、机实训、视频播放、幻灯片演示等等 。3教学基本要求资源多媒体实训机房中的PC机、coreldraw图形矢量软件、photoshop图像处理软件、投影仪；相关教材，相关实物、教学任务书，图片、教学录像等。4教材选用与编写的原则（1）教材选取应遵循“适用、实用、够用”的原则。1）适用。教材要以包装的五大基本构成元素为主导进行教学，并符合本课程的培养目标。2）实用。教材应符合中等职业教育学生的心理特征和认知规律，按计算机软件制作包装的案例的规律和知识点要求组织编写内容，强调理论与实际的结合，便于实现“教、学、做”三位一体的教学形式。3）够用。教材的内容以满足计算机包装与装潢设计的基本知识要求为前提，

20、重视运用计算机软件制作的岗位职业能力训练。（2）编写建议：编写教材应依据本课程标准，充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。根据包装设计的实际要求，构建以设计理论与市场调研、实物制作为导向的课程内容体系，编写具有计算机设计特色、可操作性强的教材。九、教学建议1包装装潢设计课程是一门设计性、专业性很强的课程，教师应因材施教，找出学生的兴趣点，注意发现和发展每个学生的个性与特长，培养学生的独立思考能力和自主创新意识。2教学中教师应立足于学生职业能力的培养，采用项目教学、情境教学、现场教学、案例教学、任务驱动教学、讨论式教学等多种教学方法，鼓励他们动手操作，提高学生对基础知识、基本技能的学习兴趣，

21、增强学习的积极性和主动性。3教学活动中，应注重以学生为本，注意“教、学、做”统一和互动，在促进学生学习专业基础知识和职业技能的同时，积极启发、诱导学生的创造性，注意培养学生的创造能力。4培养和激发学生在市场考察以及调研中的积极性，启发他们自主发现问题进而解决问题。十、教学评价本课程采用过程性考核和课程结业考核相结合的考核方式。课程总成绩为100分，其中过程性考核占总成绩的60%，课程结业考核占总成绩的40%；总成绩60分为及格。过程考核主要包括以下内容：（1）学习态度（30%）：主要包括出勤率、听课情况、课堂讨论、发言、提问、作业等。（2）岗位技能操作（40%）：主要包括任务准备、操作规范程度

22、、熟练程度、成果等。（3）单元测试（30%）：教师可采用单元项目内容由完成包装设计考核；也可采用上机实训对单元知识点进行考察。包装装潢设计课程考核评价如表5所示。表5 包装装潢设计课程考核评价表教学单元过程评价终结评价课程总体评价评价内容评价人环境要求单元权重要求评价方法课堂教学情况团队协作情况作业完成情况项目任务完成情况其他针对课程特色的考核情况单元一：包装的概念设计包装的基本知识包装的定义及功能0.20.20.50.1师评：授课教师、教学团队作业评价0.05课后评价期末综合考评占0.4各单元综合评价占0.6期末综合考评占0.4包装设计的元素构成0.30.30.30.1作业评价0.02设计饮

23、料瓶的包装及设计说明0.30.20.10.20.2作业评价0.03单元二： 包装的概念设计包装的色彩设计色彩的形成原理 0.50.40.1师评：授课教师、教学团队学习团队互评作业评价0.05色彩的色调分类0.40.10.20.20.1作业评价0.06色彩的三大属性0.40.10.20.20.1作业评价0.05在包装中的色调搭配0.40.10.20.20.1作业评价0.04单元三： 字体及排版设计包装文字设计的意义及内涵0.40.10.20.20.1师评：授课教师、教学团队学习团队互评作业评价0.02包装文字设计的内容与文字类型0.40.10.20.20.1作业评价0.04包装版面的视觉流程设计

24、0.40.10.20.20.1作业评价0.05印刷体的种类特点及应用0.40.50.1作业评价0.02单元四： 包装中的图形设计图形的形状联想0.40.10.20.20.1师评：授课教师、教学团队学习团队互评作业评价0.04包装图形设计的表现手法0.40.10.20.20.1作业评价0.05包装图形设计的六种主体视觉形象0.40.10.20.20.1作业评价0.020.40.10.20.20.1作业评价0.04包装图形创意表现方法0.40.10.20.20.1作业评价0.04单元五： 商业标志的设计商标的基本构成元素0.40.10.20.20.1师评：授课教师、教学团队学习团队互评作业评价0.02商标的基本应用及相关法规0.50.30.2作业评价0.02单元六：包装结构设计包装结构设计的功能性要求