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文档简介

1、买文具教学设计教学目标：1、结合实际情境，探索并掌握除数是整十数的计算方法，并能进行正确的计算；2、掌握除数是整十数的除法竖式的书写格式；3、能运用所学的方法解决简单的实际问题；4、通过小组合作交流，培养学生的思维灵活性和语言表达能力；教学准备：教具：文具实物图、小黑板学具：练习本教学过程：一、铺垫1、请你算一算（看卡片口算）402= 303= 207= 802= 2408= 153= 2、括号里最大能填几？40（）150 70（）44080（）650 50（）320二、新知探究1、创设情境、提出问题每到新学期，孩子们都会为自己添置一些文具，这学期你又为自己购买了哪些文具？今天淘气和笑笑也来到

2、了文具店（贴出挂图：每个文具盒20元），想给希望小学的孩子们买些文具（揭示课题：买文具），你们帮帮他们好吗？2、学习8020和14020从文具店里你了解到了哪些数学信息？淘气今天带了80元，你能提出什么数学问题？（板书问题：80元可以买多少个文具盒？）师：“你会列出算式吗？”（板书：8020）师：“你为什么这么列式？”（因为求的是80里面有多少个20）师：“8020等于几？你是怎么算的？”学生自由说出自己的算法。师：“那你会用竖式来计算吗？请在练习本上试一试。”学生汇报时提出：“为什么4要写在个位？（因为80里面有4个20）”把你的想法告诉同桌的孩子。刚才我们通过计算知道80元可以买4个书包，

3、那140元呢？可以买多少个书包？（学生列出算式）师：“你能像刚才一样用竖式来计算吗？”学生试做，并回答为什么7要商在个位。比较8020与14020两个算式，你发现在计算时有什么相同？有什么不同？师（用手势显示被除数的前两位）提问：为什么8020中的4要商在这里，而14020的7不商在这里？把你的想法和小组内的孩子说说。学生汇报时教师可以引导，8020你拿什么来除？先看的什么？14020呢，为什么不拿14来除？通过小组内讨论感知“除数两位看两位，两位不够看三位的算法”。3、练习：试一试第1题。9030和16530让学生比较这两个算式的不同，明白有余数怎么办？三、全课小结师：“今天我们学习的算式中除数有什么样

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