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文档简介

1、学科数学课题十几减8、7、6练习课主备人课型练习课备课时间研讨时间教学目标知识与技能：使学生熟练掌握十几减8、7、6的计算方法，正确地迅速地计算十几减几的退位减法。过程与方法：通过巩固练习，进一步掌握多样化的计算方法。情感态度与价值观： 培养学生的创新意识和能力。重点难点 教学重点：掌握十几减8、7、6的退位减法的计算方法。教学难点：使学生初步理解“想加算减”、“破十法”的应用。学情分析学生在上学期已经能熟练计算8加几的进位加法，而且一年级小学生以具体形象思维为特点，集中注意力时间短，爱说爱动。教师在教学中应充分考虑学生的年龄特点，在具体活动中引导学生多动手、动脑、动口，调动各种感官参加活动，

2、提高学习效率。教材处理二次备课教学过程教学过程一、复习教科书Pl5第4题二课堂练习1 完成P16页的第7题。 首先帮助学生理解题意，在练习本上写减法算式，教师在巡视过程要加以提示，发现问题及时指导，提醒学生不要漏写。2 完成P16页的第8题。学生独立完成，全班订正，对个别减法题目要求学生说出思考过程。3完成P16页的第9题。学生独立完成，集体订正。三、数学游戏教科书P16页的第6题。 教师准备好两套不同颜色的卡片，一套写上148、125、124、169、158、ll3、149、148、136、138等算式卡片；一套写上5、6、7、8等数字卡片。开始“找朋友”游戏。游戏开始时，教师先指定一名手拿数字卡片的学生到讲台上来，比如：5。这名学生手举卡片问全班学生：“5，5，你的朋友在哪里?”下面拿“149”、“138”卡片的学生接着说：“5的朋友在这里。”边说，边跑上讲台，站在拿5卡片的学生的两旁，再齐问台下的学生：“我们算得对吗?”全班学生齐答：“对、对、对。”紧接着热烈鼓掌。其余各题也按上法进行。四、布置作业板书设计：十几减8、7、6练习课 例：13 8 = （1） 想加算减 （2）破十法想：8加5和为1

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