三上Unit1第二课时

1、Unit 1Hello!Part ALet s talk& Let s playText book : PEP Primary English Studentsbook 1 , Unit1 Hello!一、学情分析：小学三年 的孩子 开始接触英 ， 英 充 了好奇心和学 情。 他 在 堂上表 出 极、主 ， 于参与， 于表 自己。但是他 学 英 ，有可能听不懂，也 的不好，有的 不敢 ，因此教 在 堂上要鼓励学生大胆地 ，大声地唱，以表 学生 主，要求学生 真听 ，多模仿 音， 极参加 堂活 。注重培养学生学 英 的 趣。二、教材分析：本 是学生学 PEP 小学英 的第二 英 。在 言 ，学生

2、 本的人物等有所 了解， 本 的学 内容有了一定的 作用。在本 学生主要学会运用Hello/Hi跟 人打招呼并能用Im介 自己。三、整体 思路：本 是 PEP 小学英 三年 上册 Unit1 的第二 ，由于 接触英 堂学 ，学生学 起来会有所不适 ，所以在各个教学活 中要 学生多鼓励，教学中要 造 松活 的气氛，所 的教学活 要 有趣，学生容易参与，使得 堂在 注、踊 的气氛中 行。本 通 教 做自我介 ，戴 介 其他人物，以及游 、表演形式展开教学，都是 本 的重点句型 Hello/Hi 以及 I m.。四、教学目 ：1. About knowledge:能听懂、会 句型Hello/Hi 以

3、及 Im.。2. About abilities:（ 1）能 在情境中运用句型 Hello 和 Hi 与 人打招呼。（ 2）能 在情境中运用句型 Im介 自己。3. About attitude:学会运用英 跟 人打招呼，大方介 自己，激 学生学 的 趣，增 相互之 的友情。4. 教学重、 点：Main points:能听懂、会 句型Hello/Hi 以及 I m.。Difficult point：学生 开始学 英 ， 音不容易到位。5、教学策略：教学用具：pictures ,a tape, a recorder ,PPT1五、教学 程Step 1. Warming-up1、Greeting

4、.2、Sing a song . （ 意 : 学生学 情趣，并 本 教学做准 。）3、 Look and say . ( 复 本 的主要人物。 )（ 意 ：复 本教材主要人物， 本 的教学做 。）Step2.Presentation1、 Play a game 快:速出示 本中的人物 片，看 得最快最准。（ 意 ：游 活 堂氛 ， 学生的学 趣， 本 新知 的呈 做 。 ）2、利用“ Sharp eyes” game , 引出“ Hello ！”“Hi ！”，并引 学生相互打招呼。（1） say “Hello ! “”Hi! ”to the people in book .（2） say “H

5、ello ! “”Hi! ”to your partner .（3） Sing a song .( 意 ： 学生提供情景学 言，引 学生在 中运用目 言,并用歌曲巩固目 言。)3、使用各人物的 引出新句型“Im ”， 并使用 片 行相 的操 。（ 1）出示 Sarah的 ，引 学生打招呼。并把 到 上， 合手 和 作，介 “Hello! I mSarah”并用同 方式介 John ， Mike ，教授学生新句型“ Im ”。( 意 ： 学生在情景中感知目 言,逐步掌握 言的运用。 )（ 2）出示 WuYifan 、Mike 、Miss White 的 ，引 学生用“ Im ” 行介 ，并 几位

6、学生 上 使用新句型介 自己。（ 意 ： 学生提供 言支架的情况下，半放手地 学生根据所学目 言 行人物介 。）4、教 从介 向介 自己，引 学生运用新句型I m介 自己的名字。( 意 ：加深学生 新句型的掌握， 一步巩固新句型，引 学生在 生活中运用 目 言。)Step3. Practice & games .1、Group work使:用新句型 Im 在四人小 中介 自己。先 着任 在小 中 ，而后抽 。( 意 ：放手 学生把学到的 言在 中运用，四人小 加 合作精神。)2、 Play games .2(1)“ 口 接 ”。用“ Hello ！I m ” 行交流，看哪个小 接得最快最准。(

7、2) “ 鼓 花 ”。 当老 的鼓声停住 ，拿到花的同学就站起来 ：Hello/ Hi, I m.( 意 ：在游 中学 ， 学生的学 趣。)Step 3 . lead in the text1 .、 入 文 let s talk的 ，自然引出let s talk的 景 ,并 学生 着 听 音。2 、 Listen ,check and read together .（ 意 ：引 学生 着所学的目 言 入文本学 。通 学生 着 听 音及学生朗 文，提高学生的听、 、 的能力。）3、表演 ，教 和两个学生戴上 行 。( 意 ：通 表演活 激 学生的学 情和 下活 作示范。)Step 4 Extension1、Finish some exercises .把英 句子和相 的中文 。（1）Hello, I m Wu Yifan.A. 你好，我是 特小姐。( 2 ) Hi, I m Miss White.B. 你好，我是刘明。( 3 ) Hello, I m Liu Ming.C. 你好，我是吴一凡。( 意 ： 面巩固本 的重点内容。)2、情感教育。We should be polite