设计色彩之解构色彩PPT课件

1、.,1,第三章设计色彩阶段性写生训练,（四）解构性色彩训练阶段,.,2,教学目的及要求： 通过此阶段的学习，改变观念，捕捉描绘对象的特质，用打散重组的形式表现物象，丰富学生的想象力和创造力。,.,3,教学重点：引导学生进行形体转变，提高学生的想象能力、创造能力；色彩与形体解构的方法 教学难点：形体的转变方法和组合技巧，颜色的控制和把握,.,4,导入（复习、评价） 1、平面性归纳色彩的特性 2、怎样把握平面性色彩的造型？,.,5,一、解构的概念 二、解构在室内、建筑设计中的应用 三、色彩解构的方法 四、色彩重组的方法 五、实践操作的方法,本章知识点,.,6,“解”：对物象的分解、打散，“构”：以

2、新的方式对分解出来的元素进行创造。,一、解构的概念,换装的模特1、2,.,7,心理地图：规避第三 布上油画 2003年,.,8,孤挺花 布上油画 2003年,.,9,.,10,图例欣赏,.,11,解构与重构,二、解构在室内设计中的应用,.,12,解构与重构,作品欣赏,.,13,解构与重构,作品欣赏,.,14,解构与重构,五、解构在建筑设计中的应用,弗兰克.盖里毕尔巴鄂古根海姆博物馆,.,15,解构与重构,.,16,解构与重构,.,17,解构与重构,.,18,解构与重构,弗兰克盖里,.,19,解构与重构,.,20,解构与重构,弗兰克.盖里维特拉家具博物馆,.,21,解构与重构,哈迪德维特拉消防站

3、,.,22,解构与重构,哈迪德宝马汽车公司,.,23,解构与重构,扎哈哈迪德 缆车道车站,.,24,.,25,.,26,.,27,解构与重构,哈迪德开罗会展城,.,28,三、色彩解构的方法,（一）人为色彩的解构 （二）自然色彩的解构,.,29,（一）人为色彩的解构,.,30,人为色彩的解构,传统色彩,民间色彩,绘画色彩,.,31,1、传统色彩,（1）彩陶：,.,32,（2）唐三彩：,.,33,2、民间色彩,（1）年画,.,34,.,35,（2）皮影,.,36,（3）刺绣,.,37,三、绘画色彩,1、中国绘画色彩,.,38,2、西方绘画色彩,.,39,.,40,（二）自然色彩的解构,自然色彩，是

4、自然发生而不依靠人或社会关系的纯自然事物所具有的色彩。 采集自然的色彩并重新构成色彩。将自然景物，经过采集、整理，进行色彩的重新组合和再设计。,.,41,（1）四季色春天,.,42,（2）四季色夏天,.,43,（3）四季色秋天,.,44,（4）四季色冬天,.,45,二、动植物色,.,46,.,47,.,48,解构与重构,四、色彩重组的方法,1、整体色按比例关系重构,.,49,解构与重构,.,50,解构与重构,.,51,解构与重构,.,52,解构与重构,.,53,解构与重构,.,54,解构与重构,2、整体色不按比例关系重构,.,55,解构与重构,.,56,解构与重构,.,57,解构与重构,.,5

5、8,解构与重构,.,59,解构与重构,3、部分色的重构,.,60,解构与重构,.,61,解构与重构,.,62,解构与重构,.,63,解构与重构,4、形、色同时重构：,.,64,解构与重构,.,65,解构与重构,.,66,解构与重构,.,67,解构与重构,1、切割：将画面划分出各种不同的面积、空间以及物体的形态和明暗，有意切割成一块块，切割方式有两种：一是以画面构成来切割；二是以力动线来切割。,.,68,解构与重构,2、添加：为了完善形象。画面经过提炼和夸张后，添加适量的装饰等，使画面疏密有叙，以求形式美感。,.,69,解构与重构,3、错接，将物象形态位置错开，衔接或相互渗透，以消除单个形象之间

6、的界限。,.,70,解构与重构,4、透叠法：画面的形象与形象重叠在一起时，可采用透叠法，此法既可保证每个形象的完整性，又可以增添画面的趣味性。,.,71,解构与重构,六、作品欣赏,.,72,解构与重构,.,73,解构与重构,.,74,解构与重构,.,75,解构与重构,.,76,解构与重构,.,77,解构与重构,.,78,解构与重构,.,79,解构与重构,.,80,解构与重构,.,81,解构与重构,.,82,解构与重构,.,83,解构与重构,.,84,解构与重构,总结：,1、虽然也源于自然，但它不受自然色彩的严格限制，可以进行概括提炼； 2、面对自然不是模仿而是根据主观意识和创造，安排自然的取舍、裁截、移挪和组合； 3、画者可以多视点观察，画面可以多光源照射； 4、改变视觉常规性； 5、远处可以画近色、纯色和细节； 6、不考虑光源因素，不安排主宾关系； 7、追求平面节奏式造型。,.,85,五、实践部分 1、临摹一幅优秀的解构色彩