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1、第12课 汉武帝巩固大一统王朝课题第12课 汉武帝巩固大一统王朝授课类型新授课标依据知道西汉“推恩令”的实施,理解“罢黜百家,独尊儒术”对西汉巩固及历史意义教学目标知识与技能掌握汉武帝“大一统”的政策、措施及其历史作用过程与方法阅读资料理解大意逻辑思维得出结论(论从史出)情感态度与价值观 由俭,败由奢”的道理 景之治”的重要性,也是中国封建时代第一个鼎盛局面教学重点难点教学重点“汉武帝的大一统”教学难点“罢黜百家,独尊儒术”教学过程设计师生活动设计意图【情景导入】师:俗话说“得天下不易,坐天下更难”,当年汉高祖面临的也是这种情况。请看课文“文景之治”的内容。2、 汉武帝的大一统1、汉武帝实现大
2、一统的原因 “阅读文字”介绍了汉武帝哪一方面特点?这个特点与前面学过的哪些人物相似?A、汉武帝重视人才,善于用人。B、尧、舜、商汤、周文王、周武王、齐桓公、吴王阖闾、越王勾践、秦孝公、秦王嬴 政、汉高祖刘邦等。什么是大一统?即中央加强对政治、经济、思想文化等各方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面。汉武帝时能实现大一统,决非偶然,如果没有从高祖“文景之治”,近半个世纪实行休养生息政策,奠定了雄厚的经济基础;如果没有景帝时平定七国之乱,奠定了巩固的政治基础,恐怕大一统的局面是不可能出现的。大一统的局面出现,也和汉武帝这个具有雄才大略的皇帝的统治措施密切相关。2、汉武帝大一统措施结合课文,由学
3、生分组讨论归纳汉武帝为实现大一统采取了哪些措施,为什么,教师逐条和学生分析讨论。大一统1原因客观:景帝后期的经济繁荣主观:汉武帝雄才大略,善于用人加强中央集权2措施政治:削弱诸侯国势力,封国越分越小思想:罢黜百家,独尊儒术;设太学3、汉武帝大一统意义汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点,也是中国封建时代第一个鼎盛局面。【合作探究】1、回忆一下前一课中的秦始皇陵,对比汉文帝对修自己陵墓的要求,你觉得有什么不同之处吗?再对比一下他们在位时的作为说说你的看法。 2、秦始皇和汉武帝 在我国历史上谁的功劳大?学生小组之间合作探究交流解决上述问题,加深对课文的认识。【小结提升】任何一个社会、一个国家、一个朝代,如果吏治不清,政治黑暗,社会就不会稳定,经济也不会发展,从今天我们学习的东汉王朝的兴与衰中了解到,皇帝明智,减轻对百姓的剥削,就出现了封建社会的治世局面;反之,皇帝年幼不主事,大权旁落,甚至不断进行争权夺利,最终导致的是东汉王朝的衰落。任何朝代的兴衰有其发展的自然规律,你找到这个规律了吗?作业设计 同步导练111必做,12小题选做,13题必做。回顾楚汉战争让学
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