语文五年级上册第一单元单元备课

1、语文五年级上册第一单元单元备课一、单元教材分析内容：本单元围绕“园丁之歌”这个主题选编了3篇课文。师恩难忘是一篇深情而又朴实的记述文，作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，书法了对老师的尊敬和感激之情。陶校长的演讲 是一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己持续进步。古诗两首 之寻隐者不遇记述了诗人前往山中寻访隐者而没有遇见这件事。所见向我们展示了一副生动的牧童行歌捕蝉虫图。练习1的语文与生活主要是积累相关“风”的诗句。；“诵读与积累”则要求学生诵读古诗，学着了解古诗内容。习作1是描写人物的事迹。 通过这个单元的教学，不但能让学生学到语文

2、方面的知识，还能从不同的侧面理解到观察的重要，学习观察的方法，丰富自然知识。通过记观察日记，又能锻炼学生的观察水平和写作水平。学生对于语文学习有着较浓厚的兴趣，经过四年的培养，绝绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯。绝绝大部分同学对于结合课文学习、积累、使用词句做得较扎实。同学们十分喜欢课外阅读，有一定的理解水平和口头表达水平，教师结合课文内容为学生推荐选择相关的课外书，利用每周五的活动课，展开阅读活动；但是部分同学在组织语言表达自己的观点时，语言的表述不够准确、不够全面。在写作上，孩子们有表达的意愿，语言叙述较清楚，表达出一定的感受，但缺少细节上的具体描写，作文比较粗糙。今后在阅读理解、作文

3、选材、细节描写、表达方法等方面要实行更多的训练。二、知识目标1、培养学生仔细观察的良好习惯，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。2、能准确流利、有感情地朗读课文，背诵课文；3、学会本单元21个生字及由生字组成的词语，绿线内的 4个字要求会认读。4、能联系上下文理解词义，会使用关联词“即使也；既要也要”造句。5、理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，感受“园丁之歌”的单元主题。6、观察社会，学会在不同场合的请教方式。7、学习抓住人物外貌特点，能抓住一两件事情来描写人物。并恰当使用过渡句，注意段与段之间的衔接。 三 、情感目标单元主题：“园丁之歌”1、师恩难忘通过对课文语言文字的

4、朗读品味，体会作者对老师的感激之情。2、陶校长的演讲 了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生持续激励和鞭策自己的好习惯。3、古诗两首 在反复诵读中引导学生理解诗的内容，体会诗歌的韵味和美好意境，受到美的感染熏陶，培养想象力。4、习作1领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。四、研究重点本单元课文的教学要注重理解课文，能完成课后思考。师恩难忘重点研究感悟“师恩难忘”，表达尊师感情。陶校长的演讲 了解“总分总”的文章结构方式。古诗两首 之寻隐者不遇寓问与答，平白如话的写作特点。1、教师应有有相关知识的准备，适当补充课外阅读材料协助学生理解课文，拓宽学生视野，增长知识。2、让学生在感悟语言文字内容的基础上积累语言，体会作者表达的思想感情；教会学生实行小组交流，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。3、增强听说读写的训练，如实行演讲，进一步提升学生语文综合素质。教学进度讲读课文：每课23课时，习作3课时