社会呼唤诚信设计与纪实

1、人教版品德与社会五年级上册社会呼唤诚信教学设计及纪实教材分析：课文从不同侧面表现了社会生活中的各种承诺，使学生理解合同、协议和承诺在社会生活中所起的作用。使学生知道要做到诚信，除了个人严格自律之外，还需要依靠社会的完善规范。懂得为塑造一个诚信的社会，我们都需要做出哪些努力。教学目标： 1、了解社会生活中的各种承诺形式，感知社会各种主体（厂家消费者、政府市民、签订合同的甲方乙方）对诚信的期待。 2、知道在社会的监督与制约下，诚信品牌毁之容易建之难，我们应该每时每事以诚为本。 3、注重社会诚信问题，愿意为打造诚信社会出一份力，也做一个呼唤诚信的社会人。学情分析：学生懂得了诚信的重要意义，知道了诚信

2、是做人的基本准则。但是受社会一些不守承诺，欺骗诈骗等不良现象的影响，学生对诚守信的意念不够坚固。通过本课的学习，让学生在诸多的社会生活中进一步了解感受到诚实守信的重要，坚定守信为荣的道德观点，在现实利益与道德冲突间选择准确的行为。教学策略：组织学生了解社会生活中相关诚信的事例，引导他们对这些事例实行多角度、多侧面的探究性学习和思考，感受社会各种主体对诚信的期待；懂得诚信是现代社会中的一条法律原则，理解诚信是做人的基本准则。使学生感知到诚信在当今人际交往和社会生活中的重要意义。 课前准备：让学生调查社会生活中的一些诚信事例，也能够在一些报告杂志、新闻媒体中收集相关的事例，搜集一些诚信故事和格言。

3、教师准备相关的课件、故事录音。 教学过程：一、导入说说什么是诚信？诚信是一种美德，是做人的基本准则。个人生活中需要诚信，社会生活中同样需要诚信，处处都离不开诚信。我们这节课就来学习社会呼唤诚信这个课，让我们来理解感受诚信在社会生活中是多么的重要。板书课题，学生齐读。二、互动教学说明本节课学习社会生活中的信用这部分内容。板书些标题。1、说说你知道现实生活中哪些守信用的事？（1）多找几名学生实行汇报，引导学生随时做出恰当的评价 （2）让学生说说对房屋租赁合同作用的理解？（3）理解“合同”的概念及作用合同是两方面或几方面在办理某事时，为了确定各自的权利和义务而订立的共同遵守的条文。依法成立的合同是受

4、法律保护的。2、简介中华人民共各国合同法中华人民共和国合同法是为了保护合同当事人的合法权益，维护社会经济秩序，促动社会主义现代化建设而制定的。总则有8章，分则15章，还有附则。涵盖了各个方面的内容，对每个方面都做出了具体的规定。读课文：双方用签署合同、协议的方式，做出约定，并依据约定行事。违约要受到惩罚。3、学习课文：政府向公民做出承诺，保证各项措施的落实，并便于大家监督。让学生自己读读公安部便民利民30条措施，了解体会“承诺”的作用。4、课件出示 “哈洽会”签约场景图让学生观赏。使学生体验签约和承诺的重要意义。5、出示思考问题：（1）在社会生活中，为了确保守信，采取了哪些保证措施？ 回答后板

5、书： 合同、协议、承诺（2）小组讨论：人们为什么要签订协议、合同和作出承诺，它们在社会生活中起什么作用呢？ 结合汇报实行板书： 受法律保护，便于监督6、在我们的生活中随处可见各种承诺，我们来找一找让学生汇报一下课前收集到的相关资料，说说还有哪些承诺形式。将收集的信誉卡、保修卡、买卖合同等展示出来，说说各自的作用。思考问题：说说得到承诺和没得到承诺的感觉有什么不同？说说自己买到放心商品的喜悦和商家不讲信誉的烦恼。 说说镇村政府向村民作出承诺，说明了什么？当这些承诺得以兑现，人们会有怎样的感受？ （提示：粮食找补款、吃自来水、修路等事情）适时播放“三鹿牌婴幼儿奶粉事件滚动报道”三：总结评价：结合学

6、生回答实行总结：社会生活中有很多的承诺，人们因为兑现承诺而更加信任对方；也因没得到承诺而愤怒，就不再相信对方了。现代社会生活中离不开信用，社会呼唤诚信教师结语：同学们，通过这节课的学习，使我们更加懂得了在人们生活中诚实守信是多么的重要，不光是人际交往需要守信，在社会生活中更需要守信。待人真诚、言而有信是中华民族的传统美德，社会因诚信而美好。你们从小就要养成诚实守信的好习惯好品质，致力成要为打造诚信社会的建树者和推动者四、布置作业：调查人们比较信赖的产品和信得过的商店，了解人们为什么信赖它。 附：板书设计： 社会生活中的信用 受法律保护，便于监督课程资源：学生调查记录；“三鹿牌婴幼儿奶粉事件滚动

7、报道”录音等。社会呼唤诚信教学 教学过程：一、新课导入师：同学们好，今天我们接着学习第一单元的内容：让诚信伴随看我。谁来说说什么是诚信？生：诚信就是诚实守信。诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。师：诚信是一种美德，是做人的基本准则。个人生活中需要诚信，社会生活中同样需要诚信，处处都离不开诚信。我们这节课就来学习社会呼唤诚信这个课，让我们来理解感受诚信在社会生活中是多么的重要。板书：3 社会呼唤诚信 齐读课题二、互动教学说明本节学习“社会生活中的应用”部分内容。板书：社会生活中的信用1、说说你知道现实生活中有哪些守信用的事？师：谁来说说你知道现实生活中有哪些守信用的事？生：我

8、去年买了一个复读机，当时开了保修卡，用了几天复读机就不好使了。我拿着保修卡到商店去换，店主就又给换了一个新的。生：爸爸妈妈说我要是考试成绩能在班级考到前三名，就给我买电脑。上学期我经过努力果然取得了第二名的成绩，爸爸妈妈真的给我买了一台电脑，我特别高兴。生：听老人说以前种地国家收提留、农业税，后来政府说不收了，当时人们都不信，认为由史以来没有过种地不交税的。不过后来真的就不收了。头两年听说种地国家还给找补钱，退耕还林国家也给钱，人们更是不信，不过这几年国家真的就给了钱。师：通过刚才几名同学汇报的事例你有什么感想？生：感到社会上有很多守信用的事，国家很守任用。守信用保证了人民群众的切身利益，使人

9、们感到生活得很舒心很高兴。师：我们有租房子住的同学，谁来说说写房屋租赁合同有什么作用？ 生：在合同上写明了怎么个租法，每月多少租金，租到什么时候，写明房主有哪些要求，有中间在公证。都遵照这些约定办事，免得以后出现一些意想不到的事。谁违背了确立的约定谁就得负责任。约束双方都得守信用。师：大家说说什么是“合同”？合同有什么作用？共同议论：合同是两个人或者是两个集体乃至国家之间办交易等事情时，为了确定各自的权利和义务而订立的共同遵守的条文。师：合同应该依照法律规定签署，依法成立的合同是爱法律保护的。不按照法律规定签定的合同是不受法律保护的。2、简介中华人民共和国合同法师：中华人民共和国合同法是为了保

10、护合同当事人的合法权益，维护社会经济秩序，促动社会主义现代化建设南明制定的。总则有8章，分则15章，还有附则。涵盖了各个方面的内容，对每个方面都做出了具体的规定。让学生自由读课文第一段内容，并看看书上的插图实行理解。3、学习课文第二段内容师：同学位自己读一下课文第二段的内容，再读读公安部便民利民公约30条措施，理解一下“承诺”的作用。4、课件出示 “哈洽会”签约场景图让学生观赏。让学生体验签约和承诺的重要意义。5、出示思考问题：（1）在社会生活中，为了确保守信，采取了哪些保证措施？ （2）小组讨论：人们为什么要签订协议、合同和作出承诺，它们在社会生活中起什么作用呢？引导学生做出回答后板书： 合

11、同、协议、承诺结合汇报情况实行板书： 受法律保护，便于监督6、在现实生活中找承诺，体验其作用。师：在我们的生活中承诺的事情是随处可见的，我们来找一找吧。能够谈谈你得到承诺和没得到承诺的感觉有什么不同。生：电信公司向用户承诺要保证通讯畅通，我家的电话线路出现了故障，给电信公司打了个电话就来人给修好了。生：我家的自来水管道一到冬天的时候就冻了吃不上水了，后来和镇政府说了这种情况，政府就省份派人给深挖了管道，后来再也没冻过。镇政府承诺要为老百姓办实事是说到做到的。生：我是一个家庭比较贫困的学生，以前说有的国家干部要出钱求助贫困生。当时学校把我也报上去了。后来真的定期给发放救助金，我真的很感谢好心人。

12、生：国家出台了富民强村政策，现在看国家出钱给修建的水泥板路越来越多，文明村建设越来越好。国家不光是政策好，需且能够处处兑现承诺。师：好的承诺会给人们带来福利和欣喜，可不守承诺又会怎么样呢？生：会使人们很气愤，会在经济上遭受损失。生：我爸爸给别人担过保，不过用钱的人到期不按说的偿还，已经有好多年了，这件事我爸爸很生气。让学生听一段“三鹿牌婴幼儿奶粉事件滚动报道”生：三鹿集团不守承诺，不保证奶粉质量，影响了很多儿童的正常生长。结果受到法律的严惩。三、总结本节学习的内容师：同学们，通过以上的学习你又有了什么新的感觉，将这节学到的新知识总结一下吧生：社会生活中需要诚信生：得到承诺会很高兴的，不兑现承诺从们就会很气愤，就不会再信任对方了。生：在人际交往中和社会生活中必要时要签定合同或者是协议，生：签署合同或雷协议得依照法律规定去签，才会受到法律的保护。生：做出的承诺就要按照兑现。师：同学们，通过这节课的学习，使我们更加懂得了在人们生活中诚实守信是多么的重要，不光是人际交往需要守信，在社会生活中更会需要守信。待人真诚、言而有信是中华民族的传统美德，社会因诚信而美好。你们从小就要养成诚实守信的好习惯好品质，致力成要为打造诚信社会的建树者和推动者。今天的课后作业是：调查人们比较信赖的产品和信得过的商