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1、对地理学科素养的一点浅薄的认识124中学 地理组 袁颖萍地理学科在初中阶段是学生必须要学习的基础学科，我们身为地理老师，如何使学生喜欢这门学科，爱上这门课程，这是每一位地理老师要思考并且解决的实际问题。我理解的地理学科素养：首先，老师要对自己所教学科有一个深刻认识，俗话说要给学生一碗水，老师要有一桶水，甚至老师要成为一个泉水，能够源源不断的流出活水来，让学生通过地理课堂时刻能够感受到这个老师的一种教学思想，一个全新的教育理念，而不是一个简单的照本宣科的授课。其次，地理素养是要体现在备课上，这里谈一个我们都认同的现象，每一次我们上公开课我们老师都觉得自己像是被扒了一层皮，为什么呢，就是因为我们平

2、时不这么备课，公开课，要拿出去展示，一定要有新意，要有亮点，所以我们反复琢磨，不断地推敲，一遍一遍的推翻教学模式，不断的推陈出新，在这个过程中我们就觉得很累，究其原因是，我们平时没有这么备课，没有准备那么多吸引学生眼球的材料和富有创意的点子，所以我们上一次公开课很累。我记得刚刚看到的一个新闻，小学一名数学教师把数学课变成了快板，课堂上没有学生溜号、没有学生睡觉，孩子们都期盼着上数学课，这则新闻给了我很大的启示，在备课中加强地理教学素养：1、地理教师可以在每次备课之前重新温习一遍地理课程标准，在精准的把握地理课程标准基础上，对教材进行重组，从学生的角度出发，把所教知识化繁为简、化枯燥无味为生动活

3、泼，再用学生喜欢的方式展示出来，这就是一种素养。2、地理教学素养还体现在如何提高学生的学习兴趣，课堂上学生的溜号、睡觉、发呆等等都无不体现出课堂教学的无效性。课堂上老师可以用语言、声调、夸张的动作等等提醒学生，地理老师也可以用地理学科独具特色的板图板画，不同颜色的粉笔展示祖国河山的美好。良好的教学基本功也是地理老师的一种素养。3、备课中备好学生和学生做好心灵的沟通也是地理老师的地理素养之一，备课就包括备学生，了解学生心里所想，心灵所需是每位老师的责任，一位能够和学生打成一片的老师一定是学生们的良师益友。亲其师才能信其道，喜欢这个老师自然就喜欢学这门学科，成绩就会好。再次，地理教学素养体现在读书上，多读书，多好书是为了更深刻、更好地把握学科的前沿动向，把握好学生的心理变化，及时把握全新的教育教学的理念，通过读书让自己学会使用各种各样的教学方法，在大量读书的基础上，去研究、去琢磨初中生的心理年龄特点、进而去改变自己的教学策略，让书籍指导我们前进的方向，只有这样在遇到各种教育或者是教学上的问题的时候，我们才会游刃有余。总之，在这里谈地理老师的教育素养，我在深深思考的时候、在细细品读苏霍姆林斯基的建议的时候，在认真的梳理自己教学课堂的时候，才发现自己的差距与不足，有发现就要

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