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1、三角形的外角和(2) 学习目的1、使学生在操作活动中,探索三角形的外角的两条性质和外角和定理。2、能熟练灵活地利用三角形内角和,外角和以及外角的两条性质进行有关计算。 重点:掌握三角形外角的性质以及其外角的和。 难点:在三角形外角的性质证明的过程中,涉及到添加辅助线来沟通证明思路的方法。 一、新知准备与自学:(学生自学教材并完成填空后互评)时间:5-10分钟 1如图示填空:(1)(2),(3) 2、想一想, 的外角共有几个呢?二、探究合作、展示 :(学生独立思考后小组交流师根据情况点拨)时间:15-20分钟1、如图示:思考12 3 ?1_=180,2+_=180,3+_=180.三式相加可以得
2、到123_+_+_=_,(1)又ACBBACABC180, (2)123 结论:三角形的外角和是 例1、如图9.1.11,D是ABC的BC边上一点,BBAD,ADC80,BAC=70.求:(1)B的度数;(2)C的度数.解(1)ADC是ABD的外角(已知),ADCB 80又BBAD(已知), 8040(等量代换).(2)在ABC中,B C180(三角形的内角和等于180),C180 (等式的性质)180407070例2、如图所示,在ABC中,A=70,BO,CO分别平分ABC和ACB,求BOC的度数.例3、如图,ABC中,A=500,ABC的平分线与C的外角ACE平分线交于D,求D的度数。 三
3、 、 知识巩固应用。(学生独立完成后小组互评教师根据情况点拨)10-15分钟1.三角形的三个外角中,最多有_个锐角. 2.已知等腰三角形的一个外角为150,则它的底角为_. 3.如图1所示,ABC,ACB的内角平分线交于点O,ABC 的内角平分线与ACB的外角平分线交于点D,ABC与ACB的相邻外角平分线交于点E,且A=60, 则BOC=_,D=_,E=_.4.如图2所示,A=50,B=40,C=30,则BDC=_.5、如图4,则A+B+C+D+E的度数为 .6.已知三角形的三个外角的度数比为2:3:4,则它的最大内角的度数为( ) A.90 B.110 C.100 D.1207.如图3所示,若A=32,B=45,C=38,则DFE等于( )A.120 B.115 C.110 D.105 (1) (2) (3) (4)8、如右图,ACDE,BD平分ABC交AC于F,ABC=70,E=50,求D,A的度数.9、 如图所示,在ABC
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