托物言志作文

1、政通实验学校 七 年级 语文 学科教案主备教师 郭金莲 复备教师 总 节 授课时间 年 月 日课 题托物言志作文写作课型新授学习目标学会选取某种事物，描绘它们的形态特征，并从中发现一定的象征意义，借此抒发自己的思想感情 重点难点学会运用托物言志的写作方法教学方法合作探究教学资源准备多媒体教 学 过 程二 次 备 课同学们，我们刚学了第五单元，紫藤萝瀑布一棵小桃树给我们留下了深刻的印象，他们运用了什么写作方法？一、什么是托物言志？“借物抒情，托物寓意”就是通过对某种事物（动物、植物、花草）的“形”进行形象具体的描绘,来表明自己的心志，展示自己的人生态度和对自然、人生的感悟、思考的一种表现手法。这

2、类文章写景状物不是目的，它是为抒情言志作铺垫的。 托物言志是散文常用的手法,一山一水,一草一木明月丽日,白云彩霞,瑞雪苍松等,往往承载着作者的无限情思和理想,鉴赏时不能拘泥于物象本身,而要通过物象的特点,由表象到思想,由有限到无穷,由具体到空灵,由物态到人情,实现物与态的融合美.二、托物言志要注意什么？由物象联想到人情联想要点：利用事物间的相通.相近.相似.或相反的关联,丰富突出事物的形象性。看看我们的周围.每一棵树,每一叶草,每一朵花,都不化装.面对骄阳.面对暴雨, 面对风雪,他们都本色而自然.他们会衰老和凋谢,但衰老和凋谢也是一种真实.作为万物灵长得人类.为何要将自己隐藏在脂粉和油彩的后面

3、?-本文的托物言志由花草树木联想到人,质疑人类的某种行为,表达了自己的认识和态度.（形散神聚） 托物部分往往采用描写的表达方式，言志部分常常运用议论和抒情的表达方式。三、托物言志的思维要点：第一. 由此及彼.以已知的经验为基础,间接地认识客观事物.如毕淑敏第二,由表及里,在感受生活的基础上,通过自己的分析,综合,比较,把感性认识上升到理性认识. 如 第三,由个别到一般,思考生活,也包括将自己的个别情感,上升到对人们普遍的情绪和情感的概括.四运用托物言志的方法1、立意要明确 “托物寓意”在某种意义上说就是作品的思想，作者的感情。所谓“情意为主，景（物）为实”，思想感情是主要的，我们要由小见大，借

4、自然之“物”来表达自己的思想、情感。 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。石灰由于它的坚强不屈、洁身自好在人间留下了清白，而于谦呢，他也像石灰一样任凭怎样的千锤万击，任凭烈火如何焚烧，哪怕是粉骨碎身，他都毫不畏惧，坚决同恶势力斗争到底。2、描绘要具体 文章的立意明确了，怎样才能很好地表达情意，使人感到亲切自然、生动感人呢？这就首先要抓住所托之物的“形”，进行具体的描绘。这个“形”既指它的整体特征，也指它的局部特征。 3、联想要恰当 既然是“托物寓意”，就必然要采用象征手法展

5、开联想。而类比往往是引起联想、运用象征手法的基础。 如白杨礼赞的白杨树和北方农民的类比点是：_；白杨树和哨兵的类比点是：_；白杨树和我国民族解放战争中不可缺少的精神的类比点是：_ 4、过渡要自然 这类文章，要求作者插上想象的翅膀，上下几千年，纵横数万里，信笔写来，舒卷自如。这样写似乎很散，但他却要求“神不散”，因此要做到文章中除了有一根思想感情的红线外，还需要有较明显的却又是自然的句、段作为过渡。五、运用“托物言志”的手法要注意： 1.找准托物言志的“相托点”。 相托点即所咏之物与要表达的思想意义之间相通相似之处。 即物与志、物与情之间的内在联系。描述时，自己的志要以物的特点为核心。物要能表达

6、自己的意愿。 2.抓住事物的特征状物。抓住物的特征才能体现文章的立意。精彩传神的状物才能使言志有所依托。 3.托物言志的文章重头戏在描写，这就要求作者善于细心观察，角度新，表现手法要新颖多变，语言要生 动形象传神。 4.寄情于物，塑造托物言志的艺术形象。在状写事物时倾注作者的深情厚意，字里行间都洋溢着这份真情。 这样的物就有了思想、有了灵性，而且具备了典型意义，这样就可以顺理成章地完成言志的使命。 一、拓展联想 根据下列“物”或“意”，说说可寓之“意”或可托之“物” 1、物：1铺路石 2树根 3春雨 2、意：1无私奉献2坚忍不拔3奋发向上 银杏古老文明 松柏坚强伟大 芝兰正气清远 百合团结友好 紫荆兄弟和睦 椿萱父母健康 竹子正直虚心 红枫革命热诚 杨柳枝依依不舍 石榴子孙繁昌 牡丹繁华富贵 梅花坚贞不屈 茶花战斗英雄 万年青友谊长存 吉祥草鸿运祥瑞 荷花无邪 寿星草延年益寿 桂花高尚不俗 橄榄枝和平 黄月季胜利 含羞草知耻 夭桃淑女 铁树庄严 菊花高洁 合欢消愤 红豆相思 荷花：“出污泥而不染”；梅花：“香自苦寒来”