2020部编人教版五年级下册语文1古诗三首知识点易考点梳理

1、 古诗三首知识点易考点梳理部编人教版五年级下册语文：1. 古诗三首1.我会读。1. zhzhzhzhng口供 ：白昼二类字 银钲易错字：白昼 银钲浸寒漪多音字：g2.我会写。 耕 z耘n nu i 浸寒ng 玉ng 水满 z ng n耕 u u ng zng 玉ng ng 水满i i 供 供耕 ng提 供 供 听写生字：白昼 耘田 桑树 春晓 (书写提示:“昼”的下半部分是“旦”，不要多加一横写成“互”，“晓”的右上角不要多加一点。) 默写古诗：略 3.我能翻译古诗 四时田园杂兴宋范成大 昼zhu出耘yn田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供gng耕织，也傍 桑阴学种瓜。 昼白天 耘田在田间锄草

2、。绩麻把麻搓成线。解理解，懂得。 供从事。 傍靠近。阴树荫。 译文：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着各自的事情，各有自己拿手的本事。 小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。 稚zh子弄冰 宋杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲zhng。敲成玉磬qng穿林响，忽作玻 璃碎地声。 稚子幼小的孩子。 金盆脱晓冰早晨从金属盆里把冰取出来。 钲一种金属打击乐器。磐一种用玉或石制成的打击乐器。 玻璃一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。 译文：儿童早晨起来，从结成坚冰的铜盆里剜冰，用彩线穿起来当铮。提着银锣似的冰块在树林里边敲边跑，忽然冰锣敲碎碎落地，那声音就像美玉

3、落地摔碎一样。 村 晚 宋雷震 。牧童归去横牛背，短笛无腔信 y，山衔落日浸寒漪ib草满池塘水满陂 口吹。 随信口水中的波纹。腔曲调。 归去回去。陂池岸。漪 口。 在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。译文： 放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。 4.课文重点梳理。通过对农村 , 的作者是代诗人 四时田园杂兴(其三十一) 场面的描写，反映出农村的紧张 学种瓜耘田 、绩麻，孩子生活中大人 劳动气氛和富有情趣的生活，表现出农村孩子的勤劳纯朴、天真烂漫。 ，没有固定的题材。“四时田园杂兴”中“杂兴”的意思是 题目告诉我们，这些诗写的是诗人在 居住时春夏秋

4、冬四季的所见所感。 （随兴而写 田园 ） 稚子弄冰作者是 代诗人 通过对稚子脱冰、穿线，敲击， 冰块破裂等情景的描写，表现出孩童生活的无限乐趣和作者对孩童的尊重与 喜爱之情。 “稚子弄冰”中“稚”的意思是 ，题目告诉我们，这首诗写的 是 。 （幼小的小孩子 取冰玩耍） “草满池塘水满陂”中写出了仲夏生机勃勃景象的词语是 ； “陂”的意思是 。（满 池岸） 村晚的作者是 代诗人 ,这是一首描写农村晚景的诗。 描写了夕阳西下，牧童横坐在牛背上，拿着短笛随意吹奏的景象。表现出了 牧童的无忧无虑以及作者对这种生活的赞美和向往之情。 这三首诗都写了儿童的活动。四时田园杂兴(其三十一)中的“童孙” ，稚子

5、弄冰中的“稚子” ，村晚中横 卧牛背、 的“牧童”，都给人以无忧无虑、无拘无束的感觉。(学种 瓜 脱冰作戏 信口吹笛) 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 “解”的意思是 ，“供”的意思是 ，读了这两句诗，我的眼 前浮现出这样的情景: 。从这两句诗可以体会 到 。 （理解,懂得 从事 小孩子还不懂得耕田纺织的事，也在桑树下的阴凉处在大人的耳濡目染下，孩子也在桑树荫下学种瓜，体现孩子们 学习种瓜 对劳动） 敲成玉馨穿林响，忽作玻璃碎地声。，读了这指的是 “磬指 ,“玻璃”不是现在的玻璃, 下列对这两句诗理解不正确的。)两句诗，我仿佛听到了 ( ) 一项是“玻璃碎地声”忽又转作A.以描写声音为主，表现出“玉磐穿林响”的高亢， 的清脆。 昼B.这两句诗表现出儿童以冰为磬、自得其乐的盎然意趣。 用手提C.这两句诗描绘了孩子从金色的盆子里取出冰，用彩色的丝线穿上, 着,颜色艳丽，充满情趣的情景。脸上露D.让我们仿佛看到了诗人远远地看着孩子们戏耍、听着孩子们呼喊， 出开心的笑容的景象。叮叮当当的敲击声和 （一种用玉或石制成的打击乐器 一种天然玉石 ）冰碎的哗啦声 B 拓展延伸。6. 有关儿童的古诗： 枚 所见袁 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 村居 高鼎 忙趁东风放纸鸢。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早， 胡令能小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶