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文档简介

1、学校： 宜宾县第一中学校 高一年级生物组 查划写记练思减数分裂与受精作用问题解决评价单设计人：彭绍海 审核人：吴开均 序号：必修二2。1班级： 姓名： 组名 【学习目标】知识与能力1以配子的形成过程为例理解细胞的减数分裂概念。2减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA的行为。3说明受精过程。4能正确使用高倍镜，观察蝗虫精母细胞减数分裂固定裝片。5阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性。6减数分裂与有丝分裂的图像、曲线比较。过程与方法1通过多媒体课件对基本概念、配子形成过程的学习，引导学生主动参与教学过程的探究活动，培养学生的获取新知的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。2以体

2、细胞和配子的形成过程中染色体、染色单体和DNA的行为描述，让学生建构模型，使学生正确区分有丝分裂和减数分裂的过程。情感态度与价值观1通过学习减数分裂和受精作用的学习，使学生认识到生命历程的由来。2通过学习减数分裂和受精作用，使学生树立图像和曲线一体的思维模型。【重点难点】学习重点减数分裂过程。学习难点减数分裂与有丝分裂的图像、曲线比较。精子和卵细胞形成过程的比较。【学法指导】1、采用阅读六字诀，认真阅读第1621页，自主完成课后习题、问题导读单上的预习评价部分。2、请同学们在结构化预习发现问题、生成问题。生成的问题生成后交给学科长。3、请同学们经过二次预习自主完成问题解决单上的五个问题，准备课

3、堂中参与讨论和展示。4、请同学们积极参与“五级”评价，确保自主合作展示学习的质量。【知识链接】生物体细胞的有丝分裂过程。【学生生成的问题】【教师预设的问题】问题一、减数分裂的概念1部位：_2范围：_。3过程：_。4结果：_。 问题二、精子形成过程1基本概念（1）同源染色体：_。非同源染色体：_。（2）联会：_ 四分体：_（3）交叉互换：_2、过程（1）间期：完成_染色体的_。实质是_的复制和_的合成。（2）减数第一次分裂前期的特点_中期的特点_后期的特点_末期的特点_温馨提示：画出减数第一次分裂各时期的示意图。（3）减数第二次分裂前期的特点_中期的特点_后期的特点_末期的特点_结果是一个精原细胞形成了_个_细胞，变形成为_。（思考：变形过程是否是减数分裂过程？）温馨提示：画出减数第二次分裂各时期的示意图。3、卵细胞形成和精子形成过程的比较。（1）减数第一次分裂 一个卵原细胞形成一个_细胞和一个_。（思考：产生的原因？）（2）减数第二次分裂一个_细胞形成一个_细胞和一个_；一个_形成两个_。（3）结果一个卵原细胞形成_个细胞其中有_个_细胞和_个_。4、减数分裂过程中染色体、染色单

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