八年级上册物理导学案最新整理

1、八年级上册物理导学案最新整理第一章 机械运动1.节 长度和时间的测量（新课1课时)【目标导学】：1.知道长度的单位及换算关系，会准确使用刻度尺测量长度。（重点)2知道时间的单位及其换算关系,会用适当的工具测量时间。.知道误差和错误的区别,知道多次测量求平均值可以减小误差。4、正确使用刻度尺和停表(难点）【创设情景,引入课题】：通过出示：沙漏、长度测量工具，或相关图片，引入.【自学质疑】: 1.看课文10页插图,仅凭感觉可靠吗?答： 2. 阅读课文10、11 页的内容。长度的单位有个，想办法、找规律、快速记住它们的符号、读法、换算关系;长度的国际单位是 ,符号是 km = m,m= dm= m

2、mm= m= nm。1m= m,cm= m,1um m。实际观察一下你的刻度尺上的1mm、1m、1m、m的长度,在头脑中形成清楚的印象。用你的身体（手指、手臂等）展示出这些长度。你的大拇指的宽度大约是 m，你的身高大约是 m合 m;成年人走两步的距离大约是1.5 ，一个 中学生的身高为1.58 ,一本书的厚度为10 ，物理书的长度8.10 , 一张纸的厚度为10 ；3. 读1、2页：“长度的测量”:测量长度的常用工具是 。你还知道哪些测量长度工具？ 。4、总结刻度尺的正确使用方法： (1）测量前首先要观察刻度尺的 、 和零刻线是否磨损(2)测量时的方法: 刻线与被测物体对齐,且尺要沿着或平行于

3、被测物体,读数时视线与 垂直,厚刻度尺有刻度的面要紧贴被测物体，计数时要估读到 的下一位,测量结果由 和 组成 。多次测量取 作为测量结果。这样可减少误差。5、小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度，你的结果是 。结果由三部分组成，分别是准确值、估计值、单位，你的结果的准确值是 ,估计值是 ,单位是 。6、阅读课文3.14页“时间的测量”,回答(1）、时间的单位有 、 、 。其中国际制单位是 。测量时间的工具是 。你知道哪些类型的钟表？答: 。1h mi= s;1i= s;30in= h（2）、机械停表的适用方法:一走、二 、三 。外圈指针读书表示多少 ,内圈指针读数表示多少 （填分或秒)、请

4、你认真阅读课文第14页的内容，思考完成以下问题：()、 和 之间的差异叫误差。误差不是错误,误差只能 ，不能 。【互动释疑与精讲】1、组内答疑（5分钟）、全班互动学习,老师点拨。4、例题精析:例1、用刻度尺测量木箱的长度,测得的结果是5.26m,则刻度尺的分度值是 。例2、小张用一把毫米刻度尺测量一物体的长度，先后测量了5次,记录的结果如下：8.2c、8.2m、.22cm、8.32cm、8cm。其中记录的数据中属于错误数据的是 （选填序号)，该物体的长度是 m。例3.实验、用停表测时间，填在p14中 上例4、长度的一些特殊测量:累积法测一张纸的厚度、测细铜丝直径;细线重合法测曲线的长度;滚动法

5、:轮子滚动法测曲线的长度;配合法:三角板与刻度尺配合测立体物体的长度： 画图表示测右图 圆的直径的方法。测得0页书纸的厚度为1cm,则一张书纸的厚度为 mm。把细铜丝紧密排绕在铅笔上，测得40圈的总宽度为cm，则细铜丝的直径为 m。【应用巩固】=【反馈延伸】一、填空题：1、完成下列单位变换:（用科学计数法)a. 1.50=_cm b. 3m=_m2、给下列数据填上适当的单位：我国最长的河流长江长度：.3107_;一张纸的厚度是：0.710-4_;珠穆朗玛峰高度8.88103_；3、测得某物体长度为18.41dm，其中准确值为_,估计值为_，所用刻度尺的分度值为_。4、用最小刻度是厘米的刻度尺测

6、某物体的长度，三个记录结果分别为13.7厘米；3厘米;13.64厘米,正确的记录结果是_二、选择题：1.下列各物体中接近130厘米的是：（ ）a.体温表长度; b乒乓球的直径；课桌高； d.写字台长度.2用塑料皮尺测量物体长度时,若用力拉尺测量时,测量结果比真实值：( ).偏大 b偏小 c不变 d.无法确定3.关于测量工作中出现的错误和误差,下列说法错误的是：( ）a.认真测量可以消灭误差; b.测量过程中错误是完全可以避免的；c.多次测量取平均值可以减小误差； d测量工具越精密,测量过程中的误差也会产生三、试做教材第15页:“动手动脑学物理”【作业布置】:1、读教材，识记知识要点 2、教辅资

7、料该节题。【识记与总结】:1、 12 运动的描述 （课时 新课） 【目标导学】:学习目标1、通过观察和回忆再现初步认识机械运动的现象.2、知道机械运动是指物体位置的变化。3、知道参照物、会选择参照物描述机械运动,会根据对运动的描述指明参照物5、知道运动和静止是相对的。重点会选择参照物描述机械运动,会根据对运动的描述指明参照物.难点理解相对静止的含义，知道运动和静止是相对的。【创设情景，引入课题】:略【自学质疑】: 1、通过现实生活中的事例让我们体验到我们生活的宇宙每时每刻都在运动,我们就生活在运动的世界里。对于这些现象,我们能否用一句话加以概括？结论: 是宇宙中普遍存在的现象。即一切物体都在

8、，绝对不动的物体是 的。2、问题:()在同学们眼里,球场上哪些物体是运动的,哪些物体是静止的?(2)运动的物体有什么特点？静止的物体有什么特点？归纳:在物理学里，我们把 叫做机械运动。3、参照物要判断一个物体是否在运动，总要选取某一物体作为标准,这个被选择为 的物体，我们就把它叫做 。一切物体都可以作为参照物,但人们习惯通常选 为参照物。、如果一个物体相对于参照物的_发生改变，我们就说它是运动的,如果这个物体相对于参照物的_没发生改变,我们就说它是_的。5、同一个物体是静止还是运动取决于所选的 ，参照物不同,它的运动状态一般会不同,这就是运动和静止的 。也就是说:物体的运动和静止是 的。绝对静

9、止的物体是没有的。6、看课本第18页图124。（1）问题：运动和静止是相对的,以同样快慢、向同一方向前进的卡车和联合收割机以什么参照物它们是运动的，以什么为参照物，卡车或联合收割机是静止的,为什么?（2）、看课文第18页图12。想想，图中对于不同的参照物,各个物体是在运动还是静止?【互动释疑与精讲】、组内答疑(分钟)2、全班互动学习,老师点拨。(）、选择参照物时，不能把研究对象当作参照物。（2)、参照物是可以任意选择的，并不是只有静止的物体才能被选为参照物。3、例题精析：（)以下关于“静止”的说法中，以地面作参照物的是()a、“亚洲一号”同步卫星看上去是“静止”的。b、空中加油机的飞行员看到受

10、油机是“静止”的。c、法国一位飞行员在空战中，顺手抓住“静止”的子弹。d、在太空遨游的宇宙飞船中的宇航员感觉飞船是“静止”的。(2)甲、乙、丙三辆汽车按甲前、乙次、丙后的顺序在公路上同向行驶,甲车司机看到乙车向自己驶来，丙车离自己而去，那么乙车司机看到甲车 。丙车 。4、举例:选的参照物不同,判断物体的运动状态一般就不同【应用巩固】【反馈延伸】1、下列现象中，属于机械运动的是( )、一杯水中滴入几滴红墨水，一会儿变红。b、正在发光的白炽灯。c、足球运动员在赛场上奔跑。 、放在火炉上加热的水壶。、下列现象中属于机械运动的是( ) a、五四运动b、太阳升上天空 c、心情激动 d、铁生锈了 、小明同

11、学乘火车去旅游.“火车开动”前后他一直坐在座位上“一动不动”地看着火车外的景物,他发现路旁的“树正在飞快地后退”这段话中加引号的三种运动情况,“火车开动”是以 为参照物。“一动不动”是以 为参照物。“树正在飞快地后退”是以 为参照物的。4、人造地球同步卫星以 _为参照物是静止的；以_为参照物是运动的由此可见同步卫星绕地球一周的时间是_小时 、现在你安静地坐在考场里答题，如果说你是静止的，选择的参照物是（ ）a、来回走支的监考员。 b、从窗外飞过的小鸟。、从窗外走过的巡视员。d、黑板前的讲台。、有一首歌曲的歌词中唱道，“月亮在白莲花般的云朵里穿行”，这里选取的参照物是（ ） a、地面 b、云朵

12、、人 d、月亮第一章 声现象第一节：声音的产生与传播【学习目标】1、初步认识声音产生和传播的条件2、了解影响声音的传播速度声速的因素、了解回声【重点难点】重点：声音的产生和传播条件难点:如何探究声音的产生条件课前预习1、声音的产生:声音是由物体 产生的。一切正在发声的物体都在 , 停止，发声停止。2、声音的传播:声音依靠 传播，传声介质可以是 、 、 ,而 不能传声 。、声速:一般声音在 传播最快，在 中传播最慢。15时声音在空气中的传播速度是 ,因此，声速跟 、 有关。【学习导航】1、声音是怎样产生的?用手捂住自己的喉咙（喉结)的地方，发声“啊”,感觉喉咙在 ，用力拨动手中的塑料尺，观察:塑

13、料尺发声的时候,塑料尺在 ，请同学们例举更多类似的例子,总结出：正在发声的物体叫做 。声音是由于物体的 而产生的， 停止, 停止。 生活中常见发声物体的发声部位:蜜蜂 蟋蟀 笛子 吹口哨 琴（吉他) 马叫声 风声 雨声（流水声) 鼓声 2、声音的传播（1)现在同学们把耳朵都堵上，还能听见老师和同学的声音吗？这说明平时我们听到的声音主要是通过 传到耳朵的(2)一个同学用手堵住一只耳朵，把另一只耳朵紧贴的课桌的一端，另一位同学敲桌子的另一端,能不能听见声音?这说明 能传递声音。（）河岸上大声说话会把水中的鱼吓跑,花样游泳时,运动员在水下能听见赛场的音乐,这些说明 能传递声音。（4)阅读教材4页的演

14、示实验,以及宇航员在月球上只能靠无线电交谈，这些说明 不能传声。所以：声音的传播需要 。 、 、 都能传声, 不能传声。、声音的传播快慢声速阅读教材15页,回答:声音的传播速度与 和 有关,声音在不同介质中的传播速度不同， 15时空气中的声速是 思考：在装满水的长铁管一端敲击一下，在较远处的另一端将听到三次响声，为什么?4、回声什么叫回声？即：声音在传播的过程中遇到障碍物被 回来的一种现象，只要有障碍物就能产生 。为什么我们在教室里听不见回声呢？因为人的耳朵有个特点:当原声和回声到达耳朵的时间间隔小于01秒，我们就区分不开，原声和回声就 在一起,听起来就好像只有一个声音！这就是为什么教室里德说

15、话声要比空旷的操场的说话声要响亮。思考：那么我们要想听见回声,声源离障碍物至少 米呢？(声音的速度为3m/s)【当堂检测】1、声音是由物体的 产生的、人讲话时的发声部位是 、吹笛子时发出的声音是由 振动产生的。、正在游泳的人引起水的 发声会把鱼吓跑，主要原因是 登上月球的宇航员即使是面对面地交谈也必须借助无线电通讯设备这是因为 不能传声3、古代名著梦溪笔谈记载;行军夜营士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声,这是因为 能传声，而且 。4、声音在不同介质中的传播速度是 的，温度不同,声音的传播速度也 。因此，声音的传播速度与 和 有关。、下列乐器是由于空气柱振动发声的是( ）a

16、、架子鼓 b、笛子 、小提琴 d、口琴6、关于声现象，下例说法正确的是( )a、在钢铁中的声速小于在水中的声速 b、在水中的声速小于在空气中的声速c、声音的传播不需要介质 、人唱歌时是声带振动发声的、桌子上的鱼缸中有若干条金鱼,敲击桌子，鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（ ）、空气 水 鱼 、桌子 空气 鱼缸 鱼 c、桌子 鱼缸水 鱼 、桌子 空气 水 鱼、站在桥洞里说话时听不到回声这是因为( )、桥洞两端是开口的不反射声音 b、桥洞窄小回声与原声混在一起听不出来c、桥洞反射的回声从桥洞跑了 d、桥洞两侧反射的声音刚好抵消9、下列事例中能说明液体可以传播声音的是（ ）、我们听到雨滴打在

17、雨伞上的嘀嗒声 、我们听到树枝上小鸟的唧唧声、花样游泳员在水下随着音乐翩翩起舞 d、人们在小溪边听到哗哗的流水声0、一人对着一座高山呼喊，经过10s听到回声，那么人离高山（ ）a、700m b、40m 、0m d、4m【能力提升】、为了探究声音产生的条件有人做了以下几个实验：（1)、放在钟罩内的闹钟正在响，把钟罩内的空气抽去一些后铃声明显减小。（2)、把敲响的音叉接触水面，水面溅起水花。（）、敲鼓时,撒在鼓面上的纸屑会跳动。(4)、在一口大钟上绑一只铅笔,敲响钟后,用一张白纸迅速的从铅笔上划过,纸上留下波浪线能说明声音产生的条件的实验现象是 ,实验（1）说明了 。 第二节 声音的特性【学习目标

18、】.了解声音的三个特性2.知道影响乐音的三个特性的因素【学习重难点】重点：声音的三个特性难点:.通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”，进一步了解物理学研究问题的常用方法控制变量法 课前预习1、声音的三个特性是： 、 、 。2、音调:指声音的 ,音调取决于发声体振动的 ，它表示发声体每秒内振动的次数,单位是 ，符号是： 人耳能听到的声音的频率范围是 到 。我们把频率小于 的声音叫次声波，把频率大于 叫超声波。3、响度:指声音的 ，响度与 有关,它描述物体振动的幅度。此外响度还与 有关4、音色：取决于发声体的 和 ，不同的发声体发出的声音的 不同，因此我们能很好的辨认不同乐器发

19、出的声音。 【学习导航】1、音调生活中我们接触到的声音各种各样的声音,有的声音听起来音调高（尖）,有的声音听起来音调低沉（细），如:警笛声,尖、刺耳。歌曲珠穆朗玛最后一句音调太高，一般人唱不上去，歌曲滚滚长江东逝水整首歌音调低沉,再如：蚊子的叫声、女生的声音一般尖细,牛叫声、鸭子叫声、男生的声音一般低沉，这些都是形容音调的高低，所以我们把声音的高低叫做音调。、探究影响音调高低的因素实验探究：步骤一:每组把尺子紧压在桌面上，一端伸出桌边，拨动尺子，听它振动发出的声音步骤二:使尺子伸出桌边的长度短一些,注意观察尺子振动发声时振动的快慢及音调的高低步骤三：使尺子伸出桌边的长度较长一些，再次拨动，注意

20、要使尺子所用的力度大致相同,比较两种情况下尺子振动的快慢和发出的音调的高低在物理学中用 来表示频率,它用来描述 。它的单位为 ，简称 ，符号为 ,如一个物体5秒振动了50次,频率就是 h。所以，音调与频率有关,频率越大，音调越 ，频率越小,音调越 。3、声音的分类大象之间的交流、地震、火上喷发、台风、海啸等都伴有 的产生,海豚、蝙蝠都能发出 4、响度 生活中的声音除了有音调的高低之分外，也有大小、强弱之分，即：响度。比如:放声大唱，引吭高歌，高歌一曲，震耳欲聋,高声喧哗等都是形容响度大,而低声细语、悄悄话等都是形容响度小。5、影响响度大小的因素甲 乙 丁 我们知道发声的物体都在振动,那么发声物

21、体振动时的幅度我就把它叫做 ,如图甲所示演示实验:(教材21页) 实验现象：如图乙所示：当敲击右方音叉时,音叉发声 ，乒乓球被 ，当用更大的力敲击音叉时，音叉发出的声音的响度更大,乒乓球被弹起 ，说明音叉振动的 更大。实验结论: 声音的响度与 有关演示实验2：实验现象：如图丁所示:当敲击右方音叉b时，音叉b振动,从而引起 振动,这种振动又传给音叉a,使a也 ,从而乒乓球被弹起,把音叉b放在离音叉a更远的地方,用相同的力敲击音叉b,发现乒乓球被弹起的更 一些,实验结论： 声音的响度还与距 有关6、音色通常我们只听声音就能判断出是谁在说话,说明声音还有一个重要的特性音色，由于发声体的 和 一般不同

22、,所以发出声音的 就不一样，比如:听歌时我们一听就知道是哪种乐器伴奏，是哪个歌星唱的歌,这就是根据 来判断的。再如诗句“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”说的就是 没有变。卖西瓜时通过敲击来判断是否成熟、买坛子时通过敲击来判断是否有裂缝、用锤子敲击汽车底部检查车况等等,都是通过 来判断的。【课堂小结】声音音调响度音色：与 有关频率表示 ，单位： ，符号 声音按频率分类与 有关还与 有关与 、 有关【当堂检测】1、音调是由发声体的 决定的， 越大，音调越 ,响度跟发声体的 有关， 越大,响度越大，响度还与 有关，距发声体越远，响度越 。、男同学说话粗犷,而女同学说话较尖细,这是因为他们说话的 不同

23、，其原因是男女同学声带振动的 不同。3、“闻其声,知其人”,其原因是不同人的说话声 不同。4、唐诗枫桥夜泊中诗句“姑苏城外寒山寺,夜半歌声到客船。”在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声,是因为寒山寺里的大钟受到曽人的撞击产生 而发出的。客船上的人能辨别是钟声而不是鼓声是根据声音的 来辨别的。5、有经验的养蜂人,根据蜜蜂的嗡嗡声就可以知道它是飞出去采蜜，还是采蜜返回，这是由于带花蜜时翅膀振动发出的声音的音调比不带蜂蜜时 。6、牛的叫声与蚊子的叫声相比,下列结论正确的是( ）a、牛声响度大,音调高 b、牛声响度小,音调高、牛声响度小，音调低 d、牛声响度大,音调低、有经验的铁路工作人员在检查火车的

24、车轮和支撑弹簧是否正常时,常用锤子敲敲就会找出故障,这主要是依据( )、声音的响度来判断 、声音的音色来判断 c、声音的音调来判断 d、声音是否悦耳来判断8、如图所示,小白兔能分辨门外不是自己的外婆，主要是依据声中音的( )、响度 b、音调 c、音色 d、频率9、在“三国演义”中，蜀国大将张飞,在长板坡桥头大声呼喊吓退曹操大军,这说明张飞的声音( )a、音调很高 、音色优美 、响度很大 d、以上说法都不对10、日常生活中,常用“高声大叫”，“低声细语”来形容人说话的声音，这里的”高“低”是指声音的( )a、响度 b、音调 c、音色 d、响度和音调11、电子琴能模仿各种乐器发出的声音，在技术上要

25、解决的关键是能模仿各种乐器声音的( )a、响度 、音调 c、音色 d、振幅【课后提升】（阅读教材23页“科学世界”完成下题)、小提琴发出的悠扬琴声是靠 的振动产生的。演奏前，演奏者都要通过拧紧或放松琴弦进行调节,这主要是为了调节琴声的 。、在使用二胡时，乐师常旋动琴弦轴“定弦”这是为了改变声音的( )a、响度 b、音调 c、音色 、音调、响度、音色3、钢琴被称为琴之王,在其键盘上弹奏出c调“o”与f调“do”不同的是（ )a、响度 b、音调 c、音色 d、唱名4、正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦,这样做的目的是（ )a、为了改变发声的音调 、为了获得更大的响度c、为了获得更好音色 d、

26、阻止琴弦的振动发声5、汽车从远处开来，声音越来越大,是因为（ )a、发声体的频率越来越高 b、发声体的音调越来越高c汽车加大了油门 d、距发声体越近，响度越大、生活中有人用眼睛看,更有人用耳朵“看”,因为声音向我们传递着很多信息,一位有经验的锅炉工人发现向瓶中灌开水时,开始时水的落差较大，撞击力大,瓶中的空气柱第三节 声的利用【学习目标】1、知道声音可以传递信息和能量2、了解声音传递信息和能量在生活中的应用【自学导航】、声音可以传递信息 例如:人们交谈、听广播、听录音;利用次声波预测地震、台风;蝙蝠靠超声波捕捉发现昆虫;海豚利用超声波发现暗礁为船只导航;中医诊病通过“望、闻、问、切”诊断病情；

27、b超检查身体;声呐装置等等都是利用声音传递信息、声音可以传递能量例如：利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工；用超声波透射法对产品进行无损探测;用超声波清洗零件上的污垢；用超声波可以清洁牙齿；用超声波的高能量可将人体内的结石击碎成细小的粉末等。【当堂检测】、声与信息：蝙蝠采用 的方法确认目标位置，即：蝙蝠发出 ，根据 的方向和时间来确定目标的 和 ,根据这一原理科学家发明了 ，它还可以利用它探测海洋深度，捕鱼时渔民利用 来获得鱼群的信息。平时说的“超”就是向人体内发射 同时接收体内脏器 ,将所携带的信息反馈在屏幕上。、声音与能量：应用超声波清洗精细机械，是因为它产生的

28、振动比可闻声波更加 ,超声波还可以除去人体的 。3、医生用听诊器了解病人的心、肺的工作情况是利用了声音能传递 ,用超声波能除去人体内的的结石是利用了声能传递 。4、下列事例能说明声波具有能量的是（ )a、远处的雷声预示着一场可能的大雨 、利用超声波把水击成水雾再用风扇吹入室内加湿空气c、渔民利用声呐探测鱼群 、利用超为病人做检查5、对“震耳欲聋”这句成语,下列说法不正确的是( )a、它形容声音响度很大 b、它说明声音具有能量c、它说明噪声的危害很大 d、它说明发声体振动很快6、下列不是利用声音获得信息的是( )a、用b超给病人检查病情 、利用声呐探测海洋深度c、蝙蝠利用超声波捕捉昆虫 d、利用

29、超声波除去人体内的结石、关于声音的应用,下列说法不正却确的是（ ）、中医的“望”“闻”“问”“切”四个途径中“闻”是利用声音来获得信息的、声波能传播能量，因此利用声波可以清洗精细机械c、教师在教室讲课,回声起到加强原声的作用d、声在工农业生产,军事，医疗等方面都有重要的作用，没有危险8、大街上的“超声波”美容店中，超声波之所以能洁牙,是因为（ ）a、超声波是清洁剂 、超声波能发生反射c、超声波能传递信息 、超声波能引起液体的振动，把污垢敲击下来、下列不是利用超声波的是( )、利用超声波清洗精密零件 、用超检查病情c、用手机给对方传递信息 d、用声呐探测海的深度10、一辆汽车以2m/s的速度向山

30、崖行驶，在某处鸣笛,经2s后听到回声，求鸣笛处离山崖多远？ （声音在空气中的为30m/s)分析:第四节 噪声的危害和控制【学习目标】.了解噪声的定义和来源2.知道噪声的等级和危害2.知道防治噪声的途径【学习重难点】教学要从环境保护出发,突出噪声的危害和怎样减弱噪声【自学导航】1、噪声的定义 声音一般分为优美的乐音和烦躁的噪声从物理学的角度，凡是发声体做 叫噪音从环保的角度，凡是妨碍人们正常 、 和 的声音，以及对人们 的声音，都属于噪声。噪声2、噪声等级和危害 人们用 来表示声音强弱的等级,符号： ，0d是 。为了保护听力，声音不能超过 d;为了保证工作和学习,声音不能超过 db；为了保证休息

31、和睡眠，声音不能超过 db。、了解生活中的噪声 阅读教材2页小资料4、控制噪声的途径控制噪声的途径 （声源处），如：无声手枪、摩托车的消音器 （传播过程中），如：高速公路旁的隔音墙、关门窗、城市街道植树 （入耳处），如：戴耳罩、用棉花塞耳朵【当堂检测】、噪声的危害和等级:人们以 为单位表示声音的强弱。为了保护听力，声音不超过 ，为了保证工作和学习,声音不超过 ，为了保证休息和睡眠,声音不超过 。2、控制噪声的途径：、 2、 3、 3、张华同学在修理木椅时有敲击声，为了使邻居免受干扰，于是他在被敲击处垫上一块布，这是在 处减弱噪声，他把自家的门窗关得很严密，是在 减弱噪声。、 “无声手枪”是在

32、处减弱噪声,放鞭炮时用棉花塞住耳孔是在 处减弱噪声,在马路两旁植树是在 减弱噪声。5、在城市里,某些高架道路可以看到两侧设有3-米高的透明板墙, 安装这些板墙是为了( ）、保护车辆行使安全 b、防止车辆放出的废气c、体现高架道路的设计美观 、阻档车辆产生的噪声6、以下减少噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是( )a在建筑工地上噪声大的要限时 b在市区内种草植树c戴上防噪声的耳塞 d市区内汽车喇叭禁鸣7、控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施不能减弱噪声的是（ )a、机动车辆在市区内严禁鸣笛 b、在城市街道两旁植树c、汽车排气管上安装消声器 d、控制汽车尾气排放指标8、刘芳在书房背单词，爸

33、爸在客厅看电视，为了不受影响,刘芳应用下列哪种办法较为合适（ )a、把电视机关掉 b、减小电视机的音量 c、打开书房的收音机、打开书房和客厅的门窗9、我们生活在声音的世界里,声音无处不在，下列声音:（)工厂车间里机器的轰鸣声,(2）剧场里京剧表演的演奏声,(3）清晨公园里小鸟的鸣叫声，（4)装修房子时的电钻声，（5)婚庆时的爆竹声(6）山间小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是( )a、 、 、 d、 10、在城市道路两旁常见如图所示的标牌，它表示的意思是（ ）a、此地有车队可以出租 b、禁止鸣笛，保持安静、道路弯曲，注意安全 d、以上选项都可以、礼堂和剧场的四壁和屋顶都有做成凹凸不平或用蜂窝材料

34、,这是为了（ )a、装饰美观 b、增加声音的响度 c、增强声波的反射 d、减弱声波的反射13节 运动的快慢 （2课时新课） 【目标导学】学习目标1.能用速度描述物体的运动.2能用速度公式进行简单的计算.知道匀速直线运动和变速运动的概念。知道计算平均速度的方法。重点能用速度公式进行简单的计算.难点变速运动的概念和平均速度的含义。【创设情景，引入课题】:【自学质疑】1、如何比较物体运动的快慢 p1在生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢，请看图中的短跑比赛来说明这两种方法a图是用通过相同 比较通过的路程,经过路程 的物体运动得快。图是用通过相同 比较他们所花的时间，所花的时间 的物体运动得快。

35、（2)物体运动的快慢,还可以用速度来表示,速度值 的物体运动得快。2、速度 2（1）定义: 。(2)公式： 。（3）速度的国际单位: ，交通中的常用单位： 。速度的单位是由 的单位和 的单位组合而成的。/s_kmh汽车做匀速直线运动的速度是15m，它表示_ _（)单位换算：10ms=_km/h 54kmh=_s(5)下列速度中最大的是：()a.75mm .1m/s 3km/ d.1250cms（6） 一架飞机h内飞行1440km,它的速度是 m/s?3、机械运动按运动路线的曲直分为 运动和 运动。4、直线运动分为 直线运动和 直线运动(1)、观察上图,两车的运动有什么不同？甲车做 运动,乙车做

36、 运动。（2）在物理学中,我们把 的运动叫做匀速直线运动。把运动速度变化的运动叫做 运动。最简单的机械运动是 运动。5、平均速度(1）为了比较变速直线运动的快慢，通常计算它的 来比较物体运动的快慢。在物理学里说到某一物体的平均速度，一定要指明是在那一段路程内的平均速度。平均速度的计算公式： 。(2)一物体做直线运动，它在前2s内的平均速度是6 /s,在后3内的平均速度是4 ms，那么该物体在5s内的平均速度是 。【互动释疑与精讲】、组内答疑(5分钟）2、全班互动学习,教师点拨。2、加强精讲,规范解题格式和思路（重要)（1）比较速度的大小，关键是统一单位。要记住：1m/s=_3.6_k/。例题精

37、析：我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺10m跨栏金牌,成绩是1.1s。这项奥运会记录的运动速度是多少?如果一辆行驶中的摩托车的速度表指示为0m/h。哪一个的速度比较大？（2)路程、时间的计算，解题过程中要采用数形结合的思维方法,画出物体运动过程的示意图，帮助分析解答。例题精析:7、世界上最大直径的盾构法隧道上海上中路越江隧道已经开工,隧道全长280米。若竣工后，一辆轿车以20米/秒的速度匀速通过隧道,需要_秒,以隧道内的照明灯为参照物,该轿车是_的（选填“静止”或“运动”)。【巩固应用】、单位换算: 1 m/=_ _k/h 0m/s=_ _km/h72km/h=_ _m/s 54

38、m/s= _km/2、一辆火车的运动速度是72 ；燕子飞行速度可达48 ms燕子比火车运动得_3、双休日自驾车外出郊游，在行驶的过程中，善于观察的小唐同学看到汽车上有一个显示速度和路程的表盘,示数如图甲所示，则汽车此时行驶的速度为 ；该车匀速行驶了一段时间后，表盘示数变为图乙所示,那么这段时间为 h。如图所示,停表的读数是 in 、汽车以2 m/s的速度行驶了 h，它在这段时间内通过的路程是_km；如果以这个速度行驶,要通过135 km路程需要_ _8、旗鱼在海洋中游动的速度可达到29分米/秒；猎豹在地面上奔跑时速度为.68千米/分;灰面鸫在空中飞翔时,速度达85千米/时，世界冠军刘易斯的百米

39、记录是986秒,其中运动速度最快的是( ） a.旗鱼 b.猎豹 .灰面鸫 d.刘易斯9、“骑车的速度比步行的速度快”,这句话表示（ )a.骑车的人通过的路程比步行的人通过的路程长b.通过的路程相等时，骑车的人所用的时间比步行的人少c.在相同的时间内,骑车的人通过的路程比步行的人通过的路程短 d.以上说法都不对10、一架飞机作匀速直线运动,在秒内飞行了100米，求它的速度是多少米/秒？合多少千米/小时?一列长200m的火车通过隧道用了90。已知火车做匀速直线运动,速度为3km/h，求这个隧道的长度。【作业布置】【识记与总结】1、13节 运动的快慢 之二-速度的应用与计算一、目标导学：会灵活应用速

40、度的概念,速度公式、变形公式计算。二、知识回顾:2、速度是表示物体 的物理量。(1)定义： 。（2）公式: 。(3）速度的国际单位： ，交通中的常用单位： 。速度的单位是由 的单位和 的单位组合而成的。 1m/s=_km/汽车做匀速直线运动的速度是10m/s,它表示_.()单位换算:10m=_km/h 54k/_m/s（）0ms与3k/h谁快?答； （6）画出匀速直线运动的s-大致图像,t大致图像（7)通常用公式=/t 计算出的速度为 速度。三、试做与精讲一个做匀速直线运动的物体，5s内通过的路程是15m,则它在前2s内的速度是 _/s；一列火车用5m/s的速度通过一个长k的隧道需要4min则

41、这列火车全长为 _m。一汽车在蓬溪至成都高速公路上行驶,汽车的速度表指针在数字10附近左右摆动,表的下部有km/字样。以这样的速度,车在到距成都12km的路牌在到路牌距成都4km之间需要_in。3、一列长20m的列车，以2s的速度匀速行驶,它完全通过一座长1.2km的大桥，需要多少时间?、某汽车用1mns的时间行驶00m，接着又以15ms的速度行驶2n，求汽车在前100m的路程中的平均速度和全部路程上的平均速度是多大？5、一辆上海桑塔纳牌轿车在我省高速公路上行驶，（1)它在经过如图所示的标志牌下时,速度已达40m/s,并仍以此速度在向前开行,这辆车是否违反了交通法规,为什么？（）如果这辆轿车以

42、18kmh的速度匀速行驶,从标志牌处开到镇宁需要多少时间?（结果保留两位小数)例题精析:某车从甲地开往乙地，若前半段路的速度为3 km/h,后半段路程的速度为60 kmh，则该车整段路程的平均速度为 k/h。写出计算过程。【巩固应用】1一位女士由于驾车超速而被警察拦住。警察走过来对她说:“太太，您刚才的车速是60千米每小时!”这位女士反驳说:“不可能的！我才开了分钟,还不到一个小时，怎么可能走了6千米呢？”从以上对话可知,这位女士没有理解下面哪个科学概念a.速度.时间 c.路程 d质量2、在龟兔赛跑的故事中,乌龟和兔子同时从起点出发，当兔子远远超过乌龟时，便骄傲地睡起了大觉，当它醒来后，发现乌龟已经悄悄地爬到了终点,在龟兔赛跑的全过程中，下列说法正确的是( )a乌龟的平均速度大于兔子的平均速度乌龟的速度始终大于兔子的速度;a 兔子的速度始终大于乌龟的速度；兔子的平均速度大于乌龟的平均速度;3.正常人平均步行的速度大约是1 4甲、乙、丙三人的步行速度分别为3.5 k/h、4m/min、1ms,则三人的速度关系是 （ ） av甲v乙v丙 .甲v