第三单元 制作家庭相册 活动2 相册内容快制作

1、第三单元 制作家庭相册 活动2 相册内容快制作一、教材分析本活动虽然分为两个阶段，但两个阶段的设计思路完全相同，都采用了“先插入，后设置”的思路，这一点也旨在培养和锻炼学生的信息技术习惯和素养。二、学情分析 本活动的任务量比较大，学生如果按常规制作方法，很难在规定时间内完成任务，教学时，教师应对他们进行启发，通过优化流程，提升效率。三、教学目标1、知识与技能（1）利用自选图形、艺术字、图片背景等知识点制作一个多媒体作品的目录页。（2）根据作品的规划，对应目录页中的栏目建立相应幻灯片，搭建作品框架。2、过程与方法（1）通过前期规划设计在本节课中的有序实施，体验多媒体作品规划方法和思路。（2）通过

2、对幻灯片图片背景的应用，体验在解决问题的过程中要选择最佳方案的设计思想。3、情感、态度和价值观（1）培养学生进行问题分析和规划的能力。（2）培养学生的审美意识和能力，激发学生的创新意识。四、教学重点与教学难点1、教学重点（1）制作多媒体作品的目录，搭建作品的框架。（2）体验规划设计思想在制作过程的应用。2、教学难点（1）规划思想在作品中的运用。（2）如何让学生举一反三，设计出自己有个性的作品。五、教学方法1、教法 本活动教师采用多媒体辅助教学，以任务驱动法为主，指导学生去完成一个个具体的任务，并结合小组合作的方法进行课堂教学。2、学法 本活动的学法主要有自主探究和学生间互相探讨。六、教学环境：

3、网络机房、装有Windows7的电子教室。七、教学准备：教学示例，学习素材资料等。八、教学时间：1课时 九、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入1、复习回顾上一节课我们规划作品“家庭旅游相册秀.ppt”的内容和结构，并且制作了作品的封面，有的同学还确定了新的作品主题，制作了有个性的封面。教师展示：学生的作品主题和个性封面。2、新知导入：打开“家庭旅游相册秀.ppt”观察并分析其目录。学生欣赏优秀作品。对制作自己的作品增加了更多的信心。开门见山，通过对比初探新知新识探究目录要素初探：通过对示例目录的分析，该目录用了4个自选图形为栏目名，用艺术字为标题，用图片作为背景。任务一、完成作

4、品目录的制作1、教师演示打开文件、添加幻灯片背景、插入艺术字、插入自选图形。2、学生模仿操作3、完成任务的同学，请参照P74知识库，创新园，对你的目录进行个性化设计。4、教师鼓励学生不要拘泥于课本的约束，制作出各种不同的作品。教师巡视指导。对学生遇到的问题及时总结任务拓展：借鉴本目录的设计思路，制作自己的作品目录，并向全班展示。学生展示：学生自荐和推荐进行展示，在展示过程教师要积极鼓励作品中的创新元素。讨论，思考，回答。观察思考，讨论，查看书本操作模仿探究创新学生通过分析示例目录后，能激发创作热情，以及了解目录的基本要素，即规划设计所考虑的因素。学生先模仿，掌握熟悉基本操作技能在此基础上，积极

5、创新，制作于和教材不同的作品，使用学生体会到信息技术是服务于生活的。不断提高学生的信息素养和创新能力。在欣赏优秀作品时提高自己的审美能力，并激发学生在下一个任务学习中的任务二、插入相册照片根据作品规划，分别为目录中的4个栏目建立对应幻灯片，输入标题，初建作品框架。1、请一位同学对照课本加工坊尝试制作一张对应的幻灯片。教师指出制作过程中要注意的地方和细节。2、学生对照课本进行操作。2、教师鼓励学生不要拘泥于课本的约束，制作出各种不同的作品。任务拓展：1、对于采用课本素材的同学，继续完成创新园的任务。2、对于自选主题的同学，完善各对应页面的文字内容。教师巡视指导。推荐展示设计完毕请各组长组织同学们

6、推荐一名最佳设计展示，并说出设计思想和刚开始的设计的不同之处。由学生评选出最佳设计。师生点评。欣赏，思考，评价聆听观察学生操作听教师讲解探究创新推荐、评价操作是以学习个的，由学生的操作演示代替教师的操作讲解，更体现学生的主体性，更易激学生的学习信心和热情。在掌握本课基本知识的基础进一步挖掘提高学生的创新能力和意识。学生评比，活跃课堂后气氛让学生参与评价，在评价的过程中提高自己的制作水平、审美能力、创新意识。活动评价1、你完成了本次活动任务了吗？2、本次活动中，你学会了哪些文本框操作？3、本次活动中，关于图片，你学会了哪些操作？4、请评价本次完成的作品。思考回答巩固加强课堂小结1、提出问题：作品目录的规划设计应考虑哪些方面？2、本节课你运用了哪些元素来制作并美化作品目录及对应页思考回答巩固加强十、板书设计活动2 相册内容快制作一、制作相册标题 二、插入相册照片1、插入标题文字 1、插入图片