部编本小学语文五年级下册第五单元复习课教学设计

1、第五单元复习课教学设计一、导入1. 单元导语和语文要素好，同学们，上课。今天我们一起来复习第五单元。本单元的主要目标是培养同学们的习作能力。复习单元课文之前，我们先看单元导语和语文要素，明确本单元的的主题和学习目标。好，我们一起来读一下。所以本单元的主题是形形色色的人，要求我们学会描写人物的基本方法，并能灵活运用到写作当中。2. 课文组成围绕语文要素和习作要求，本单元一共为我们安排了两篇精读课文，分别是那两篇呢？人物描写一组和刷子李，人物描写一组比较特殊，主要是由三个片段组成，是哪三个片段呢？摔跤、他像一棵挺脱的树、两茎灯草2、 复习字词同学们，学习就像盖大楼，地基很重要，基础知识就像大楼的地

2、基，也非常重要，接下来我们一起来复习下本单元的生字词。1. 读准字音同学们，这些词语你都能读对吗？请同学们借助拼音，尝试自己读一遍。（自由读）指读。（开火车读）好，一起来读一遍。（齐读）2. 重点字音其中，有两个生字的读音和字形，我们在学习时，已经重点讲过，我们再来复习回顾一下。监，本单元唯一一个多音字，袱，应该读二声。 （指导字音和字形）但当他们组成这两个词时，要变为轻声。同时也需要注意字形。跟老师一起来读两遍。3. 书写练习读音我们已经掌握了，你能把他们正确书写下来吗？我们一起来试一试。好，写完的同学对照PPT，用红笔修改订正，发现，有的同学拼错了。 字形写错了。 摔跤 发怔 挺脱 词语和

3、句子，本单元还有很多，三、课文复习为我们塑造了许多鲜活的人物形象，但人物形象各有侧重，机灵的小嘎子，体格健壮的祥子，爱财如命的严监生，技艺高超的刷子李。这样一个个鲜活的人物形象仿佛立刻在我们脑海中浮现出来，那么作者是采用什么方法把人物刻画的如此生动呢？我们一起来回顾一下本单元人物描写的基本方法。这个句子运用了什么描写方法？你来说。同意吗？一起来读，感受动作描写的特点。这个动作描写的句子中，这几个动词非常具体准确，那么同学们能不能学以致用，也运用动作描写的方法，以打篮球为内容，写一句话呢？（写得时候注意动作的分解，动词的多样性）开始。你来分享一下。注意读的时候注意语气语调语速。（你用的动词非常准

4、确，多样）（你的动词很有画面感）（我感受到他打球很厉害）本单元除了动作描写很精彩以外，还有其他的描写方法，比如，他像一棵挺脱的树中的？作者笔下的祥子是健壮挺脱的，所以背是胸是脸部请同学们仿照这些句子，也用外貌描写的方法，把你笔下打篮球的这人的外貌描写出来。（健壮高大 瘦弱敏捷）你来分享一下。（同桌评价）（这些词语很形象生动贴切。 特点很鲜明。 是个篮球健将）刷子李刻画他技艺高超，是采用动作，语言（你的声音最洪亮，你来示范读一下，读出自信满满，底气十足的感觉）可是当曹小三看师傅刷墙时，心理发生了一系列的变化，心理发生了哪些变化？选择合适的词语填入句子。文中对刷子李的外貌、动作和语言，进行了描写，但及其简略，反而对曹小三的描写却很多。为什么要花费大量的笔墨来刻画曹小三的形象呢？这就是描写周围人的反应来侧面表现主要人物的特点。请同学们写一下，刚才打篮球中，周围人都会有哪些反应，写一写。（球进了，兴奋 失望 欢呼雀跃 ）学生点评四、总结方法所以通过刚才对课文内容的复习和回顾，我们知道，写人的基本方法有：1. 选用典型事例，把它写具体。2. 用多种方法表现人物特点。3. 描写周围人的反应，间接写出人物的特点。五、小练