雪枫小学“国学经典诵读”教育活动方案

1、“国学经典诵读”教育活动方案国学，是东方文明的代表，是炎黄子孙的魂魄，是华夏文明的根基。学习国学，对青少年知识的增加，智慧的开启，灵魂的沐浴和精神的充实，都有巨大的促动作用。一、指导思想 我国颁布的国家“十一五”时期文化发展规划纲要中，把关于传统文化的传承与保护放在了突出位置。纲要提出，重视中华优秀传统文化教育和传统经典、技艺的传承。中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容，并提出在教育中，广泛展开吟诵古典诗文、传习传统技艺等优秀传统文化普及活动等。通过展开“国学经典诵读”活动，增强优秀文化熏陶，培养学生做一个“腹有诗书气自华”的少年君子，进一步推动我校“书香校园”、“书香班级

2、”建设工作的深入展开。二、目的与意义1、培养孩子的读书兴趣，提升语文水平。在指认式诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文水平。 2、提升孩子的注意力、记忆力。利用学生记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有

3、价值的典范性著作。通过诵读活动协助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶，长远地默默地变化其气质。4.增强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教给学生做人的道理，提升学生的自身修养；在学生心灵中持续地产生潜移默化的作用，逐步地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。三、国学经典诵读的内容弟子规、三字经、千字文、唐诗300首、毛泽东诗词、宋词、元曲、语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。四、教育的原则1、完整性原则：忠实原著全文，持续章摘句。2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性，并合理对待。3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定

4、内容外，诵读更多的经典，并给予积极评价。4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱诵读经典文化为根本5、知行合一原则：文以载道，读经典与良好品行的养成结合，读圣贤书、养君子德。6、全体性原则：让每一个孩子都享受经典教育。五、国学经典诵读教育活动的实施1、活动责任人：各班语文教师、班主任2、活动时间及方式：（1）各班要充分利用每天晨读及课余时间，积极组织展开诵读活动。（2）充分发挥品德与生活、品德与社会课，以及其他学科的课堂渗透作用。3、恰当的定位。 国学经典诵读教育活动是对新课程的补充和完善。要利用好课余时间展开活动，或个人读，或小组读，或全班读，形式多样；可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自

5、主选择。没有压力，没有负担，抑扬顿挫，生动活泼，轻松愉悦。4、宽容的评价。 评价原则是：只鼓励、不批评。注重激发学生诵读的兴趣，采取激励措施 ，展开多种多样的活动，如竞赛、知识问答、表演等，充分发挥学生们的积极性和创造性，让学生从中发现乐趣、得到赞许、获得激励。5、展开学习型家庭建设要引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，拿出15分钟，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。6、展示方式： 学校组织集体活动展示，通过国学经典朗读比赛，评选出先进班级，并给予一定的奖励！六、诵读内容安排一年级：背古诗16首 弟子规前半部分二年级：背古诗16