河北省中国第二十冶金建设公司综合学校高中分校人教高中语文必修五导学案5滕王阁序2_第1页
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文档简介

1、二十冶高中语文导学案课题名称滕王阁序课型新课编写教师梅再波年级高二编号4日期学生姓名班别组别等级第二课时【学习目标】1. 词类活用积累。 2.进一步理解文意，把握诗人在文中表达的思想感情。【学习重点】词类活用积累。【学习难点】进一步理解文意，把握诗人在文中表达的思想感情。【学法指导】朗读、自主、合作、探究【学习过程】一、翻译下列句子，并指出其中的词类活用。襟三江而带五湖：徐孺下陈蕃之榻：雄州雾列，俊采星驰：宾主尽东南之美：飞阁翔丹，下临无地：腾蛟起凤，孟学士之词宗：川泽纡其骇瞩：四美具，二难并：屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时：二、探究展示。作者是如何写洪州的地理风貌的?突出了什

2、么特点? 2.作者怎样写参加宴会的人物，照应了前文的哪个词语?三、布置作业。背诵课文第三段。【知识链接】滕王阁序写景“四美”1色彩变化之美 文章不惜笔墨，浓墨重彩，极写景物的色彩变化。如“紫电清霜”中的“紫电”，“飞阁流丹”中的“流丹”，“层峦耸翠”中的“耸翠”，“青雀黄龙之轴”中的“青雀”“黄龙”无不色彩缤纷，摇曳生辉。尤其“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”一句，不囿于静止画面色彩，着力表现水光山色之变化，上句朴素淡雅，下句设色凝重，被前人誉为“写尽九月之景”之句。2.远近变化之美 作者采用恰当的方法，犹如电影的拍摄技术，由近及远，构成一幅富有层次感和纵深感的全景图。“鹤汀凫渚”四句写阁四周

3、景物，是近景；“山原旷其盈视”二句写山峦、平原和河流、湖泽，是中景；“虹销雨霁”以下则是水田浩淼的远景。这种写法，体现了作者立体化的审美观，把读者带进了如诗如画的江南胜境，读者和景物融为一体，人在景中，景中有人。3上下浑成之美 “层峦耸翠”四句，借视角变化，使上下相映成趣，天上地下，城里城外，相与为一，不可分离，体现了作者整齐划一的审美观。而“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”更是写景名句，水天相接，浑然天成，构成一幅色彩明丽的美妙图画。4虚实相衬之美 “渔舟唱晚”四句，即凭借听觉联想，用虚实手法传达远方的景观，使读者开阔眼界，视通万里。实写虚写，相互谐调，相互映衬，极尽铺叙写景之能事。总之，滕王阁序一文的写景颇具匠心，字字珠玑，句句生辉，章章华彩，一气呵

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