【教学设计】Unit2Lesson9

1、Unit 2 Lesson 9Li Ming Meets Jenny s Class 教学目标【知识目标】1.复习以前学过的重点句型：How are you? How old are you? Where do you live? Nice to meetyou! What s your name? Where are you from? 能根据具体的情况，进行问答。2.能运用学过的重点句型，谈论自己的年龄、姓名、兴趣爱好等方面的话题。【能力目标】通过情景创设， 让学生理解句意，并在情景中进一步学习，培养自主学习的能力，获得与同学交流、综合运用的目的。【情感目标】培养学生与他人进行交流的良好习

2、惯。对学校生活的兴趣和热爱，激发和培养学生学习英语的欲望和能力。 教学重难点【教学重点】重点句型： How are you? How old are you? Where do you live? Nice to meet you! What s yourname? Where are you from? 能根据具体的情况， 行 答。【教学 点】能根据具体的情况，同学之 行交流， 有关年 、姓名、 趣 好等方面的 。 课前准备1. 前准 ： 光 与 件、 学生分 、 学生布置 作 等；2.教具学具：光 、大卡片等。 教学过程Step1. Warm-up1.Greetings：Hello!How

3、 are you today?Nice to meet you !How is the weather?2.Song: Sing an English song“ The rain is falling”（用 生的自由交流和歌曲 学生 一种 松、愉悦的学 气氛， 使后面的教学更加流 自如。）3. 置情景：遇 新朋友的 ：A: Hello, Nice to meet you!B: Nice to Meet you, too.A: Where are you from?B: I m from Canada.A: Oh, It s far from China.B: Yes. Do you like

4、 Canada.A: Yes, It s great. Would you tell me What s your name?B: My name is .I feel happy to see you. I think China is very beautiful.A: Thanks, Welcome to China.B: Thanks, you speak good English.（模 真 的生活情景，活 堂气氛，激 学 趣。）Step2. Let speak1.Let the Ss ask and answer the questions.T: Do you know who is

5、 this? What is his name?S: T: Yes, where is he from? ( 教 有必要 学生猜猜 句 的意思，之后可以引 学生 )S: He is from Canada.T: Where are you from?S: I m from China.T: What s the name of your city? ( 句 学生以前也很少接触，所以教 可以引 学生 )S: My city isT:Where do you live?S:I live in a house.( 学生自 自答， 复 以前学 的句型， 学生一种自主 英 的机会，培养学生自主性。 )2

6、.学 文，教 可以先介 。T: In this lesson, Limingwants to go to school in Canada. He wants to learn English. Now LiMing meets Jennys class. Can you guess what do they talk about? (practice the questions again.)(播放 音， 学生回答 )（引 学 抓住文中的重点句型提 并会回答。培养学生 重点知 的提 ，帮助、指 学生学 ，培养自学能力。）3. Student book: Play the audiotape as the students follow in their books.4.Let s do it!练习 Where are you from?Step3